《2023年度《餐具》教案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度《餐具》教案3篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年度餐具教案3篇餐具教案1教学目标：1、引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。3、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥下面是我为大家整理的2023年度餐具教案3篇,供大家参考。餐具教案1教学目标：1、引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。3、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。教学准备：经验准备：课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。物质准备：人手一份陶泥、范例教学过程：一、感知与体验师：今天我
2、们来捏制一些餐具，请你们说说，小碗是什么样子的？小结：小碗从上向下看，是一个圆圆的凹坑。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆形的。筷子：两根长短、粗细相同的棍。二、探索与发现1.学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。师：要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍 高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。勺子：先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大 拇指摁进去即成。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。三、创作与表现1.引导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技
3、能捏制小餐具。2.教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。四、欣赏与评价1.作品展览，评选2.请幼儿介绍自己的作品。餐具教案2教学目标：1、引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。教学准备：（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。教学过程：1、出示娃娃即将就餐的场面，导入
4、活动。2、引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。3、幼儿制作，教师巡回指导。4、重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技
5、能捏制小餐具。5、将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。餐具教案3目标：1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿的尝试精神。重难点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。用正确的动词表达餐具的使用方法。准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程：一、导入情境，激发幼儿的兴趣。师：你
6、们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。1、 幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。四、活动延伸餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。