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1、2022年雷雨教学片断赏析一您现在正在阅读的雷雨教学片断赏析一文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!雷雨教学片断赏析一寓教于趣激思导入师：（出示“雨”）相识这个字的同学请站起来。生：（全体起立）师：都相识，那大家一起来读。生：y师：读得很准，请坐。谁能用“雨”组词？生：（一个接一个组词）下雨、雨水、雨中、雨露、雷雨。师：你能把这个词写在黑板上吗？生：能。（生写）师：你的字写得真美丽。大家为他鼓掌！下面同学们闭上眼睛，听一段与雨有关的录音，看谁听的最仔细，并能把听到的讲给大家听。师：录音听完了，谁能告知大家你听到了什么？生：我听到了刮风
2、和下雨的声音。生：我听到打雷的声音。生：我还听到了青蛙的叫声。师：青蛙什么时候发出的叫声？生：（想了一会）在雨停之后发出的叫声。生：雨停之后我还听到了知了的叫声。师：（面对全体学生）这些声音你们都听到了吗？生：听到了。师：大家听的真细致，把录音中全部的声音都听到了，太了不得了！可是，这段录音缺少题目，你们情愿给它加题目吗？生：情愿。师：那加什么题目合适呢？请同学们选择自己喜爱的方式和同学们商议商议。师：想好的同学可干脆站起来说。生：我认为这段录音的题目应是“下雨”。因为这段录音有下雨的声音。生：我认为用“雷雨”。因为录音中不但有下雨声还有打雷声。生：我也同意用“雷雨”做题目合适。因为下雨有很多
3、种，“雷雨”只是其中的一种，录音中又打雷又下雨，所以用“雷雨”做题目好。师：有没有不同看法？生：没有。师：那好，（指黑板上的“雷雨”）我们就用“雷雨”做这段录音的题目。师：你们见过雷雨吗？生：见过。师：那么雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色都怎样呢？请同学们再听一遍录音，听后选择自己感爱好的某一时段的景色，同桌间、小组间可以相互说一说、议一议，喜爱画画的同学还可以画一画。（老师巡察并参加探讨）师：通过刚才的学习，老师信任大家对雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色已有所了解。你们知道吗？有位叔叔亲眼目睹了这场雷雨，并把它记录下来，写成了一篇美丽的文章，大家想知道他是怎样写的吗？生：想。师：好，接下来我们就学习他的文章：教学中，老师努力创设开心轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段，通过“组词语听录音加题目说特点”等教学环节，促使学生“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了学生的学习爱好，把学生带入课文情境中去，而且激活了学生思维和想象力，同时又降低了教学难度，为深化学习课文打下了良好的基础。