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1、2022年黄山奇石教学教案教案示例14、黄山奇石第一课时教学目标：1学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2正确、流畅地朗读课文。3、培育学生与他人合作的意识，感受合作学习的欢乐。教学重点：1学会生字，并能正确书写。2正确、流畅地朗读课文。3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。教学难点：记忆字形，激励学生提出问题。教学用具：卡片、图片、电脑。教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：老师担当导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是闻名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色奇妙，最闻名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们仔细观看，一会儿说说
2、你看到了什么？。让学生说说看到的内容。老师揭示课题：今日我们一起来看看黄山的一大景观奇石，老师接着板书课题黄山奇石。二、初读课文，相识生字和会认的字。（一）老师：为了让同学们玩的开心而有意义，我们先要做好打算工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，留意读准生字的音。假如有不相识的汉字请你画出来。1学生借助汉语拼音自由读课文，画出不相识的生字，不理解的词语。2同桌同学互想帮助，解决认字的问题。假如仍旧有不相识的生字，就做好记号。3老师走下去收集学生不相识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。（二）记忆字形，了解字义。1、小组探讨自己是怎样记字形的？说说
3、平常是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）著名：出名。“著名中外”就是在中国和外国都很出名。尤其：表示进一步。奇妙：特别奇异。陡峭：山势坡度大，似乎直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。（三）指导书写：1学生在书上把每个字按笔顺描写。2细致视察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。3在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？4老师指导书写。（1）出示带
4、田格的“滚”字。（2）视察这个字，有什么特点？（左右结构的字，左窄右宽）（3）视察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最终一笔“捺”要与左面的提同高。（4）老师范写，学生视察。（5）学生独立书写这个字，每字写一遍。（6）同桌同学互查，相互订正。（7）展示评议。5其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，老师个别辅导。6展示评议，比比谁写得最好。三、初步课文，了解课文内容。1学生听录音读课文。留意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。（6段）2自己读课
5、文，提出问题。3、老师走下去收集问题。四、复习巩固：1看词语，找诞生字卡片，补充完整：* 秀丽（ 神 ）奇* 奇形怪（状）* 仙人（指）路2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的精确。五、布置作业：1、 在生字本上书写生字，每个字写3遍。老师巡察，订正学生的写字姿态和执笔方法。2 抄写词语：奇妙 风景区 弹琴 名字 翻滚 闻名 巨石其次课时教学目标：1、正确、流畅地朗读课文。选择自己喜爱的段落背下来。2、通过读课文，体会黄山奇石的生动好玩。3、通过视察图画，进一步理解课文内容，培育学生视察实力和想像实力，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。引导学生观赏好词佳句，培育学生主动
6、积累词语的意识。教学重点：1正确、流畅地朗读课文。2通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学难点：结合课文内容，引发学生绽开想像。教学用具：卡片、图片、电脑。教学过程：一、创设情景，朗读感悟。老师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家主动参加，仔细视察，看看谁是：最佳小导游。下面我们先练习练习怎样概括地介绍景点。1、老师请学生当小导游视察课文中的第一幅插图，用自己的话给大家介绍介绍。2、然后让学生读读课文的第一自然段，做到有语气。谈谈读后的感觉。3、进行朗读展示。4、让学生自己组织语言进行介绍，指名介绍，大家评议。二、抓住重点进行介绍，深化理解。同学们知道先从整体
7、进行介绍，黄山风景区的奇石真是数不胜数，接下来我们练习抓住其中有代表性的几处景点进行介绍。1自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想详细介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。2读后你知道了什么？谈谈自己的感受。老师结合学生说的刚好板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，）：3在小组内探讨：这些奇石为什么有这样的名字？（比照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。）4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（老师刚好进行指导）三、指导朗读，入情入境。同学们，我们已经了解黄山奇石的样子，在介绍时还要留意加工自己的语言，做到绘声绘色，用你的语言去吸引游客。1、黄山奇石生动好玩，
8、你们能有语气地读出来吗？自己试试。2、老师也想读读行吗？老师范读。3、学生练习读。4、以小组为单位读读。四、启发想像，练习讲解。课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形态之怪，突出了奇石的好玩。同学们请你想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；让学生结合手中的画用自己的话介绍。师：黄山风景区还有许很多多的奇石叫不出名字，你能不能结合图片，细致视察，大胆想像，依据奇石的样子起名字，给大家介绍。（激励中国学习联盟胆想像。）五、推选小导游进行介绍，评比最佳导游。以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。每个小组推选代表进行竞赛。1、进行现场
9、讲解。2、组织大家评议。3、颁发小导游资格证。老师总结：通过大家生动、形象的介绍，我们知道了著名中外的黄山风景区有好玩的奇石、怪石。黄山是天造地设的宠儿，随意一处，或松或石、或云海温泉，无一不美，无处不奇，置身其间，使人觉得来到了天上人间。同学们，希望你们前去巡游，感受黄山的漂亮奇妙！六、布置作业：有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落。摘录文中描写美丽的词句，背诵下来，并抄写在摘录本上。（最好能图文并茂）板书设计：“仙桃石”14、黄山奇石 好玩极了 “猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”探究活动一、启发想像，练习讲解。1、课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形态之怪，突出了奇石的好玩。让学生想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；2、让学生结合手中的画用自己的话介绍。3、由于黄山风景区还有许很多多的奇石叫不出名字，可以让学生结合课前找到的图片，细致视察，大胆想像，依据奇石的样子起名字，给大家介绍。二、推选小导游进行介绍，评比最佳导游。1、以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。2、每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。3、进行现场讲解。4、组织大家评议。5、颁发小导游资格证。三、举办黄山奇石展览。 1、老师让各个小组收集同学们找到的图片、文字介绍、自己绘制的奇石图。 2、老师与组长共同筛选，布置一期黄山奇石展。