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1、五年级语文教研工作计划4篇一、指导思想：本期，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学术探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。二、主要工作：（一）加强团队建设，提升教研水平。1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学
2、生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。
3、6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到学校。（二）强化教学管理，提高教学质量。1.完善备课要求，加强对备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。2.提高老师的教学水平,制定听课制度，促使老师间的相互学习。3.开展经典诵读、阅读课、写活动，形成校本教材特色。三、详细工作支配：二月份：工作重点：学习课标，落实常规要求，规范教学常规。1.组织全体老师仔细学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，仔细备好每一节课，帮助老师打算年级组推门听课，
4、并组织本组老师参加备课、说课，并沟通授课后的心得反思。2.抽查备课本、听课本和作业本，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。3、支配老师参与区学科备课研讨4、落实读书月活动安排三月份：1.接着加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。2.参与全区老师课堂教学抽赛。3、课程标准、教材考试。4.接着抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进行总结，推广优秀的阅历，促进老师间的相互学习。5、激励本组老师主动参与学校骨干老师示范课活动。四月份：1、开展家长开放日活动。2、组织期中质量检测分析，针对学生状况刚好分析、制定指导方案。开好家长会。3、优秀教案、学生作业展评。4、学生写朗诵竞赛。五月份：1.制定毕
5、业复习安排，使复习教学更有实效性。2.青年小组课堂教学观摩。3、参与学校组织的教学能手评比活动。4.接着抽查备课本、作业本和听课本。5、迎接学校组织的毕业班复习检测。六月份：1.迎接学校开展的评比品牌教研组和教研组博客活动2.做好期末总结测评工作。3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。小学五年级语文教研组教学工作安排五年级语文教研工作安排（2） | 返回书目一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力的教学
6、目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教化教学质量。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历。5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高
7、语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。3、增加科研意识，构建适应学生发展的教学理念。4、 开展一次钢笔书写竞赛和阅读竞赛。（详细时间另定）5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教化教学文章，并上交材料，举荐好文章相互传阅。7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体探讨评议。五年级语文教研组工作安排五年级语文教
8、研工作安排（3） | 返回书目一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。二、工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力提高课堂教学质量，保证五年级语文的教化教学质量。3、切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历。5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。三、工作措施详
9、细工作：（一）、仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习，加深全体老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平，让老师素养能适应基础教化课程改革的须要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。（二）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优
10、秀教案的基础上，结合我校学生的实际状况设计出适合本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体探讨评议。(三)规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。（四）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。1、 开展一次钢笔书写竞赛和阅读竞赛。2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比，引导学生多读书。3、主动组织各类作文竞赛，以切实提高学生作文
11、水平。4、加强学生的写练习，实行一次钢笔竞赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进行小报展。五、各月份工作支配：三月份：1、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，探讨新教材。2、制订教学工作安排3、庆祝“三八妇女节”，组织征文活动。四月份：1、组织学生开展读书活动2、组织年级写竞赛3、师生美文诵读大赛五月份：组织期中质量调研六月份：1、组织学生美文诵读竞赛2、老师教学阅历介绍。七月份：1、复习方法指导沟通。2、组织期末质量调测学年五年级语文教研组工作安排五年级语文教研工作安排（4） | 返回书目一、指导思想在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况
12、，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。二、工作任务1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。要仔细研读对于好文章，新的教化教学理论相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。会后中心发言人交发言稿。6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。三、教研组活动支配（表格）