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1、2022年雷雨教学片断赏析三您现在正在阅读的雷雨教学片断赏析三文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!雷雨教学片断赏析三l、学生沟通课前收集的“雨”的资料师：同学们，你们在课前收集到哪些有关“雨”的资料呢？谁情愿来说一说。生：我找到了写雨的古诗春晓生：我一年级时学了春雨的色调生：我还会唱春雨的歌呢！师：那好，你把它唱出来吧！生：我来给你伴舞生唱春雨沙沙，二名学生伴舞，在他们的带领下，全班同学也不由自主地跟着唱起来了。课文课程标准”要求教学要留意学科的整合。每门学科都有其自身的美，语文学科包含的美更加丰富，学生通过音乐、舞蹈、语言等，向人
2、们展示了自己收集的资料，展示了雨的形、声、色，既使人感知学科的学问美，感受学科的文化美，体验学科的特性美，又表达了学科的内在美，这样的设计打破了传统分科教学的局限，体现了现代语文走向综合的改革趋势，展望了课程改革的将来。2、课的收尾师播放多媒件课件，学生配乐朗读课文，再次感受课文的美。师：同学们你们觉得课文写得美吗？生：美师：你们想用什么方法把这漂亮的景色留住呢？生：我用画画的方法。生：我用收集美丽词句的方法。生：我用朗读课文的方法，美美地读读课文。生：我想把课文背下来师：那好，用你们喜爱的方式把这漂亮的景色留住吧！课堂上，同学们选择各种不同方式再次感受课文的美。有几位同学合作，在黑板上画出了雨前，雨中，雨后的景色，画得相当不错。在过去的时间里，我们将教科书视作固定的、不容变更惟一的课程资源，教学成了忠实地执行教材的过程，课文内容教完了，课也就结束了。新课程的重要变革，就是强调老师必需主动参加课程的开发。在课的结束部分，老师说“用你们喜爱的方式把这漂亮的景色留住吧！”这种对教材的二度开发，是对课文的延长和拓展，丰满了课文的主题。此时老师的唤醒，点拨，使学生的心里都充盈着创作的激情，蓄积着表现的欲望，课堂成为学生彼此沟通合作、抒发诗意，享受胜利的乐园！