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1、2023园长家长会发言稿家长会是学校、社会和家庭三结合教化的一个重要组成部分,是家校联系的一个好的形式。下面是第一范文网小编给大家整理的20xx园长家长会发言稿，仅供参考。 20xx园长家长会发言稿【篇一】 敬重的各位家长挚友：大家好!首先，我诚心感谢大家如期参与今日的家长会。今日来参与家长会的家长，说明对孩子的教化是很重视的。或许你们在来前在考虑，园长召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要奢侈这段时间来听?我坦率的告知大家，你参与了这次家长会后，你就会想参与其次次。因为我今日要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教化孩子，或是对孩子的发展带来好处。或许在座的家长多数相识我、了解我。
2、我是原新区八小区新城道幼儿园园长，八小区幼儿园是我区第一所，唐山市第四所省级示范园、省双语教学示范园。八小区是我一手操办开园的，(规模并不大)并经营管理了十一年，在全区有肯定的社会影响和良好的口碑。今年全国人大会上，中华人民共和国民办教化促进法通过，并于九月一日将起先实施，因此领导确定，为激励支持发展民办教化，让我提前退休，来承办这所企业园所。在上级领导的支持、帮助下、经过二个半月的努力，现在的金童双语幼儿园已具备了接收幼儿的条件，同时硬件设施已达到了省示范园标准。用专家的话说：因为幼儿教化不单是幼儿园教化，幼儿园和家庭是重要的合作伙伴。一个孩子发展的好与坏，并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园
3、，而是这所幼儿园的教化环境、教学方法、内容及家长的教化方法对孩子的成进步步均起着同等重要的作用和影响。但目前不少家庭教化中或多或少存在着一些教化的误区。我们只有常常不断地向家长去宣扬现代的幼教理念，转变家长的陈旧的教化观念或一些过极的教化观念、才能真正促进孩子的健康发展。比如：一些家长宁可把孩子放到一所办公楼中，既没有活动空间，又不给孩子活动时间。四、五岁的孩子一天上六节课。这样的家长看中的是孩子一天多学了点学问，多学了一些单词。其实，这样的短期效果和急功近利的相识，把孩子华蜜的童年断送了。而我的教化理念不是这样的。因为我懂得幼儿身心发展的规律，我了解有些着名的科学家，或是一些名人，都不是几岁
4、时就被关起来学什么学问、学出名的，而是在他小的时候，多视察、多操作，玩出名堂，干他自己喜爱、感爱好的事。加德纳探讨独创人有八大智能。语言、逻辑(数学智能)、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能，身体运动智能、自然学智能、自省智能。我们作为家长的或从事幼教事业的，就不该死盯在一项上开发训练孩子而影响了其它。所以我向大家着重的提出：假如哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么送到金童的，那你就错了，我不会违反幼儿身心发展规律而迎合这样的有长，去作对不起下一代、损害下一代的事的。各位家长想一想，人有几个幼年、童年?幼年、童年让孩子怎样渡过?你懂得孩子的记忆规律吗?其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西，
5、但与生活不常接触的，孩子也会遗忘的。因为当时是临时记忆，既然这样为什么以牺牲孩子的童年的华蜜、欢乐为代价，让孩子获得一些只是临时记忆的东西呢?正因为如此，我才在我们幼儿园起名时选定了金童，既为给孩子一个金色的童年、欢乐的童年、华蜜的童年。但有的家长会说：莫非你这园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告知大家：我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简洁的学问，还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感，培育孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作。更重要的是培育孩子的求知、探究的爱好，这些才是孩子终生受益的。你让孩子学了几个单词，家长当天就可以了解到，这叫显性教化，而孩子综合素养的开发培育并不是一朝一夕
6、，一两天就可以见效的。但假如半年、一年、二年在幼儿园生活、学习。那你在孩子上小学以后会发觉孩子的综合素养好与坏，这叫隐性教化。所以我们幼儿教化者或家长挚友，肯定要相识到这一点，为孩子的一生发展奠定素养基础才是我们共同努力的目标。下面我向大家谈一谈有关双语教学的问题：1、双语教化的目标、方法： 学前双语教化是指在幼儿园教化活动中，在儿童首先习得母语的基础上，依据儿童身心发展特点和语言学习规律。通过创设相宜的环境以及初步的双语口语交际实力，促进其全面发展的。换句话说，学前双语教化不是为了简洁地教授几个单词、几句短句，也不是仅仅每周集中一二次来特地学习英语，它不是一种学科教化。也不是全英语教化，更不
7、是汉语和英语的简洁相加，学前双语教化应当采纳自然习得的原则，根据儿童学习语言的规律，创设一种主动的双语环境和氛围。这种环境既包括老师在集中活动时有目的地运用双语组织，也包括在日常生活中有意识地用双语对儿童进行启发和用双语与他们沟通，还包括多种活动中的双语浸透。(如：音乐、故事、嬉戏、表演、体育等)其目的是让儿童在早期，在他们语言学习的关键时期，就能接触到不同的语言和文化，从而激发他们学习其次语言英语的爱好。提高对英语语言的敏感性，让孩子了解英语文化背景下儿童的生活用语，培育幼儿留意倾听，主动学说，大胆开口的良好学习习惯。培育他们初步的英语口语、日常交际实力和初步运用英语进行简洁思维的实力，促进
8、儿童的全面发展，为他们今后进一步的学习奠定良好的基础。2、目前家长在幼儿双语学习上的误会 为学单词而学单词：家长评价幼儿学英语学的怎么样，老师教的怎么样简洁的看孩子记了几个单词，并没有留意孩子学习英语的爱好，其实激发学习英语的爱好，比多学几个单词还重要。 学习英语全在幼儿园，家中忽视为幼儿营造学英语的环境和气氛，有的家长工作忙，会英语但不留意抓机会用英语与幼儿沟通;有的家长不会英语，但并没有考虑买几盘光碟让孩子看英语动画，让孩子反复地看后能从中学习一些英语。 学习英语特殊留意发音，一旦孩子发音不对了，一是认为老师教不对。(两种可能：一是的确教的不对，二是孩子学时出现误差);二是大惊小怪你发音不
9、对，不是这么讲，是那么讲，让孩子不知所措，渐渐失去学习英语的爱好。专家提出：学习英语，纯正的发音当然重要，但对一个幼童来说，则没必要刻意地去追求发音。因为孩子学说话时期难免出现语音错误，但长大自然也就会说了，事实上，应当把学习英语的重点放在喜爱听、情愿说、能够听懂、会说的目标上，即使是说错了，孩子敢说、情愿说也比不想说、不敢说的强。有时你会发觉起先孩子某个单词说错了，但一段时间以后你虽没有给孩子订正，他却说对了。(因为四周语言环境影响了他让他改正了)当然假如发觉老师教的不对，应当先订正老师的发音，但不让孩子产生说的不对或英语不好说的感觉。而且家长要知道，英语本身并不都是一样的发音：在英国说英语
10、和在美国讲英语就不一样，也有的一盘磁带和另一盘磁带不一样，这和中国的一般话一样。首先应听懂。一句话：不要让孩子因一个单词发音不对而失去对英语学习的爱好。以上谈了谈关于英语学习的目标和留意克服的误区。下面谈谈幼儿在园的平安问题：我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的平安问题，我们有责任保证孩子人身平安。但由于孩子年龄小，平衡实力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为实力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教化部于20xx年3月26日发部了第12号令，颁布了学生损害事故处理方
11、法(含幼儿园在内)。学生损害事故处理方法第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿损害事故，应当依据幼儿为完全无行为实力人的特点，参照事故处理方法处理，幼儿园应当担当的法律责任有： 因校舍、场地、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的担心全因素。 平安保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大平安隐患，未刚好实行措施的。 幼儿园向幼儿供应的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么担当责任的是幼儿的监护人。如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长担当责任(带子受过);又如：孩子有特异体质
12、或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理实力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理打算，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外损害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不行预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所担当的责任，大家应当会分析，区分对待。也就是说，幼儿园担当的是过错责任，假如没有过错，属不行预见性的意外事故，则幼儿园不担当法律责任。有的幼儿园入园时家长交上万元的建设赞助费，但孩子因缺钙、平衡实力、运动实力差，在园嬉戏中摔伤，这种可能是有的。另外因为孩子初入园心
13、情烦燥，往往发生抠挠现象，这也是家长应正确对待的。我们祈祷孩子平安无事故，但愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子平安教化，自我爱护的教化。最终给大家讲一讲，家园协作，让孩子顺当渡过心理断奶期。孩子从家庭进入幼儿园，孩子的角色发生了改变，新的环境、新的生活，孩子都很生疏，不习惯，孩子哭闹是特别正常的现象，可以这样说，不哭的是极少数，哭的是大多数，而且不哭的经过一段时间，或许后犯劲儿，尤其是家长与幼儿园老师不主动协作，对这个问题不能正确理解和对待的，或是孩子在家中过分的溺爱，孩子自理实力、生活实力差、依靠性强的孩子或是三天打鱼、两天晒网，不坚持送的孩子，哭闹的时间会更长，有这么几种状况，请家长留意
14、：1、孩子来园时就忐忑担心。家长把孩子交给老师后孩子会发生大哭大闹现象，甚至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这种状况算不错的，因为往往哭着哭着，看父母走了他就不大哭了，哭是哭给父母看的，这样大哭大闹的孩子往往过劲儿过的快，一周就会不哭了。2、孩子来园时很兴奋并与父母招手再见。父母走时比较放心，但往往簇新感过了，或玩够了时就会哭闹，这样的孩子往往其次、三天起先哭闹，这样叫后犯劲。这样的孩子还不如起先就哭的孩子适应的快。所以说我们一看第一天不哭的就担忧后犯劲。3、孩子来园时并不大哭大闹，即使不兴奋，但老师哄哄就会好的，但这样的孩子回家时却往往哭给父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法缠着父母，不上
15、幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长千万不要认为孩子不愿去也就去了，结果正中了孩子的计，应当坚持，激励孩子。4、最让人头痛的是个别孩子特别泥腿，哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是干哭，有的是嘴里还要叨叨着。我找妈妈、妈妈还不来接呀等等这样的孩子不听哄不听劝，任性，而且其它活动，其它小挚友很难分散他的留意力，这样的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月左右。5、有的孩子平常不哭，一到午饭后要上床了就起先想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接来了却抱着大哭，感到很委曲。除以上几种状况外，也有少部分孩子并不哭闹，很快随老师的指令进行活动了;假如想让孩子适应的快些，还要靠家长的协作。1、家长要尽量多带孩子到班
16、上与老师熟识、熟识，看看厕所、洗手和渴水、睡觉的地方，并且告知孩子怎样上厕所，怎样洗手，什么时候睡觉，让孩子有一个初步的印象，让老师相识孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感觉老师是熟人、亲人，适应的就快。2、要有决心坚持送孩子，不能一天打鱼，两天晒网，要明白孩子哭闹是正常的事，千万不要孩子回家百般的呵斥，似乎欠了孩子什么，这样孩子反而更想家。3、送孩子时，要坚决地交给老师立刻离开，千万不能依恋不舍，三步两回头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会更加恐惊，也不能在远处张望或中途来园看孩子，这时反而使孩子不易适应，只想找亲人回家，实际这样是在害孩子。4、孩子刚入园两周，来园不要过旱，在7：30以后最好，晚上
17、接的不过晚。我们安排前两周早接5：00接。因为孩子在园时间过长，会想家，其次天更不愿来园。总之，家长协作的好，孩子适应的快，家长协作的不好，孩子适应的就慢，这是我们的阅历，我们希望家长能正确理解和对待。各位家长：从今日起，我们就成为教化孩子的合作伙伴和挚友，孩子的成进步步离不开咱们的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力吧! 20xx园长家长会发言稿【篇二】 大家好，首先感谢全部的家长对幼儿园的支持和协作，更加要对今入园的家长挚友们表示感谢，你们选择咪咪岛幼儿园，说明白你们对幼儿园的认可和信任。作为园长，我能回馈你们的唯一方式，就是不遗余力把我们的孩子教化好，爱护好，让他
18、健康欢乐的成长，更要欢乐健康的学习。 介绍幼儿园大家虽然常常到园里接送孩子，或许在许多方面对幼儿园仍旧没有更深刻的相识，借这样一个场合，我把我们园的内部管理等方面给家长做一个解说，让各位家长对我们有一个更清楚的了解。1、 幼儿园成立于20xx年12月，有5个正规教室，专业的音乐教室，玩具游乐场。在20xx年被教化局评为优秀单位，20xx年参与的中小学幼儿园艺术大赛中荣获一等奖。老师才艺大赛中荣获特等奖2、 我们幼儿园老师百分百是中师毕业，每一名老师都是经过我们仔细选择并考核合格后才录用的。3、 下面想给各位家长就孩子的伙食做一个说明。我们每天吃得蔬菜、食用油及肉类，都是从正规店铺购买。本着符合
19、孩子口感和健康的角度，我们从来不添加调味剂。对家长的教化：之一在座的家长，有的刚刚送孩子来幼儿园，有的已经一年多了，我想问一个问题：您为什么送孩子来上幼儿园?我找个家长问一下。(找家长)好了，你们说的也都对，但不是最主要的。假如是玩得好，明显不是，就去公园了，假如是吃得好，更不是，在家里吃得更好，为了识字?你在家里教，孩子学得也多。之所以把孩子送到幼儿园来，是为了让孩子起先融入社会。大人有大人的社会，小孩子的社会在哪里?只有幼儿园。在这里，可以学会担当，可以学会与别的小挚友共享，可以有自己的挚友等等。幼儿园是孩子的社会，是其他任何环境都代替不了的。对家长的教化：之二孩子有孩子的世界观，他们看待
20、事物与成人有着很大的差别，成人许多时候会把自己的认知强加于孩子，这是不对的。比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一个小水坑，一脚就插进水坑里了，可能还会把水踩地到处都是。为什么?大家有想过这个问题吗?(请家长说)有肯定的道理。我来说说。假如是大人，一脚就迈过去了，假如是大一点的孩子，就会围着过去。可他是孩子，在他的认知世界里，他认为这是一件欢乐的事。进水坑里了。把鞋子和衣服弄湿了，而你又是怎么对待孩子的呢?你想过敬重孩子吗?我们大人怎么做才对呢?我来找个家长问问。(问家长)首先是家长要明白为什么，要蹲下来，耐性的告知孩子应当怎么走，或许下次还会进水坑里，没关系，再说一次，信任就彻底解决了。咱们许
21、多家长有这样的耐性吗?我想许多时候要么斥责，甚至打骂。对家长的教化：之三相识新事物充分利用孩子的新奇心去教授学问，培育孩子主动探究未知世界的爱好。比如：妈妈有一天买回家一个菠萝，把菠萝放在桌子上就去厨房做菜了，一会就听到孩子跑过来，妈妈，什么啊?还扎人?妈妈说是菠萝，对的菠萝有刺，此时扎人的。又去干活了，一会孩子把菠萝在地上滚着玩，说妈妈，菠萝还能滚，妈妈说对的，菠萝是圆的，是可以滚动的。削皮以后，吃到嘴里，原来菠萝是酸酸甜甜的。妈妈就给孩子总结说：菠萝扎人，能滚，削皮可以吃是，是酸的，甜的，这就是菠萝。假如妈妈望见孩子向要摸菠萝，很尽快干涉她说，不要碰，会扎手;动的告知孩子，菠萝是可以在地上
22、滚的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，这样孩子只是被动的接受机器，久而久之，孩子讲失去主动探究的实力。所以我们提倡：激励孩子主动去探究未知事物，家长要科学的引导，是特别重要的。对家长的教化：之四对孩子的误会。还有一个例子：小明正在往昂贵金鱼缸里的热水，被妈妈看到了。妈妈打了他，问他为什么?小明说：天冷了，我都穿厚衣服了，金鱼也会冷的，我要给他加点热水。这个实例告知我们：我们大人要走进孩子的内心，要以孩子的思维去对待孩子，去和孩子交挚友。许多时候，孩子的做法没有错，事大人错了。就像这个故事，你能说小明错了吗?究竟是谁错了?我们做家长的，为什么不能再指责孩子之前，先听听孩子的想法呢?希望从
23、今日起先，当你指责孩子之前，能倾听一下孩子的心声吗?家园共育之一：多问孩子封闭的问题我能猜到有许多家长晚上接到孩子后，问的最多事2个问题：1、今日吃的什么?2、今日学到什么?呵呵，对不对?这么问是有问题的，为什么呢?因为孩子小，逻辑思维不够强，就是说想问题不会拐弯。给家长举个例子。我问小明，你给我做一个自我介绍，小明就懵了，什么叫自我介绍啊?假如你问小明，几岁了?4岁。男孩还是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。这就是封闭的问题。所以，假如家长想知道知道孩子今日吃了什么，可以看我们的食谱或者是问老师，想知道孩子今日学了什么东西也是如此，先问老师学习的内容，假如今日学习了一个天，你写出来，小明，相
24、识吗?小明相识，会组词，不就行了吗?现在大家能明白什么叫封闭问题了吗?家园共育之二：让孩子自己背着书包各位家长，你下午来接孩子，干的第一件事，肯定是把孩子的小书包接过来，自己替孩子背着。莫非孩子背不动吗?原来该是孩子应当做的事情，你为什么要替孩子做?莫非这是真正的疼爱吗?你能替孩子干一辈子吗?现在社会上有多少孩子，都高校毕业了还啃老，靠父母养着。为什么?小时候不熬炼孩子的自强实力，长大了，谁帮他?我希望各位都仔细的想一想，自己以往是否真的错了?或许还有家长会说，等孩子大了，在让他背书包。你自己信任吗?为什么老人都常说，三岁看大，刘岁看老?因为在小时候，已经形成基本的行为意识，可以影响孩子的一生
25、。我希望今日给大家讲完后，假如你真正的爱孩子，请别剥夺孩子熬炼的机会。你那是在害他。家园共育之三：正确对待打闹许多家长生怕孩子在幼儿园被欺压，吃亏，总是询问有没有人打你了，有没有人欺压你了。在现在教化观中，对于打架我们也看作是一种不错的教化手段。让孩子们从打架中学习相处，解决问题，当然是在比较平安的状况下，这是关于社会人际交往学习中特别有效的一种方式。俗话说不打不相识，不少家长对孩子常叨念这样一句话：只要你能学习好，别的什么都不用你做。在这种错误思想的导向之下，孩子的整体中和所致表现出明显的缺陷，特殊突出地表现在生存意识、实践实力、意志品质等方面。不要全家老围着一个小太阳转，要让我们的孩子学会
26、生存、学会生活，这是每个孩子的成长必修课。家园共育之四：榜样的力气家庭教化是多么的重要。作为家长，你要求孩子做到的，你必需要先做到。对于一个学前年龄的孩子，言语传授远不如行为示范更简单理解和记忆。要想让孩子养成早睡早起的习惯，你就必需按规范时间作息;要向让孩子吃饭不挑食不剩饭，你就必需什么都吃的兴致勃勃并不留一粒米。计较的家长肯定教出事多、不合群的孩子。假如让孩子常常看到家长喜爱计较一些鸡毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就学会了。在班里，和小挚友相处时，也会是这样，他比我多了个积木她不让我坐在这个椅子上他站队的时候碰了我一下等等，久而久之，就不会有小挚友和他交往、和他玩了。你们觉得这样对孩子的性
27、格发展有好处么?孩子上了幼儿园，与在家的时候更多的不同就是要起先接受教化了，那我们家长就不应当只关注吃、喝这些事情了，而是该把留意力转移到孩子的性格发展，习惯养成，实力提高上。家长简单犯的错误1、过分溺爱包办代替，让孩子养成依耐性，剥夺了孩子的熬炼机会。要让孩子学会整理内务，培育他做事有条理。从今日起，我向各位家长提出一个观念，我们要爱在心中，不在手中。这句话什么意思，各位家长应当很清晰了。在这里，我还是想重复一下背书包的事情。在国外幼儿园的门前，早晚接送孩子的时候，我们还会看到这样很振动人心的场景，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律是空着，而书包、衣物包等都由孩子肩背手拿着，进教室和离开
28、教室钱都要将椅子摆放好，书包拿放好规定位置，家长从不伸手帮忙的从2-3岁起先训练做事有条不紊的好习惯。爱孩子并不是帮他把一切做好，而是引导他如何把事情做好，如何专注的对待事请，如何从失败中站起来，如何在这个社会中更好的生存。2、对孩子缺乏客观的评价。在这点上家长简单出现这几种问题：觉得自己的孩子最好。在家长眼里，觉得自己的孩子是最好的，这样的想法也不足为怪。只是，您不能完全看不见自己的孩子的不足和缺点，过分的包涵孩子的错误。明明知道这样是不对的，还要说没关系，孩子还小。就像有的家长，觉得孩子不正确的行为好玩，孩子大了人、发了脾气摔了玩具，觉得是长了本领，甚至还用夸奖的口吻说，宝宝真厉害!您哈哈
29、一笑，孩子然就不会认为这是不对的行为。过度指责，与他人比较。在家的时候家长可能没觉得孩子哪儿不够好，上了幼儿园，同班的小挚友多了，爸爸妈妈就有了比较。毛毛学会写字了，丁丁画得画真好看，可自己家的孩子怎么哪儿哪儿不如人呢。同一个班，年龄也相差不多，为什么没有别的孩子那么突出。家长虽然望子成龙心切，可做法就很不合适了，常常对孩子说，你怎么不会这个，不会那个，那个方面有没有比谁谁表现好。当成人在一起沟通关于孩子的状况时，常听到别人说他家孩子怎么怎么精彩，可自己似乎没有什么可以炫耀的。会到家中，就起先指责自己孩子，给孩子加压，说他不如别人。其实，你想想，这样的做法不就是您的虚荣心在作祟么?孩子莫非就是
30、为了给您添面子的么?每一个孩子都是单独的个体，都有着自己发展的轨迹和规律。每个人都有个体差异性，这方面不如别人，另一方面就肯定会突出，或是现在还看不出他的特长，下半年说不定就变成了班中的佼佼者。这样发展都是正常的，家长千万不能太过焦急，肯定不能拔苗助长，要遵循幼儿的身心发展规律，按部就班、因材施教、谆谆教导的引导幼儿。每个幼儿只要他在本身的基础上又提高就是进步，我们要纵向的来看孩子的进步，刚好的确定和激励他的点滴成果，而不是横向的比较。要敬重孩子的独特性，要给她们创建发挥自己的空间。只重视学问的传授，轻视智力的发展。先给各位家长一个概念，什么是智力?智力，其实是一种实力，是通过变更自身、变更环
31、境或找到一个新的环境去有效地适应环境的实力。在幼儿时期，我们要发展的就是构成这种综合实力的基础实力，如创建力、视察力、留意力、动手实力。这些才是我们应当培育孩子学习的实力，也真是有效教化所提出的学能教化，启智训练体系能带给孩子的好处。忽视独立生活实力的培育，缺少意志力的培育，忽视良好习惯的培育。在这个问题上，我们前面已经讲过不少，请各位家长好好想想，你们是不是在这些方面做得有不对或不够好的，影响甚至剥夺了孩子的学习机会。那就请各位家长从今日起，变更您的做法，给孩子更多的动手的机会，让孩子学会应当具有的实力。请家长牢记的一道数学题5天的幼儿园教化，我们老师教会孩子自己动手吃饭，自己穿衣服等等，可
32、周末2天在家里，爷爷奶奶，爸爸妈妈等，依旧饭来张口衣来伸手，等周一开学来，我们老师辛苦一周熬炼的好习惯，全没了。希望大家记住这道数学题，我们的希望是5+2=10幼儿园入园常见问题及应对策略新生入园有哭闹时在正常不过的现象了，这是儿依恋心情的表现，叫做分别焦虑。婴儿从诞生后7个月期就慢慢起先发展依恋心情，这是一种婴幼儿心理发育的过程。而且，在这个时期，我们要帮助宝宝形成这种心理特点。依恋，是婴幼儿与其双亲或照看着间一种特别、长久的感情联结。依恋感建立后，他会感到无后顾之忧，更加自由地去探究四周的簇新事物，情愿与别人相互接近，从而第今后的认知发展和社会适应产生良好影响。随着年龄的增大，这种依恋将周
33、发展成一种平安性依恋。他不仅出尽孩子智力的发育，而且还能叫简单的在成年后自信念和对别人的信任，建立良好的人际关系。幼儿进入幼儿园初期的分别焦虑就是有依恋心情和对生疏环境的一种本能的担心全感或恐惊归纳引起的，一班表现在焦虑担心、哭闹、发脾气、拒食、拒睡、攻击他人、依恋某位老师或静默不语等。这种分别焦虑是正常的心理现象。入园初期，不哭的孩子很少，绝大多数孩子会哭闹，通常这种现象会持续一到两周的时间，长的会到一个月。这个时候，家长也不必太过惊慌和担忧，我们是有方法和限制这种现象的。当然，须要家长协作幼儿园，信任幼儿园有实力照看好你的孩子。最须要家长协作的一点就是，早上来送孩子的时候，把孩子交给老师转
34、身离开。另外可以给孩子这段时间吃些去火的事物，留意保暖，避开感冒生病。须要家长协作的地方1、 首先向给家长说的就是，肯定要按时接送。幼儿园时正规的教化机构，不能想送就送。你想啊，你断断续续，孩子的学习能养成习惯吗?而习惯的养成是靠反复熬炼的。比如孩子自己吃饭，今日在幼儿园里，是孩子自己吃，课明天在家了，就一家人服侍着。对孩子的教化能形成习惯吗?2、 多和老师沟通孩子在家的状况，只有老师知道孩子在家里的更多信息，也才能更精确的去关切孩子。3、 当然还有许多，我就不说了。最终，还是再一次的感谢各位家长挚友对幼儿园的信任和支持。今日你把孩子交给了我们，明天我们将还你一个健康优秀的宝宝!祝各位好运常来
35、，家庭华蜜。感谢大家! 20xx园长家长会发言稿【篇三】 由于我园二期工程正在改造，给您及您的孩子带来很多不便;加上季节性流行病高发，因此我园经上级部门的批准，确定从今日起正式放假， 20xx年8月21日注册(注册时家长携带收费票据到指定班级报道，不缴费的幼儿看我们张贴的名单注册，幼儿不到校)，8月22日早上8点正式上课。新生的入学报名待后通知，望各位相互告知谅解。接下来就我园一年来的工作做一简洁的回顾，对今后的工作做以简洁的构想。一年来我们的幼儿，老师，幼儿园一起努力一起成长。首先我们仔细研读有关幼儿园的法律法规指导性文件，制定了我们的办园理念：为每一个孩子努力;赏识每一个孩子;让每一个孩子
36、享有同等的机会和权利;让每一个孩子体验胜利和欢乐;与家庭一起努力为孩子的健康成长和终身发展奠定基础。办园宗旨： 让每个孩子拥有充溢阳光和希望的人生开端。办园目标：孩子欢乐、家长放心、老师华蜜。其次，加强政治思想和业务学习。利用例会等时间，通过集体学习，老师自修等形式强化我们依法办园的思想。一年来，实行不同的形式培训学习人数达30 余人次，先后去西安交大幼儿园，杨凌高新示范幼儿园急陕西省师范高校，陕西教化学院，临潼小教中心，石油高校等地实地考察学习，借鉴别人的先进理念和阅历来丰富我们的办园思想行为。第三，保教工作。我园的保教工作始终坚持三大思想：终身学习教化、全民教化、素养教化。终身教化的思想就
37、是教会幼儿交往(如日常生活中的让座，问好等常识性的文明礼仪);教会幼儿求知(多问为什么，建立爱好观。因为爱好是最好的老师。);教会幼儿做事(我们每天有20分钟的劳技培育时间，如叠被子，收碗筷，有序上厕所等);教会幼儿生存(我是这样做的，让幼儿相识简洁的平安图标，有初步的平安防范意识。做好防火防震演练，初步能推断四周的环境等)。全民教化即幼儿园家庭社会三位一体结合，做好幼儿的教化工作。所以家长挚友有义务做好幼儿的第一启蒙老师，规范自己的言行做好表率。素养教化要求成就幼儿全面发展，创建性发展，特性发展即可持续性发展。说到这我想起很多家长在接园时问孩子你今日相识几个字?会算几道数学题?等等的问题。事
38、实上家长的心情我们理解，但是你仅仅是关切幼儿每天学到了多少文化学问而忽视了幼儿的发育与发展。请各位家长思索这样一个问题：孩子会背几首唐诗，会做几道数学题在生活中的作用大还是能辨别是非，分清四周环境状况自我爱护重要?事实上我院的环境创设，课程内容，活动方式是全面的、启蒙的、科学的，合理的。从各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，看法，实力，学问，基本技能等方面成长。当然，经过一年的实际工作我们也发觉尤其是我们 的老师的专业学问和技能亟待于提高，尤其艺术学科。鉴于这种状况，我们除了强化培训老师外，换向上级部门争取补充我们的专业老师队伍。预料今年后季上级领导部门将为我园补充9名专职的幼儿老师，强
39、化了队伍，我们还有一些新的工作构想：一、 接着重视软硬件建设，优化育儿环境。二、 重视校内平安工作，加大防范力度，确保幼儿健康平安成长。三、 整合资源，创我园特色。1.传统节日对幼儿进行中国传统文化教化成立家长委员会，定期召开家长委员会会议对幼儿园的总体规划，膳食平衡，幼儿成长中存在普遍的问题，家长在育儿中遇到的普遍问题进行沟通探讨，促进我园更好的发展。接着依托传统节日对幼儿进行中国传统文化教化，召开秋季亲子趣味运动会。2构建我园的文化特色，把艺术教化渗透到五大领域的教学中，彰显我园的艺术特色。详细事宜待后家长委员会通过后执行。3.接着每学期开展两次开放课堂，邀请家长来园参加并指导工作。4.利用校内网，让家长了解我园的第一手发展改变动态信息。总之，家长挚友，让我们携起手来了解孩子，了解学前教化发展局势，让孩子在玩中学，在学中乐，还孩子一个欢乐健康的童年!