《2022年《惊弓之鸟》教学片断赏析－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《惊弓之鸟》教学片断赏析－教学教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年惊弓之鸟教学片断赏析教学教案 片断师：通过刚才的学习，同学们已经深化地理解了成语故事，请大家说说题目 “ 惊弓之鸟 ” 的意思。生：因为大雁受过箭伤，所以听到弦响，就特别胆怯。生：受过箭伤的大雁因为胆怯弦声，从天空中掉了下来。生：更羸知道受了箭伤的大雁惧怕弦响，就拉响弦，大雁果真胆怯得掉了下来。生：受过箭伤的大雁听到弦响，误以为又有箭要射向它，就胆怯得舍命往高处飞。因为一用劲，伤口裂开了，大雁就掉了下来。师：你的手举得那么高，是不是有话要说？生：我觉得 “ 惊弓之鸟 ” 这个成语有毛病（众笑），应当改为 “ 惊弦之鸟 ” ，因为那只大雁是被弦响吓坏的。（众诧）生：老师，同学们，我也有
2、话要说（众笑）。我觉得应当改为 “ 惊箭之鸟 ” ，因为那只大雁听到弦声以为又有箭要射向它，才胆怯得掉下来。（众诧）师：他们说得有道理吗？生佩服地点头答：有道理。师：这两位同学真会动脑筋，提出了自己独特的看法，他们使我们的思维得到享受，请他们华蜜地接受我们热情的掌声。（由衷的长久的掌声）师：还有没有有话要说的同学？（众笑）生：有。假如是魏王拉弦，大雁会掉下来吗？师：好问题，老师也想知道答案。同学们的看法呢？生：（坚决地异口同声地）会。师：是呀，假如老师当时在场，也用劲拉弦（作势）， “ 嘣 ” 的一声响，大雁会掉下来吗？生：（热情）会。师：老师不用箭也射下了一只大雁。老师真兴奋，兴奋得想讲个故
3、事，要求同学们听完故事，给故事加个题目。师：从前有个人被恶狗咬伤了。伤好后的一天夜里，他翻墙进一户人家偷东西，偷完东西正在翻墙出去时，突然身后响起猛烈的狗叫声。这个人大吃一惊，从墙上摔下来。后来他怎么努力也翻不出去，因为他总觉得那只恶狗就要扑上他的后背了。最终他被主子逮住时，才发觉那只狗原来是被拴在柱子上。生给故事加题目：恶狗叫贼，该死小偷，惊狗之人（当学生说出 “ 惊狗之人 ” 时，一阵宁静后教室里爆发出掌声-学生和听课老师）。师引导学生比较 “ 惊弓之鸟 ” 与 “ 惊狗之人 ” 。总评寓言故事、童话故事、成语故事是小学语文的重要组成部分，他们是传统文化的经典，潮湿过多少灵魂！依据此类课文
4、的特点和小学生的心理特点、思维特点，深刻的理性寓意必需被形象地详细地感知，以生活化的感性表象取代抽象的说教，以现实生活中相类似的境况（如 “ 惊狗之人 ” ）启迪思维，熏陶情感，提高思想相识。假如学生只会背诵寓意以应付考试，而不懂得 “ 惊狗之人 ” 的现象，那么这样的阅读课堂是无法促进生命的成长的。其次，很好地实践了 “ 阅读是特性化行为，是对话的过程 ” 的理念。学生对 “ 惊弓之鸟 ” 的不同角度的理解感悟，以及 “ 惊弦之鸟 ”“ 惊箭之鸟 ” 的大胆探究，都特别胜利地张扬了特性，培植了与教材对话的信念。 惊弓之鸟教学片断赏析一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!