2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第十一单元盐和化肥教案.docx

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1、2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第十一单元盐和化肥教案 盐和化肥复习课 教学目标 1能依据复分解反应的发生条件推断酸、碱、盐之间的反应能否发生; 2驾驭碳酸根离子的检验方法; 3了解化学元素对植物生长工重要性及常见化肥的种类和作用; 4了解化肥、农药对环境的影响。 重点 1复分解反应的条件及酸、碱、盐之间的复分解反应; 2几种常见化肥的性质和用途; 难点 酸、碱、盐之间的相互转化关系及有关探究题 教学过程 (二)、化学肥料 1、常见的化肥种类和作用 化肥种类 常见化肥物质种类 在植物生活中的作用 缺泛时的症状 氮肥 尿素CO(NH2) 2 、 氨水(NH3H2 O) 铵盐

2、:NH4Cl、 NH4HCO3 硝酸盐:Na N O3、NH4 N O 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素,氮肥能促进作物的茎叶茂密,叶色浓绿 生长发育迟缓或停滞,光合作用速率和产物受影响,蛋白质含量下降。植株矮小叶片发黄 磷肥 磷矿粉Ca3(PO4) 2 钙镁磷粉(钙和镁的磷酸盐) 过磷酸钙Ca(H2PO4)2 和 Ca S O4 增加抗寒和抗旱实力促进作物提旱成熟、穗粒增多、籽粒饱满 生长迟缓、产量降低, 钾肥 硫酸钾(K2 S O4 ) 氯化钾(KCl) 能促进作物生长健壮,茎杆粗硬,增加抗病虫害和抗倒伏实力。 茎杆懦弱,易倒伏, 复合肥料 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝酸钾

3、(KNO3 )磷酸氢二铵 同时含有两种以上养分元素,有效成分高 2、化学肥料的简易鉴别 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉未 加水 全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水 燃烧 可燃烧、熔化起泡或冒烟 不能燃烧,跳动或有爆炸声 加熟石灰 大部分入出具有刺激性气味的氨气 无刺激性气体放出 3、几种氮肥的简易鉴别 氮肥 加 碱 有氨味 无氨味 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 灼烧 氯化铵 燃烧发光 熔化冒烟 硫酸铵 氯化铵 硝酸铵 无沉淀产生 硫酸铵 溶于水后加 氯化钡学液 产生白色沉淀 4、运用化肥、农药对环境的影响 (1)、危害:化肥中的重金属元素、有毒有机物、放射性元素物质造成污染,

4、土壤酸化;氮化物和硫化物气体(二氧化氮、氨气、硫化氢气体等)造成大气污染;水域中的氮磷含量上升,会造成水体富养分化,赤潮、水华。(2)措施:合理运用农药和化肥,农家肥料和化肥合理配用。 5 复分解反应及条件:(1)概念两种化合物相互交互成分,生成另外两种化合物的反应叫复分解反应(2)复分解条件发生的条件是生成物中有沉淀、或有气体或有水生成。(3)熟记常见盐类溶解性表:A、钾钠铵根硝酸盐皆可溶B、盐酸(盐)不溶氯化银C、硫酸(盐)不溶硫酸钡D、碳酸(盐)多不溶E、碱溶钙和钡 6盐的性质 (1)盐+金属 新金属+新盐,发生的条件是:盐可溶可溶,而金属必需是金属活动依次表中的前换后(K、Ca、Na不

5、能与盐反应置换出其它金属)。 例:Cu+2AgNO3 = 2Ag+Cu(NO3) 2 (2).盐+酸 新盐+新酸,例:AgNO3+ HCl=AgCl+ HNO3 (3).盐+碱 = 新盐+新碱,发生的条件是:反应都可溶,而生成物至少有一种不溶。. 例:CuSO4+ Ba(OH)2 = BaSO4 +Cu(OH)2 (4)盐+盐 新盐+新盐,发生的条件是:反应都可溶,而生成物至少有一种不溶。 例:. CuSO4+ BaCl2 = BaSO4+CuCl2 7.碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验:(1)步骤:加入稀盐酸,并将产生的气体通入澄清石灰水中。(2)现象:澄清石灰水变浑浊。(3)结论:原物质中肯

6、定有碳酸根离子或碳酸氢根离子 说明:试验室制二氧化碳选用大理石或石灰石与稀盐酸反应,原材料易得且价格便宜,一般不用纯碳酸钙、碳酸钠或碳酸氢钠的缘由是相对成本较高,反应速度过快不易限制。不用浓盐权的缘由是浓盐酸有挥发性,使制得的二氧化氧碳不纯。不用硫酸的缘由是反应会生成微溶的硫酸钙,覆盖在生石灰或石灰石上面,阻挡反应进一步发生。8铵盐的检验:加碱微热产生刺激性气味气体。原理是:NH4+OH-=NH3+H2 O 探究题(7分)氨水和盐酸是常见的化学试剂,可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得。 (1)工业上利用氮气和氢气反应制氨气,反应的化学方程式为_ (不要求注明条件)。 (2)小华为探究

7、氨气溶于水是否发生化学反应,设计并完成如下试验(填写表中空白): 试验操作 试验现象及结论 将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后,放人盛有干燥氨气的集气瓶中 无明显现象 (3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热,视察到溶液红色变浅,缘由可能是_。(4) 小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热,溶液颜色无明显改变。为进一步探讨,取稀盐酸分成2 份:未经加热;加热煮沸一段时间后冷却,分别中和等量的氢氧化钠,消耗二者的 质量:>,则稀盐酸经加热煮沸后浓度_ (填“增大”、“减小”或“不变”)。 (5)为除去氯化钠溶液中的碳酸钠,小林设计如下方案: 加入足量盐酸 溶液A 氯化钠溶液 含碳酸钠的氯化钠溶液 加热煮沸 冷却 你认为上述方案_ (填“合理”或“不合理),请分析:_ (如合理,说明缘由; 如不合理,说明缘由并设计改进方案)。

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