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1、谈校外科技教育机构专业活动小组教学内容改革谈校外科技教化机构专业活动小组教学内容的改革我国校外科技教化机构，如青少年科学技术馆、少年科技活动指导站、少年科技宫、青少年科学技术中心开展了多种形式、多种内容、多种层次、丰富多彩的校外科技小组培训活动，取得了肯定的成果。但是面对日新月异的科学技术发展，面对市场经济和学问经济，我们的校外科技教化单位专业活动小组，是否还在用 20 世纪 50 年头办专业小组的思路，培育 21 世纪的学生？是否还只把学生培育成为某一专业的内行作为办校外科技小组的宗旨？这的确是校外科技教化单位专业活动小组的辅导老师和管理者应当仔细思索和探讨的问题。 我国的教化方针指明白教化
2、的性质和发展方向：教化为社会主义现代化服务；教化的目的：培育德、智、体全面发展的建设者和接班人；教化工作的重点：培育创新精神和实践实力。假如我们还用 50 年头办校外科技、办专业小组的思路培育 21 世纪的学生，校外科技教化将置后于社会的发展，是不能为社会主义现代化服务，培育有创新精神和实践实力，德、智、体全面发展的建设者和接班人的，迟早会被历史所淘汰。因此科技教化单位专业活动小组的教学内容必需要进行改革。 一、将电子计算机引入教学 电子计算机的功能不仅是文字处理，还有其他很多功能，关键是要开发。作为一个校外科技教化单位的专业活动小组可能没有开发软件的实力，但是结合自己的专业活动选用一些软件是
3、可行的。如模型、电子线路板的设计，天文、地学、生物试验的模拟及分析；利用应用软件进行项目开发、制作；如何走上互联网并在网上获得须要的资料；同时还可以结合专业向学生介绍如何运用软件和开发软件的功能，介绍在科学探讨和生产实践中，计算机在本专业的运用现状和将来展望。 二、开展双语教学 外语是科学探讨和国际间沟通的手段，外语的普及程度干脆关系到民族素养的凹凸。没有较高的外语水平，很难获得新的技术资料，也无法进行沟通，将制约社会主义现代化的进程。外语的教学的任务主要由学校来完成，但是校外科技教化单位的专业活动小组，应对学生运用外语的意识进行培育。在教学中应对学生们驾驭的学问进行扩展，并有目的、有安排地将
4、本专业的外语学问传授给学生，并反复强化。通过12 年的学习，使学生们能够借助字典阅读有关技术资料。电子计算机教学，应更多地运用外语，有些班力争做到外语教学。 三、创立高、新科技活动项目，开展创新教化 校外科技教化单位专业活动小组的辅导老师一般要带几个层次的活动小组，有普及型的，有提高型的。但是目前的小组活动，即使是提高型的小组活动，活动内容也比较陈旧，主要是技能培训，缺乏时代感，没有立足于培育学生的创新实力。参与校外科技教化单位专业活动小组的学生的实践实力虽然比没有参与活动的学生强，但普遍缺乏创新实力，这和活动项目的设置有干脆的关系。因此创立高、新科技活动项目是解决这个问题的主要途径。在校外科
5、技教化单位专业活动小组中创立高、新科技活动项目，主要是将活动分出层次，将传授学问、形成技能、培育智能、发展特性融入各个层次的活动，将具有时代特征、对培养学生的创新实力有益的活动项目引入活动之中。 同时，在教学中老师应当变更教学方法，将创建教化引入教学之中。如模型、电子活动，在对学生进行基础训练的基础上，可以开展模型、电子线路的设计活动。老师可讲授模型设计的有关学问，提出肯定的设计要求，供应有关的资料、材料，就可动员学生进行设计。在这个过程中，老师只给指导，建议他们查什么资料，从哪个方面进行改进，而不包办代替，设计完成以后，进行设计效果检验，最终学生将试验过程写出试验报告，师生一起分析设计成果。
6、在这个过程中，学生将提高自主实力、获得资料的实力、合作实力和非智力因素，并得到了创建性思维的训练。假如老师从不同角度对学生进行多项训练，学生的创建实力肯定会有很大的提高。 四、学习网络学问 随着科学技术的发展，以数字技术为标记的技术革命已经在世界范围内发生，这场技术革命以电子计算机技术的应用为基础。电子计算机技术与通讯技术的结合形成了计算机互联网络，它把世界各地的计算机连接起来，极大地提高了计算机的运用效率，使学问财宝达到人类共享的目标，它将变更人们的生活方式、生产方式、思维方式。因此，学生们应当学习这方面的学问。 1.接受新技术意识的培育 观念是一个无形的东西，但对人的影响，对社会的影响是有
7、形的。中国从发达的强国变弱，有一个很重要的问题就是没有接受新技术的意识。意识的培育，比干脆获得学问还重要。因此，要下大力气培育青少年接受新技术意识，一方面要通过媒体进行宣扬，一方面要组织他们参与一些活动，使他们真正相识到我们不能再错过这次机会。我们每一个人都要加入到这个行列中，为中华民族的腾飞献力。 2.运用网络实力的培育 运用网络首先应向学生们普及计算机学问和实力，不仅不能让学校中的计算机睡大觉，而且还要充分发挥全市校外教化单位的作用，办争做到校内上好计算机课，进行基础培训，校外教化单位抓好网络实力的培育。并应制定一个指标，力争 3 年内使城镇的在校中小学生都具备运用网络的实力。 3.在网络
8、上获得学问实力的培育 假如没有在网络上获得学问的实力，上网只能满意学生的新奇心，并不能使网络在生活中发挥作用，也就不能在网上学习、沟通、工作、享受服务。因此，培育学生们在网络上获得学问的实力是很重要的，这将使学生们驾驭一种方法，一种实力，对他们学习其他的学问都会有所帮助。 五、学习其他相关学问，适应时代的须要 一专多能的复合型人才是现代社会所须要的，也是特别匮乏的。校外科技教化单位专业活动小组应培育学生们成为这方面的人才幼苗。如模型、机械小组的学生应当具备摄影方面的学问和创作实力等等。要学习一些美术方面的学问并进行一些必要的训练，使学生具备肯定的形象思维实力，使自己的设计方案具有空间感、色调感。 在较高层次科技专业小组学习的学生还应对市场经济、学问经济有肯定的了解，以使他们能跟上时代的步伐，在今后的工作岗位上能快速进入角色，为社会主义现代化建设做出自己的贡献。校外科技教化单位专业活动小组教学内容的改革，是一项既艰难又非常有意义的工作，艰难来自传统的观念，来自管理者和辅导老师，来自教化行政部门。因此，不仅要转变教化观念，树立正确的人才观，还要做好宣扬工作，形成改革的氛围。同时要提高老师和管理者的素养，以使他们完成 21 世纪时代给予校外科技教化单位专业活动小组培育人才幼苗的历史使命。