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1、2022精选小学学年工作计划集合九篇小学学年工作安排 篇1课程改革正在有序地向纵深推动，本学期语文教研工作将接着把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的阅历和成果，更要深化探讨、剖析课程实施中出现的新状况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，主动探寻解决问题的新策略，大力培育骨干老师、学科带头人，实现我区小语学科各项工作的新突破。一、仔细学习教化哲学及语文课程标准，强化老师的探讨和反思意识。随着基础教化改革的日益深化，随着语文教化的一些基本理论问题、实践问题越来越突出，老师们起先觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们起先了更深层次的探寻。这种深层探究的
2、主要工具或者说手段就是教化哲学。基于“跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，教化哲学应当成为语文老师成长和实施语文教化行为的一个重要精神资源。这里向各校特殊举荐的教化哲学及有关教化的专著有民主主义与教化（杜威著）、中庸（中国最早的教化哲学作品）、教化哲学导论、有效教学方法。本学期仍要接着组织老师仔细研读课程标准，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建设，有安排、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，沟通信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中遇到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深化推动“转变学习方式，提高语文素
3、养”的探讨。2、引导激励老师不断反思教化、教学行为，剖析教学中的得失，刚好总结，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。我们将组织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参与市小语会、青语会论文评比，力争获得好成果。二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有坚实的基础和可持续发展的实力。本学期教研室将做好以下几项工作：1、深化备课和课堂教学改革。老师
4、要成为一个实实在在的行动探讨者，必需从上“好课”起先。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我们将协作区文教局仔细组织好“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会，让各级学科带头人、骨干老师进一步与华师大课程专家作面对面的沟通与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，宣扬课程改革理念，着力进行备课和课堂教学的改革与探讨。2、
5、重视课堂教学评价改革的探讨。长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文老师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的实力和学习的情感、看法、价值观，即对学生终身学习和发展必需具备的基本素养的发展，没有引起足够的关注。促进课堂教学转型的最强有力的要素，是对课堂教学的评价。如何与时俱进地制定出符合新课程理念的评价标准，已成为进一步深化课程改革必需解决的问题。本学期，教研室将召开“课堂教学评价改革专题研讨会”，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干老师，联系实际教学状况，制订切实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整
6、，不断完善。3、接着抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能，这须要每个语文老师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼每一个孩子都写一手好字，使写字成为培育学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的探讨。不仅是中年级，要加强对各个年级朗读教学的探讨。要在重体验、感悟的基础上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积累。本学期区教研室将接着对各学校进行朗读状况抽测。5、加强作文教学的改革和探讨，体现“讲平凡、求真实、重积累”的原则。重视新文笔的投稿工作，激励学校办校刊、班报等，把这些作为培育学生写作爱好和
7、自信念的举措。精确把握各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的视察力、感悟力的培育，加高校生的语言积累，努力让作文教学化难为易，化苦为乐。三、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。实施新课程的关键是要锻造一支高素养的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平和教科研实力提出了更高的要求。区教研室将为青年老师供应更多学习、实践和展示才华的机会，为他们脱颖而出搭建舞台。1、仔细组织青年老师参与“全国语文老师语言文字基本功大赛”，以此为契机，青年老师要加强对课标的研读、苦练语文教学内功、全面提升语言文字基本素养。2、主动参与市教研室组织的“常州市青年老师阅读教学观摩活动”。各校要
8、借此机会，加强探讨，物色人选，力争赛出好成果，推动全区阅读教学改革。3、十一月参与钟楼区青年老师素养大赛。4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。5、主动参与省小语会实行的全省语文教学观摩活动。6、接着做好小语会工作，组织会员仔细撰写教学探讨论文，参与十二月实行的市青语会、小语会的学术研讨活动。四、主要工作支配：八月份全区各年级教材分析九月份1征集新文笔稿件2组织青年老师参与“全国语文老师语言文字基本功大赛”3语文协进组活动十月份1“新课程新理念新课堂”学术研讨会220年小语会参评论文区内预选3语文协进组活动十一月份1参与全市青年老师阅读教学观摩活动2语文学科课堂教学评价改革专题研讨会
9、3语文协进组活动十二月份1、朗读状况抽测2、参与20年小语会学术研讨会3、参与省小语会实行的全省语文教学观摩活动。4语文协进组活动小学学年工作安排 篇2一、指导思想和工作目标本学期，我市小学英语教研工作的思路是：仔细贯彻执行太仓市老师发展中心的工作安排，围绕“团队即质量，过程即质量，改进即质量，干净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学连接工作。本学期小学英语教研工作将以老师层面的备课组、学科发展共同体建设和学生层面的学习共同体小组的建设为抓手，以课的探讨，学生学法指导为突破，激发小学生对语言学习的爱好，打好其次语言学习起始阶段学生的基础，提高学生的语言实力、学习实力的同时培育思维品质，突
10、出强调培育学生的文化意识，增加文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际实力。接着坚持“学得开心、教得华蜜、社会满足”的教学主见，深化课堂，做好探讨、指导、服务工作，促进小学英语老师教学素养的全面提高，促进老师与学生的共同发展，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。二、本学期小学英语教研工作重点（一）团队建设，打造高质量师资队伍1.接着加强备课组建设，促进老师学研共同体的发展要求老师在“一切为了学生、高度敬重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课探讨。通过教研组长会议，备课组
11、长会议，教研活动和平常调研，网络研讨等方式深化学校备课组，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，学校教研组要依据所制定的“教研组三年规划”组织老师常常开展业务学习，深化学习各类教化教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，并依据市指导看法每周一次进行有实效的集体备课，加强学科发展共同体建设，努力搭建老师发展的平台本学期还将接着坚持以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”和形成“老师易教、学生易学”的探讨成果为学科发展共同体工作的建设目标，将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学模式；指导学员探讨
12、课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学阅历；激励学员参与各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年老师在“教与学”中成长。（二）以课例探讨为抓手，上“干净”有实效的课堂在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂视察探讨和课例探讨，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总分总的探讨，形成“设计研讨上课议课改进”的课例探讨基本模式。同时，结合老师发展中心组织的学校调研，教研员将接着深化学校备课组活动，希望老师在平常的教学中对如何做好“教学打算、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深化的探讨和相识，并在备课组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为
13、我市的英语教学的发展供应阅历。以“学习共同体”为探讨方向，改进班级团队学习质量借鉴7-9年级学习共同体的探讨成果，尝试在小学英语课堂内主动实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和老师指导下，培育学生倾听的习惯，思索的习惯，探讨的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，小学生爱说、爱动的特性得以张扬，让学生更乐意和同伴同等自主沟通，表达情感，学生的语言实力能得以特性化的操练。（四）坚持扎实有效的常规调研，做好一线老师服务与指导工作深化一线课堂，视察、记录、沟通、探讨、反思、改进，找寻教学工作中的改进点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的沟通方式，加深与
14、老师的沟通，真诚为老师出谋划策，成为老师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项服务指导工作。三、教学建议1. 重视学习习惯的养成听课习惯（倾听、捕获信息、表达不同看法、做课堂笔记、刚好归纳、整理笔记、当堂消化、巩固学问要点）；书写的习惯，从低年级抓起，做到字迹整齐美观，本学期将组织三年级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言实践的习惯（特殊是写句的习惯）；运用工具书的习惯等。2.开展课外阅读，拓宽学习视野探讨课内教材和课外教材，找寻结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、 词汇手册、 英文手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评
15、比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。3.在各年级段尝试自然拼读教学单词的拼读，分辨和背诵记忆始终是中小学英语学习的拦路虎，许多学生到了中学依旧不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。缘由在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的嬉戏课堂中把拼读规则介绍给学生，指导学生在不同的情景中创建性地运用规则，从而达到娴熟驾驭，见词会
16、读，听词会写。4.进单元整体教学理念以话题为主线以Story time为主体，以Mind map为工具以单元为整体进行PTP阅读教学（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思维训练：感知理解分析运用综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清晰单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学习用目标语表达事务信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法驾驭到位，
17、更要有基于教材的创建。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，激励学生大胆表达。在语法学习中巩固，强化思维训练；在fun time实现特性化操练,内化语言。如六年级“节日”这个单元激励学生选择自己喜爱的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言学问（激励拓展与创新）。在cartoon time中温习、拓展；在check out time中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培育学生的信息处理实力；关注语言，发展学生的语言学习实力；关注情感，提升学生的语言文化素养。四、其他工作按安排开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集
18、体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。小学学年工作安排 篇3一、指导思想：坚持全面贯彻党的教化方针，坚持科学的教化发展观，坚持以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，发挥我校全国杨研会基地的优势，主动探究少年儿童学生思想道德建设规律，以“全人生指导思想”指导德育实践，促进学生全面发展，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。二、工作目标今年是我校三年德育规划的最终一年，通过不断学习和实践，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安
19、校内、绿色校内、文明校内、和谐校内，营造主动、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。1、德育组织网络化。初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参加的德育工作网络。2、德育队伍专业化。通过各种形式，使全体班主任接受不同层次的培训，使班主任队伍更加专业化，合理化，争取学年结束时上岗公立班主任全部参与心理健康c证培训，并增设心理询问室。3、德育评价科学化。不断完善学生星卡评定、班主任绩效考核、德育学科评价和班级德育工作评估四项德育评价机制。4、德育活动规范化。努力把德育活动的时间、内容与形式固定下来，形成相对规范、有效的
20、活动格局，避开活动的盲目性、临时性与不确定性。5、德育阵地多样化。本学期将在巩固原有德育基地的基础上，重点打造好实践基地，充分发挥其动手，动脑，育人的功能。三、主要措施1、学生养成教化。组织老师开展“读杨书”活动，正确把握杨研江先生关于全人生指导思想的精髓，结合我校实际，仔细实行郑巷小学学生守则，重点进行以文明习惯为主要内容的行为规范教化，结合我校的星卡激励制度，接着激励各班开展行为规范自主创建活动，学校加强目标管理，过程监督，和成果考核，促使学生学会讲究卫生，遵守纪律，主动熬炼，文明日常言行，初步探究一套具有我校特色的学生行为规范养成教化方法，2、校内文化建设。从校内物质文化、行为文化、制度
21、文化、历史文化等方面，深层次挖掘学校的办学积淀，融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教化资源，努力培育特色显明的高品位的校内文化。本学期重点建设好综合楼等墙面文化，贤江文化，平安文化，节日文化，书香文化，母亲素养工程，实现环境育人，为学生的自我完善、自我发展搭建平台，激励学生展示自己的思想灵感和才华。规范化地举办好学校科技节、读书节、体育节、艺术节、平安教化周等活动。3、德育队伍建设。着力建设好三支德育工作队伍，即以班主任为主体的骨干队伍，以学生骨干为主要力气的行为规范自主建设生力军，以热心德育工作社会人士为核心的家长委员会队伍。加强班主任培训，主动创设条件进行外出观摩学习；利用少先队阵地发掘
22、和培育学生干部，并不断表彰其中的优秀代表；利用qq群、定期会议加强家校沟通，通过评比优秀家长等活动，引导家庭教化整体素养的提高。4、开展生命教化。学校开设一学期一次的平安周教化，通过交通平安，防暴避险，心理健康教化、青春期教化课、用电用火等系列内容的学习和实践，努力让学生在小学六年内接受比较初步且广泛的自救互护学问，培育珍爱生命的必要意识和实力。本学年重点开展儿童常见疾病的预防教化和食品平安教化。5、拓宽德育空间。不断拓宽家校联系方式，尝试开展创建学习型家庭、开展母亲素养工程的探讨，让学校与家长同步、让素养教化走进每一个学生家庭。加强家校联系，通过家委会，家长学校，教学开放日和家校亲子活动，激
23、励家庭教化力气对学生成长的正面引导，同时把学校活动开放化，主动发掘社会和家庭的教化资源，整合校外德育力气的正能量，从面不断优化社会、学校、家庭的三结合育人环境，以形成学校、家庭、社会的教化合力。6、创新德育手段。要求全体老师充分相识到网络在学校德育工作的重要地位和作用，通过各种培训，要让老师能娴熟或比较娴熟地运用网络，驾驭网络，从而使网上的德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。探究在校内网和个人空间建立德育博客网站，通过网上德育成果展示，既增加正面教化的作用，又有力地向社会宣扬学校品牌，产生良好的社会声誉。7、德育探讨再上层次。主动形成以科研带动德育的有效机制。要求全体老师加强
24、德育理论的学习与探讨，会撰写有关的教化案例、随笔及有关教化管理文章，擅长总结阅历教训。要求全体老师主动开展课题探讨实践活动，探究新时期班级工作的新思路、新理念，形成一套富有时代气息的现代班级管理模式。同时不断丰富巩固班主任论坛等探讨阵地，创设条件外引先进阅历，丰富嘉奖措施，使学校德育探讨工作不断深化前进。小学学年工作安排 篇4全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，严格执行课程安排和有关教化教学工作的政策法规，进一步加强教化教学管理，狠抓校风、教风、学风建设，主动开展教科研活动。仔细反思，找出工作中存在的不中之处，争取使我校教化教学管理和教学质量再上一个新台阶。一、 严格执行课程安排，完成教学任务
25、全面贯彻课程安排和课程标准，深化课程改革，开齐课程，开足课时，既要上好必修课，又要上好提高学生素养的音、体、美等素养教化课；既要上好国家课程，又要开好地方课和综合实践课；既要面对全体学生，大面积提高教学质量，又要因材施教，使学生特性特长得到发展。二、 贯彻执行课改精神，落实素养教化仔细学习课改精神，按课改要求制订各科教学安排，开学一周内交学校教育处。在教学过程中，留意联系学生的现实生活，呈现现实的学习背景，老师要具备创建性运用教材的实力和挖掘教学资源的意识。这就必需变更“老师讲，学生听”，“老师问，学生答”的陈旧方式，真正转变老师的角色，充分体现教改精神。三、 加强德育教化，促进品德发展少先队
26、、班级要制定德育安排，重点落实守则、规范，开展不同形式的宣扬活动和评比活动，组织开展养成教化、诚信教化、健康教化、环保教化等活动，要掀起守则、规范再学习、各班级在老师节、国庆节、元旦期间出专刊等庆祝活动。四、 制定平安管理制度，加强平安日常工作摸清全校平安隐患，有针对性的制定防范措施，定人负责，并开学生家长签订平安协议书，加强宣扬，建立入学点名制，路队护送制，做到警钟常鸣，万无一失。五、 加强体育、卫生工作在开中体育课的基础上，坚持“两操”制度，做好饮水饮食卫生以及卫生防疫工作，校内做到每天一小扫，每周一大扫，保持清洁卫生，做到一日一公布。六、 加强教学常规管理，抓好主要环节1、制定学科课程安
27、排。制定安排要依据课程标准的要求，不得随意增减教学内容，提高或降低教学要求，多课头老师教学安排要“一详三简”各种安排表格包括备课要规范书写。2、抓好教学主要环节（1）备课。备课环节管理的基本要求是：熟识课标，钻研教材，全面了解学生，增加教学针对性，仔细选择教法，细心设计教学过程，有适量反思。备课时数与教学安排课时支配要保持基本一样，根据“十不准”要求，做到超前备课，不备课不得上课。（2）上课。面对全体学生，组织开展接受自主、合作、探究学习，留意培育学习爱好、方法、习惯。上课不得中途离堂、接听手机，不准酒后上课。（3）作业布置与批改。作业要求批发刚好并针对性评讲，培育学生自我检查的习惯。作业布置
28、适量，难易适度，要求有激励性、发展性的评价。作业次数：语文一课一练，英语两课一练，美术、品德、自然、社会两课一练，数学每课时一练（每学期不少于80次），作文8篇，小作文不少于10篇（包括小练笔）。（4）考核评价。重视平常考查，语、数一单元一测试，仔细对待期末质量检测，做好试卷分析，找出教与学的差距缘由。（5）辅导，家访。做好扶优转差工作，要有安排，有个案分析，有辅导内容、形式、过程、记录、绩效、家访，班主任每学期家访15次，课任老师每期8次，并填好家访记录表，期末必需写好家记小结，连同记录表交学校教育处留存。七、 加强教研活动，取长补短每位从事课堂教学的老师每学期必需上一节校内公开课或研修课，
29、常规教教科研工作逐步向高层次发展。老师师相互听课每学期不得少于10节，每位老师每学年撰写论文至少1篇。以上工作安排及指标，参照中心学校教育工作安排制定。小学学年工作安排 篇5一、指导思想家庭教化是学校教化的有力助手和必要补充。家庭教化、学校教化的协调协作，有利于实现各种教化作用的互补，从而加强对孩子教化的实效性。家长与老师是合作的伙伴关系，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，促进孩子的健康成长和全面发展。二、工作目标加快家庭教化事业专业化、网络化、社会化建设，完善家长学校多维服务体系，做大做强家庭教化品牌，优化海
30、安家长教化新模式，进一步增加工作效能，促进我校家庭教化水平整体提升。1.丰富活动形式。组织形式多样的家庭教化活动，广泛宣扬普及家庭教化学问，引导家长关注儿童的身心发展，指导家长科学育儿。协作市开展 “塑心20xx关爱未成年人心理健康在行动”专题活动，家长学校教学班正常开展授课活动，确保每位家长学员全年听课八课时，使家长了解科学的家庭教化学问和心理健康学问。2.开展课题探讨。深化开展家庭教化探讨，家庭教化探讨课题正常开展探讨；研发家庭教化专题讲座稿及配套的PPT，打造优质家庭教化资源。3.优化网络平台。进一步优化家长学校网站，激励和引导老师刚好记载“班级记事”，并通过QQ、微信等多种渠道促进家校
31、沟通。4.开展创建活动。深化开展其次届“创特色，铸品牌”活动，争创示范级家长学校。5.做好未成年人成长指导中心工作。 在市教化局、市文明办的指导和支持下，为未成年人供应心理健康服务；深化亲子共育实践活动，形成心理健康教化新特色。三、工作举措1.家长委员会成员会议。召开一次到二次家长委员会会议，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2.家长学员信息调整。开学初，各班核查现有家长学员信息，刚好上报学员信息，以确保家长能刚好收取家长学校信息平台的信息。3.家长学校
32、网站记事刚好更新。家长学校网站栏目负责人每周刚好更新栏目内容，各任课老师主动参加班级记事的建设，各班记事更新班主任为负责人，确保每班每周有两篇记事更新。利用班级QQ群、微信群，让家长刚好了解班级状况、知道孩子在校的学习、生活状况，家校携手，共同育人。4.开展各项评比。组织优秀家庭教化论文、优秀班级记事评比等活动；组织家长学校优秀班主任、优秀家庭教化讲师、优秀家长学员、“好习惯”学生等评比活动。5.开展丰富多彩的活动。（1）实行各年级家长会，组织家长共同参加学校或班级的有关教学活动，引导家长协作学校共同教化好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。（2）食堂开放日活动，家长代表参观食堂，了解食堂的硬
33、件设施、食品平安、经营管理状况。（3）结合大队部开展的各项活动，邀请家长代表参加志愿者服务活动，充分发挥家长对学校教化教学工作的参谋、监督、参加作用。6.家长学校的资料积累工作。学期末要收集整理好家长学校的资料，包括家长会教案、活动记录、签到表、反馈表等。四、分月支配：二月份1.制定家长学校活动安排。2.非典型肺炎防控期间，每日与家长联系，做好居家防护工作，做到“停课不停学”。三月份1.召开一二年级家长会。2.家长学校网站刚好更新，班级记事每周更新。3.家长代表进食堂。四月份1.召开家长委员会成员会议，听取对学校工作和办好家长学校的看法。2.家长学校网站刚好更新，班级记事每周更新。3.结合大队
34、部开展的活动，邀请家长志愿者参与。4.组织优秀家庭教化论文评比。五月份1.召开三四年级家长会。2.家长学校网站刚好更新，班级记事每周更新。3.组织优秀家庭教化工作人员、优秀班主任、优秀家长学员、“好习惯”学生评比。4.结合大队部开展的活动，邀请家长志愿者参与。六月份：1.召开五六年级家长会。2.家长学校网站刚好更新，班级记事每周更新。3.结合大队部开展的活动，邀请家长志愿者参与。4.组织“优秀班级记事”评比。5.家长学校学期工作总结。6.资料的收集整理。小学学年工作安排 篇6一、指导思想仔细学习和贯彻新课标小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事”，新课改以人为
35、本为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。二、工作目标：1、以“新基础教化理念，不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求人人在会上有打算的发言。3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。三、主要工作（一）、学习课改和新基础理论 ，转变老师的教化观念。1、组织老师学习课改精神的
36、新基础教化教学理论学习。2、组织老师沟通新教材的培训的心得、体会。每位老师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。3、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。4、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。（二）定时开展网络教研活动，提高活动质量和教学效益。1、结合课题“新课程背景下如何敏捷运用教材”组织好每月一次的专题学习
37、，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。2、组织老师九月份听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并刚好形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。（三）、抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。2、抓好课堂拓展，
38、在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。3、加强各年级数学质量监控， 监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。（四）加强青年老师的培育工作，形成强大的数学老师队伍。1、加强对青年老师的自培工作,走老师专业化发展道路，促进老师在二期课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。关切青年老师的成长，在业务上对青年老师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。2、组长、老老师、骨干老师应多听青年老师的课，听后刚好反馈，指出不足之处，让青年老师能刚好成长。组内要创建更多的机会让新老师呈现，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。（五）、详细支配三
39、月份1、制定教学安排，制定教研组工作安排，制定教研专题。2、学习新课程标准。3、各年级全册教材分析。4、组织老师进行迎接“二期教学质量工程复验”提升课活动。5、研讨在数学教学中如何进行口算、心算。四月份1、“二期教学质量工程复验”提升课的自评反思。2、教学案例分析。3、研讨“学困生转化的有效措施”五月1、期中考试质量分析2、半学期课题探讨小结沟通。3、组织老师参与优质课的研讨活动。4、组织学生口算、心算竞赛。六月1、集体备课。2、教学案例，教学反思的沟通。3、研讨制定复习安排。4、专题总结沟通。七月份教研工作总结小学学年工作安排 篇7一、指导思想以科学发展观为指导，借20xx年上海世博东风，进
40、一步开拓教学改革新领域，实施素养教化育人目标。二、工作重点1. 制定20xx学年个人研修安排。2. 聚焦课堂，提高课堂教学效益。3. 保障学习共同体各项活动的开展。4. 抓实课题探讨工作。三、详细工作1. 加强理论学习重视对现代教化理论和专业学问的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、艺术文化等为内容，多形式、多渠道地开展教化和熏陶，提升老师的师德素养、人文修养。2. 聚焦美术课堂围绕教学五环节备课、上课、作业、辅导、评价，利用学习共同体平台，相互间开展备课沟通，探讨课展示、阅历共享等形式，共同探究教学规律，促进老师专业成长，深化推动课程改革，进一步提高教学质量。3. 增加探讨实力以教化科研为
41、先导，以课堂教改为契机，围绕实施素养教化和课程改革，深化开展探讨、试验活动。通过各级课题的探讨，刚好总结推广阅历，把教科研工作真正落在实处，进一步提高自身的理论素养和实施素养教化的水平，以产生更好的教学效益。除此之外作为骨干老师我们还要带动四周的老师共同学习，共同提高。带头学习：学习现代教化理论，学习文化科学学问，学习现代教化技术。带头探讨：探讨教化发展大趋势，探讨教化教学方法，探讨教化教学问题。带头实践：切实转变教化教学思想，变更教化教学方法。在新课程改革和素养教化实践中起示范带头作用。小学学年工作安排 篇8一、德育目标1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实
42、“文明礼仪教化”，培育知礼文静，热忱友好、自主发展的雅园孩子。2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作实力和执行实力的班主任队伍，探究班主任特性化发展道路，推动班主任专业化成长。3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价探讨工作，立足一日常规建设，提升校内德育常态。二、工作要点*德育文化建设（一）以班级美化为契机，建设现代化教化德育环境1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教化成果的适时呈现的平台。1、校内公共区域的德
43、育文化建设。2、推动卫生间的美化和维护工作。（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。*德育常规建设（一）以“文明礼仪”的习惯培育为中心，细化学生在校“一日常规”要求。离家进校课间休息午餐放学回家（二）紧密结合学生的家庭教化，促成家校文明教化合力的形成，提升文明礼仪教化的效能。（召开全校家长会，沟通和沟通学校的文明礼仪教化，让家长和家庭成为延长学校礼仪教化的平台）（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大挚友全面了解和参加德育管理供应平台，为A城小干部供应日常自我管理的平台。1、推行“
44、大挚友巡查”制度，每一周由一位大挚友老师参加德育室课间巡查（每周两次），为大挚友老师深化调查和了解A城学生活动供应第一手的资料。（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保36年级学生放学场地的宁静和有序；36年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在奇妙的音乐声和温馨的回家诗歌中宁静有序的离校。（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参加校内学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校内常规的全面有序。（六）开展“友好
45、市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教化1、“围绕一日礼仪常规”，深化推动德育常规评比和管理工作。2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传播。*德育活动建设（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增加民族骄傲感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画竞赛，通过竞赛和现场展示，为全校师生供应相识祖国发展、体验民族骄傲感的机会。（二）以“献礼我敬爱的祖国”为主题，
46、开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。（三）以“敬礼人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和傲慢。（四）探讨、探究和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参加交往体验活动的比率。（五）逐步完善A城建制，接着推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及竞赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创建机会，搭建平台。（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主实力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班实力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。（八）