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1、2022小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作安排1制定教研工作一、指导思想本学期接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践实力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动相识数学，理解数学，获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。二、工作目标加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生实力形成的过程和方法。“做一做”、
2、“想一想”、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的实力，不仅要让学生做得有效，想的清晰，更要让学生说得明白。让学生能用精确、清晰、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清楚地反映出他的思维过程，把孩子理解的学问完整的呈现出来。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。三、详细措施1 、接着开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的特性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。2 、除了学校规定的集体备
3、课探讨的时间外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记载活动状况。3 、组内老师根据教育处的工作支配进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到相互学习、相互监督、相互进步的目的。4 、努力学习现代教化教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务实力。5 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教化探讨者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在探讨实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。主动构建新课标下的适应时
4、代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。6、加强学生良好学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲、擅长表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，实行切实的措施抓常常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。小学数学教研组工作安排2一、指导思想：在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、老师业务实力不断提
5、升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。二、详细工作：1、坚持做好本年级组的教学“五仔细”工作，规范教学行为。严格做到课前仔细打算、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、反馈到位、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，
6、培育学生的数学实力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习爱好，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确运用小数报。3、以公开课为核心，深化课题探讨，提升本组老师科研素养。按公开课表的支配仔细开展数学镇级公开课，为了有效地深化课题探讨，不仅要求老师立足并刚好做好总结、评价反思和资料积累。三、工作支配：九月份：1、开学初，仔细制定教学进度、教学安排，教研组安排，集备安排，确定课题探讨方案。2、协作中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及老师批改规范要求。3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。4、学习“课程标准”本年段目标
7、要求。5、做好本组数学老师“教学五仔细”的考核打算工作。十月份：1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织好一、二单元的单元检测。十一月份：1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。2、立足基础，主动做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。4、开展优秀作业评比和展览活动。十二月份：1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。一月份：1、仔细进行期末复习，迎接市局及学校质量调研
8、。2、写好教研组工作总结和集体备课总结。小学数学教研组工作安排3为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学老师的课堂教学水平和实力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研安排如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展
9、，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类
10、论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径
11、。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人
12、说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互
13、助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优
14、质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的
15、辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。三、活动支配（详细活动、补充活动到时另行通知）二月制定学年教研工作安排；制定学科教学安排；各年级教材分析三月实施项目建设活动；数学竞赛四月新苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研六月探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析七月撰写上学期教研总结xxx月校本培训；制定学期与学科工作安排；叙事征文征评十月新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研十一月学生口算竞赛；新进老师展示课；片区教研十二月数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活
16、动元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结xxxx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！小学数学教研组工作安排4一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。二、状况分析（一）班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能
17、方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学园中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让
18、孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3。初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4。初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，
19、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5。相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6。初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7。能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形
20、成视察、分析及推理的实力。小学数学教研组工作安排5一、指导思想。仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二 、主要工作思路：本学期接着加强
21、学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施。（一）做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、
22、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当
23、。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数
24、不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着
25、深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。9、接着加强毕业班的教学质量调研工作。（四）详细支配。二月份：1、老师仔细
26、组织检查学生的寒假作业。2、中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。3、领导进行课堂现状调查。4、各任课老师制定教学工作安排。5、教研组长制定教研组工作安排。6、收交教学设计参赛文本。三月份：1、评比优秀教学设计。2、领导深化课堂听课、检查、指导。3、组织高校课堂专题讲座。4、进行学生电脑作品的评比活动。5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。6、教学能手上示范课。7、确定高校课堂试点年级和老师。8、组织老师观看优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份：1、组织老师进行计算机技能培训。2、组织同课异构的活动（ 四年级数学）。3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。4、组织高校课堂的现状调查活
27、动。5、支配课堂技能大赛的报名工作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、征集优秀案例、试卷。9、教学常规检查。五月份：1、组织全组老师观看电教录象课。2、进行各年级计算技能竞赛活动。3、组织课堂技能大赛预赛。4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。5、教学能手上示范课。6、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。六月份：1、组织全组老师观看电教录象课。2、三年级同科异构活动。3、组织高效课堂试点老师上其次轮尝试课。4、组织高效课堂试点老师进行优质课竞赛。3、各任课老师做好期末复习工作。七月份：1、接着做好期末的复习工作。2、迎接市级和中心的教学质量测查。3、各任
28、课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。4、完成教研工作总结。5、仔细填写各种表册。小学数学教研组工作安排6一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作：（一）加强理论学习、提高思想相识。1、接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师接着学习数学课程标准、有效教学，和谐课堂等有关课程改革的材料
29、，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，通过多样有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。2、加强数学课堂教学探讨的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好辐射，帮助全体数学老师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长实力，有效训练出成果”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率。学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，主动为推动
30、素养教化创设宽松的环境与条件。3、在学习理论、总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教改反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。并撰写教化教学论文。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、接着加强教研组建设。强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每月进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据时间支配进行有专题的集体备课。督促每一位老师仔细学习学校教学常规，加强老
31、师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况。2、加强常规管理制度。每月进行常规检查和抽查，（包括老师的备课、反思、学生的作业）。学期期中、期末质量检测后进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。3、加速师资队伍的建设，依据学校的培育安排，努力创建条件和平台，让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。4、做
32、好师徒结对工作，特殊是近两年转行的老师，重视对他们的业务，常规，等方面的指导。全体老老师应多听青年老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处，让青年老师能刚好成长。组内要创建更多的机会让年青老师呈现，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。5、提倡老师运用教学博客，记录下教学中的胜利或不足之处，从细微环节动身，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受，渐渐成文，要求每位老师每月上传作品2篇。借助博客平台，进一步提高老师网络教研的实力，提升教学探讨的实效。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表
33、达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际状况，仔细开展培优补差工作。要求培优工作有安排、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们安排将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。（1）优秀生辅导。在条件允许的状况下对部分优秀
34、学生的作业布置可采纳分层方式，基本能驾驭的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、视察性较强的作业，将培优工作落实到每天。培育学生数学爱好，发展学生特性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。（2）后进生辅导。 接着发挥班级学生的互助力，依据班级状况成立学习小组，通过学生的力气带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组赐予阶段性评价和嘉奖。 对这部分学生的作业布置可以基础学问为主，也可让其量力而行，确有困难可恳求帮助，老师依据实际状况赐予激励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信念为主，逐步帮助其进
35、步。特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。3、接着加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，肯定能使我们回民学校的小学数学工作更上一层楼。小学数学教研组工作安排7新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数
36、学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变老师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组老师获奖、发表论文的人数、篇数。4、仔细学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所变更，养成良好的学习习惯。三、详细措施1、接着坚持集体备课、
37、超周备课。教案统一采纳电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的赐予指导和激励，以此来促进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。接着实行相互听课制度。全体数学老师参加听课，评课。老师每
38、学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。小学数学教研组工作安排8一、指导思想为扎实而有效地推动二年级组老师的专业成长，以学校教育处工作安排为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。本学期绽开“优化作业设计”为主线的课堂探讨。二、组内成员状况分析本学期我们二年级数学组队伍有所壮大，有4名数学老师了，爱岗、
39、敬业，责任心强，教研氛围较深厚，呈现良好的的势态。我们组的胡锋静老师是学校数学组的领头人，始终来对工作仔细负责、精益求精，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和学生管理阅历。我们紧跟着他学习，探讨。以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法坚持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作安排，为创先进备课组而努力。三、工作重点口算速度及正确率、书写端正规范，作业随堂化四、工作措施1.强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注意学生获得学问的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,刚好反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行
40、教学。仔细落实好集体备课制度，主动协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。2.接着加强常规教化，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整齐的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生
41、的留意力。从学生的实际动身，抓住学生学习中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。留意调动和保持学生学习的主动性，不讲刺激学生的语言，教态亲善可亲。用心听讲是学生在数学课上接受信息、获得学问的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教化和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。3.开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容，组织学生
42、进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！4.充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教化为中心，以学校教育处工作安排为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。5.刚好反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，刚好依据新的教学理念对自己
43、的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6.仔细、刚好地支配好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。7.仔细阅读教化教学杂志、上网阅读，主动参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。8.主动参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。9.围绕“课堂练习的设计与应用”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题探讨，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组的初步安排和设想，详细的实施还将以学校的支配刚好调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。小学数学教研组工作安排9一、指导思想：以学校和教
44、育处工作要点为指导，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式
45、开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持备课精细化管理。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对
46、学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动，青年老师每学期听课不少于20节。6、接着加强毕业班的教学质量调研工作四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。