《2022《黄山奇石》教学设计_黄山奇石教案教学设计_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《黄山奇石》教学设计_黄山奇石教案教学设计_1.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022黄山奇石教学设计_黄山奇石教案教学设计 黄山奇石教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“黄山奇石教案教学设计”。 9黄山奇石 教材内容与分析： 黄山奇石是九年义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册的一篇课文。这是一篇写景的课文，本课图文并茂，生动地介绍了著名中外的黄山风景区好玩的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。 全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色秀丽奇妙，用“尤其”一词引出本课主题黄山奇石。其次自然段至第五自然段是文章的重点段落，各详细形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海
2、”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，这几段都介绍了奇石的名字和形态，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字，再说形态，有的则相反，这样避开了重复单调。第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑。最终一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形态之怪，突出了奇石的好玩。为了帮助学生增加感性相识，课文中配有四幅色调显明的图画，分别与课文得 一、 二、 三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形态，在头脑中出现出这些奇石的样子。 黄山奇石好玩，作者写得也很好玩，一块块本无生命的石头，被作者描绘得栩栩如生，呼之欲出。读了这篇课文，我们每个人肯定会更宠爱黄山奇石，也肯定会更观赏黄山奇石了
3、！ 课文中插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。 学情分析： 作为小学低段的学生，他们对事物充溢着剧烈的新奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，简单接受新学问，表现欲望较强，喜爱展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达实力、对事物的细致视察实力也处于薄弱阶段，对课文理解有肯定难度。 教学理念： 语文课程标准指出：“语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应当主动提倡。”黄山奇石正是基于这样的理念所设
4、计出来的一次由“书本学问”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点!开放性、自主性、实践性和探究性。所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参加收集资料、发觉问题、主动学习和思索、独立推断，养成主动性地、创建性地探究问题、解决问题的看法，让学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养。 教学目标： 依据新课程标准提倡的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。 1.学问目标：驾驭课文中的生字新词。 2.实力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。通过视察图画与理解语言文字，培育视察和想象力。 3.情感目标：体会作者对黄山奇石的
5、赞美，培育学生的审美情趣，激发学生酷爱祖国山河的情感。 1 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。 教学难点： 引导学生视察图片，赏析美丽词句，绽开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞美，激发学生酷爱祖国大好山河的情感。 课前打算： 多媒体课件 教学过程 其次课时 一、复习生字词 1.青蛙过河（开火车认读） 2.出示词语认读： 著名 景区 安徽省南部 秀丽 尤其 仙人 指路 巨石 一位 闻名 形态 二、新课导入 1.师：（出示黄山图片）黄山是我国闻名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有许多中外游客去那里巡游观光，那里的景色特别秀丽奇妙。黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄
6、山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今日我们就要学习黄山奇石这篇课文，去观赏黄山奇石。 2.人出名字，黄山的石头也出名字，请大家快速读课文，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？ 三、认知贯穿 1.学生齐读课文，学生边读边想象画面，老师适当赐予指导，查其错误。 2.老师范读课文，学生边听边想象画面。 3.课文主要介绍了哪几种奇石？ (仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。) 4.你喜爱哪一种奇石，就美美地读一读这一段，指名学生读，老师相机正音，指导朗读。 四、朗读感悟。 1.学习第1自然段。 （1）读中了解“秀丽奇妙、著名中外、尤其”等词语意思。配乐读出感情。 （2）该段共有几句话，分别写了什么，
7、在全文中起什么作用？ （共两句话。第一句：介绍了黄山风景区的地理位置。其次句：写黄山景色秀丽奇妙，尤其是怪石特别好玩。既点明白题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。） 2.“仙桃石”。 （1）自由朗读第2自然段。这一段有几句话？（一句。） （2）读后说说仙桃石奇妙在哪里。 （形态像桃子；大；似乎是从天上飞下来的；险，落在山顶的石盘上。） （3）这段话中的“似乎”能不能换成是“是”、“如同”呢？这句话运用了什么修辞手法？ （引导学生体会用词的精确性。这句话用的是比方手法。） （4）齐读第2自然段，体悟仙桃石的奇妙之处。 3“猴子观海”。 2 过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？ （1）自
8、由朗读第3自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写详细的。 （2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“纹丝不动”又把猴子与石头联系起来。 （3）猴子为什么纹丝不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？ （4）指导朗读。 4.“仙人指路”。 （1）自由读，抓住句中的关键词，理解这一段是怎样把“仙人指路”写详细的。（板书：更好玩） （2）你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？ （3）这真是好玩的巨石，现在大家能读出更好玩的语气吗？ 5.“金鸡叫天都”。 （1）读第5自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”好玩的句子。学
9、生沟通。 （2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们的确好玩呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。 （3）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了（一只金光闪闪这就是闻名的“金鸡叫天都”了。） 6.学习第6自然段。 （1）课文具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有详细写？为什么？ （2）作者是怎样简洁写的呢？再读有关内容。 7.指导学生有感情地朗读课文。 四、观赏黄山的景色 五、总结全文。 1.通过学习本文，黄山奇石给你留下什么印象？ 2.总结：同学们，这堂课我们重点学习了课文，
10、感受到黄山的奇，感受到大自然的美，有一种想去黄山游玩的想法。其实，祖国的大地上还有许很多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领会它们的风采。 六、布置作业 1.有感情地朗读课文，背诵第2-5自然段 2.说说学完本课后自己的内心感受。 3.课后搜集有关黄山的诗词作品进行观赏。 板书设计： 9黄山奇石 仙桃石 天狗望月 猴子观海 漂亮 奇妙 狮子抢球 仙人指路 好玩 仙女弹琴 金鸡叫天都 黄山奇石教学设计 黄山奇石教学设计教学内容：教科版语文二年级下册2、黄山奇石。 教材分析：本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的阅历与情. 黄山奇
11、石教学设计 黄山奇石教学设计柞岗镇中心小学校 杨秀娟教学目标：1、会认16个字，会写9个生字；2、在读中理解语言文字，培育学生的视察和想象力；3、体会黄山石的奇异，激发学生对祖国大好河山. 黄山奇石教学设计 教学目标：1.会认“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。背诵自己喜爱的部分。 3.宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石. 黄山奇石教学设计 黄山奇石教学设计台儿庄区试验小学 一、教学分析（一）教学内容分析黄山奇石这篇课文抓住黄山“四绝”之一怪石，娓娓道来。文章共六个自然段，第一自然段从总体上讲黄山. 黄山奇石教学设计 9 黄山奇石课型：新授 课时：二课时 教学目标：1. 会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、巨”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和漂亮。 3.通. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页