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1、2022年浅谈幼儿交往合作能力的培养 为了保证我们的下一代具有良好的素养，我们应当重视幼儿交往合作实力的培育。下面就谈一谈笔者在幼儿的一日活动中，对其进行交往合作实力培育的点滴体会： 一、主动供应幼儿交往合作的机会，初步培育幼儿的交往合作意识。为了使幼儿初步了解有关合作性的要求，我同幼儿共同制定出交往合作活动规范，即不打人、不骂人、不争夺玩具，要有礼貌，要谦让，要商议。其次，通过看图说话“我和你一起玩”、木偶戏“帮熊猫拾玩具”等生动形象的形式，使幼儿懂得什么是友爱，怎样做才是友爱。第三，以营造合作氛围为主题，布置活动室环境。如在图书角上张贴体现小挚友合作行为的各种图片。与此同时,多供应幼儿交往
2、合作的机会。我以培育合作性为目标，建立幼儿活动区，明确了在各活动区中对幼儿进行合作性培育的详细目标。例如：图书角、美工角、音乐角等，让幼儿合作分发餐具、课堂用品等；午睡前后让小挚友相互帮助穿脱衣服、系扣子等。 二、利用多种形式，让幼儿学会交往，提高其交往合作实力。要依据幼儿的年龄特点，设计相适应的活动。中班幼儿随着年龄的增长，表现出不怕生，好交往、有独立性和自信念的特点，但还没有完全摆脱自我中心，他们为了达到目标会尽可能地取自己所需，易与同伴发生冲突，因此在中班我主要设计一些让幼儿在活动中尝试与同伴合作，学习合作的方法，从而习得交往的技能，如嬉戏请你接着摆。通过自带玩具学习交往方法，让幼儿学会
3、与同伴交往、共享、合作。为了让幼儿感受集体生活中与同伴交往的乐趣，我们规定每周两天让幼儿自带心爱的玩具上幼儿园，并在集风光前把玩具的性能和玩法介绍给同伴。通过节日活动增加交往机会。开心的交往阅历可以提高幼儿的自信念，而自信念的增加又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设开心的交往机会，提高交往实力的有益活动。 三、提高幼儿在交往合作中的开心体验。留意通过每次活动，让幼儿充分感受与同伴交往带来的乐趣和满意，从而激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。 总之，要提高幼儿的交往合作实力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能达到目的的，而是须要老师做一个有心人，为孩子创设各种交往环境，并进行细心指导。只有这样，才能结出累累硕果。(黄道德 张茂文) （日照新闻网2022-06-16日照日报）