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1、2022精选小学学年工作计划汇编九篇小学学年工作安排 篇1一、本班学生基本状况分析：本班共有40位学生，其中男生27人，女生13人，大部分学生是分别来自本小学的优秀学生，在智力素养上有较高的水平，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结帮助、呈现自己的志气、敢于创新方面仍有待熬炼和培育。二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”；学习成果名列年级前列。三、详细措施：贯彻
2、“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。1、抓好班级常规的管理实施，培育学生良好的养成教化。2、提高宣扬栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。3、通过各种校会、班会、晨会，组织学生学习中小学生日常行为规范、小学生守则，形成良好的班风、学风。4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报竞赛、艺术节等各项竞赛，培育学生自信念和集体观念，增加班级凝合力。5、结合常规教化，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、以各个节假日为契机
3、进行各种活动，进行思想教化。结合三八妇女节，开展尊长爱幼，文明有礼的活动；结合端午节，进行民族传统的教化；结合六一节，对学生进行爱国主义教化、8、利用课余、周记本等与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创建清洁卫生舒适的学习环境。10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教化、宣扬工作。11、利用班会课、墙报、宣扬栏等途径对学生进行各项平安教化：如交通平安、用电、防火、自我爱护、食品卫生等平安。12、定期召开班干部会议，培育一批实力强，责任心强，能起带头作用的学生担当班干部。充分发挥班干
4、部及主动分子的模范带头作用，以他们为班的核心力气，推动整个班集体形成良好的班风和学风。13、学校教化与家庭教化相结合：平常，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。结合本班状况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。14、加强与科任老师的联系沟通，刚好发觉问题、解决问题，共同教化好学生四、奋斗目标：本学期我预料使本班学生的及格率达到98、5%，优秀率达到50%。小学学年
5、工作安排 篇2小学学年第一学期平安工作安排学校平安工作关系到社会的稳定，关系到学校的教化教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的平安工作，仍以提高全体师生的平安意识为主旨，以避开各类事故的发生为目标。一、目标要求：本学期学校平安工作的目标要求是：仔细贯彻省、市、镇三级政府和教化行政部门关于加强平安工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的平安责任事故，消退学校的平安隐患，使老师有一个平安祥和的工作环境，学生有一个平安文明的学习环境。二、工作要点：1.教化教学平安：各科任老师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教化学生，主动探讨学生的心理、生理改变，
6、加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，校舍内均不得运用电炉等大功率电器。体育课及其它室外嬉戏，老师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参与，不得牵强。2.交通平安：（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教化步行、骑车的同学靠右行、靠边行。（2）值周老师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。（3）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。（4）严禁12周岁以下儿童骑车上学。（
7、5）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校内，外来人员进校要办理登记手续。3.校产校舍平安：定期组织校舍平安检查，一学期不少于两次，特别天气随时检查，发觉险情刚好汇报解除。每个老师都应确立主子翁的思想，保持高度警惕，关切校产校舍及其它设施平安，发觉问题刚好汇报总务处。加强保卫工作，防盗防火。4.教学设施平安：电器、教具运用前要进行平安检查，如有故障要刚好解除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。体育器械在运用前体育老师或活动课辅导老师要先仔细检查一遍，确定完好后方可组织学生运用，运用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。
8、加强对学生进行日常行为规范教化，严禁在危急区域里奔跑追逐。加强对试验室、电脑房等特别场所的管理，按规定操作。完善防火设施，加强操作培训，设置警示标记。平安工作是学校的头等大事，让我们全体教职工主动行动起来，人人讲平安，个个关切平安，时时到处绷紧平安这根弦，为把我校建成平安、文明的学习乐土而努力。xx镇饮河小学小学学年工作安排 篇3一、指导思想全面实行辛立庄镇总校20xx-2022学年其次学期工作要点，坚持以教学为先，以“规范是基础，课改是灵魂，质量是生命”为总要求，突出抓好常规管理；大力推动课改实践；圆满完成教学评估。二、总体目标通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的
9、教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。三、总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教化观念与教学行为的转变。三个提高:老师课堂教学实力的提高，教研水平和科研实力的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教化理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制
10、度。主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，每人围绕主题选择内容进行备课，通过听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。五、主要工作措施1、本学期课堂教学探讨的重点是“如何有效提高课堂教学效率”。2、各教研组（一、二年级组，三、四年级组，）要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。3、仔细主动参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、我校将围绕“数学课堂练习设计”为主题进行教研，以研促教
11、，共同提高。六、加强教学常规管理，全面提高教学质量1、备课。做到每科有备课，课课有教案。2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。4、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。5、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方
12、式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。七、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。小学学年工作安排 篇4一、指导思想本学期小学数学研训工作，将依据老师发展中心的指导看法，围绕“让课堂不断向好发展”这一核心工作，立足学科核心素养探讨，以学科研训活动为平台，加强教学探讨和服务
13、，提高我市小学数学研训水平、教学质量。二、工作目标1.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为主题，进一步开展关于“数学核心素养”的理论学习、实践探讨。2.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”课例探讨为载体，重点进行数与代数领域“关键实力”课例探讨，专心积累探讨成果。3.依托“小学数学学科发展共同体”、“小学数学高研班”、“小学数学名师班”、学校“备课组、教研组”等研训平台，提高小学数学老师专业素养。三、工作重点（一）打造学习型团队教研员、各校分管数学教学工作的领导、各年级数学教研组长、备课组长、数学学科带头人、数学学科教学能手、教坛新秀要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括数学课
14、程标准、数学学科专业杂志、数学教化专著、名师教学阅历等。力荐：张奠宙先生的最新力作小学数学教材中的大道理，这是一本探讨小学数学核心概念的文集；小学教学杂志20xx.7-8期，特邀孙晓天、马云鹏、张丹、刘加霞、王永春等专家就新颁布的一般中学数学课程标准（20xx年版），结合小学数学教学案例畅谈自己的相识和思索，高屋建瓴，具有很强的引领性和好用性。（二）开展教材研磨活动读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。为帮助老师进一步把握教材内容，本学期将接着组织小学数学学科带头人、学科发展共同体老师开展单元教材视频分析，从单元内容结构动身，从整体上把握与所学内容相关的核心素养。把握单元内容
15、的学科本质和教学重点，同时对学习内容进行学情分析，了解学生已经具备的学习阅历，了解学生学习该内容的基础与打算，以及可能出现的问题和困惑。在此基础上确定学习目标，特殊是明确该内容应重点培育学生的哪些核心素养，细心设计活动单导学。重点围绕“单元教学内容的学习目标和学问方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作分析，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。（三）扎实主题研训活动本学期市研训活动探讨主题数与代数领域学生“数感”、“运算实力”的培育，主要包括以下几方面：（1）苏教版教材关于数与代数领域中数的相识、数的运算教材编排体系及特点分析
16、；（2）小学生“运算实力”的序列架构；（3）小学生“运算实力”现状分析及对策；（4）不同版本教材数与代数领域中数的相识、数的运算编排特点分析；（5）数与代数领域中数的相识、数的运算教学中常见问题分析；（6）学生“数感”、“运算实力”培育课例探讨。重点围绕主题进行课例探讨。学科发展共同体老师细心设计活动单导学，提倡“顺学而导，彰显思维”的教学方式，主动探究信息技术与学科融合的路径，使学生先学、多学、好学、学多、学好，学生“自主学充分、合作学透彻、展示学精彩”，促进课堂不断向“好”发展。做好学科发展共同体阶段性成果的汇总整理和示范辐射工作。9月份将邀请苏教版小学数学编辑部专家作关于学科关键实力的专
17、题讲座，以帮助一线老师进一步厘定并明晰“数感”、“运算实力”的价值内涵、评价方式和考查标准。（四）开发校本数学特色课程各校立足实际，借鉴先进学校阅历，仔细制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，在努力实施好国家课程的同时，一些基础较好的学校要创建性实施好国家课程，主动探究国家课程校本化、校本课程特色化的新路子。各校加强备课组、教研组特色建设，进一步深化课堂探讨，凸显学校数学课堂特质，开发校本特色数学课程，并刚好反思、总结、提炼、深化。老师发展中心将通过共享沟通、成果展示活动等形式，帮助学校总结阅历，推广辐射。小学数学特色教学“十佳”学科组10月中旬将在全市深度共享、沟通，苏州市
18、教科院小学数学教研员刘晓萍老师莅临指导。（五）细心组织教学评比活动。一是组织五年以内小学数学青年老师“改进课堂，发展学生数学核心素养”优质课评比。二是实行“改进课堂，发展学生数学核心素养”优秀课例和论文评比活动。通过评比活动，促进老师教学、反思实力提高，促进老师专业化成长。(六)建设才智教化云平台资源。太仓市才智教化云服务平台已经初步建成，老师个人空间、学生个人空间人人通已经成为现实。老师个人空间的应用，能够便利老师有效的查找资源并保存在云端个人空间，便利老师备课与资源管理。小学数学将不断丰富、充溢各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教化资源，便利老师的教和学生的学
19、，使教与学的模式创新成为可能。本学期小学数学将努力创建学习型团队，加强教化理论的学习，自觉提升专业素养，提高研训实力，提升学科教学质量。本学期主要活动：九月份：1.小学数学学科发展共同体期初会议2.五年以内小学数学老师评优课3.组织参与苏州市小学数学微课制作与评比十月份：1. 小学数学特色教学沟通研讨活动2.姑苏、常熟、太仓三区联合教研活动十一月份：1.小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动2.低年级数学老师学生学习习惯培育课堂研讨活动十二月份：1.小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养”课堂研讨活动2.太仓市小学数学学科带头人展示活动一月份：1.
20、苏州市小学数学评优课2.“改进课堂，发展学生数学核心素养”优秀课例和论文评比活动3.小学数学期末质量调研与分析小学学年工作安排 篇5一、指导思想立足于我县小学英语教学实际，围绕县局及室工作要点，以新课程理念为指导，以推动深化“高效课堂”教改试验为抓手，以“高校区管理制”试点工作为重点，加高校科骨干老师培育力度，尝试连片教研模式，缩小城乡差距；坚持务实、高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“探讨、指导、服务”的工作职责，突出工作的科学性、注意解决问题的实效性，为提高我县小学英语教学质量、全面提升老师业务素养而努力二、工作目标以学科“高效课堂”本土化模式的提炼、优化，促进学科质量的提升，以学科骨
21、干苗子的选拔，培育，带动学科老师队伍的发展，以高校区、连片教研活动的开展，提升学科教科研水平。三、工作任务及内容（一）接着抓好“高效课堂”教改试验的推动和扩面工作1、主动激励并引导老师能依据“高效课堂”教改试验中遇到的问题开展校本小课题探讨。2、指导“高效课堂”校级合作共同体杜阳中心小学、八渡镇中心小学、东风镇中心小学、河北九年制小学部，制定好活动安排，开展好每月一次的连片教研活动，通过合作、沟通，研讨解决教学中的实际问题，共享教学中的阅历和成果。3、坚持听课调研，了解学科课程实施状况，指导老师的课堂教学，满意一线老师在教学、教法及专业支持上的需求，坚持上示范课，突破教学中的难点环节，引领一线
22、老师落实新课标要求，推动“高效课堂”教改试验的深化。4、指导好学科“高效课堂”教改试验的特色化推动工作，西关小学、xx镇中心小学做好学科模式的推广应用工作。其它学校接着做好学科模式的提炼和优化工作。5、抓好试点镇普小“高效课堂”教改试验各年级学科全介入，其余镇重点普小校学科推广工作。（二）加强学习与探讨，提高指导骨干队伍的水平1、加强对老师业务指导的好用性和实效性，学习探讨新教材，探讨新教材运用下的老师和学生的现状和需求。2、学习慕课，翻转课堂、大数据等方面的学问，将信息技术与学科整合，运用白板技术指导教学。3、命制高质量的质量检测试题，通过命题导向，引导老师加大对小学生英语学习爱好和习惯培育
23、，指导老师在教学中关注学困生，主动开展针对学困生的学法指导探讨。4、深化学科薄弱校指导，主动开展“结对帮扶”活动，落实义务教化均衡发展工作要求，定期进行调研、同课异构、说评课、专题辅导等活动。5、统计学科省市县级教学能手，新秀、课改标兵，确定培育苗子人选。6、接着完善小学英语老师信息库，全面驾驭科任老师的基本状况。制定骨干体系、苗子培育切实可行的安排，指导他们快速成长。7、强化科研意识，逐步从阅历指导教学向科研指导教学转化。管理好小学英语老师QQ群，实行实名制管理，搭建老师沟通和服务教学的互动平台。四、方法措施（一）立足课堂，解决课堂教学中的实际问题。1、坚持深化课堂听课，驾驭“高效课堂”课堂
24、教学的现状、模式提炼状况，发觉问题，查找根源，探寻解决方式和方法，确保“高效课堂”教改试验高效运行。2、开展形式多样的研讨和观摩活动，主动参与小学深化“高效课堂”现场会活动，选好学科做课老师，保证作课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范引领作用3、开展探讨解决高校区管理中的困难和问题，协调好学区工作，推动学区内资源及教化教学活动共享，以加强学区内老师的培训、学习和沟通，促进学区内学校优质均衡发展，以提高课堂实效和教学质量为目标，深化课堂，对老师在实施教学过程中课堂教学呈现出的新问题进行现场指导，帮助促老师提高课堂驾驭实力。（二）开展形式多样的教研活动，突破学科教学误区。1、依据下乡调研
25、和上学期检测成果、老师现状及教学实际，深化薄弱校蹲点，帮助学校分析找缘由，深化探讨制定措施，跟踪课堂指导，力争使薄弱校变更面貌、提高教学质量。2、主动开展送教下校活动，发挥课堂教学标兵的示范和引领作用，通过互上示范课，促进校级间的沟通研讨。（三）加强课题探讨，提高科研实力1、搞好“高效课堂”教改试验的深化工作，发挥导学案范本的示范作用，做好典型案例、试验过程资料的收集、整理，提炼教研成果。2、加强对考试和命题的探讨，充分发挥试题的的诊断和导向作用，在全面调研的基础上，高质量的完成试题的命制。（四）加强老师队伍建设，全面提高英语老师整体水平。1、对本学年度小学英语学科老师结构现状，省市县级教学能
26、手，新秀、课改标兵进行系统细致的统计，全面驾驭老师的结构现状、代课状况及骨干老师的分布状况，分析老师队伍的优势及不足，制定骨干体系、苗子培育切实可行的安排。通过深化课堂听课、座谈、指导等发觉苗子，组建学科老师培育团队，实行分层培育，整体推动的方式，早出人才、快出人才。2、充分发挥典型省、市、县能手、新秀的引领示范带动作用，开展送教下校活动，增加老师间的相互沟通、相互学习。在能手、新秀中培育标杆名师，打造陇县教化名优品牌。影响更多的青年老师主动参加各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创建条件，供应机会，让他们尽快脱颖而出，成为骨干。3、开展网络教研，实现资源共享。接着构建教学资源共享平台和
27、网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、询问答疑等跨时空的教研活动，刚好解决广阔老师特殊是农村老师教学中的困难和问题。小学学年工作安排 篇6一、指导思想本年度，我校教化工作深化实行科学发展观，以促进教化公允和让人民满足为动身点，以实践教化强区为主要目标，以改革创新为主要动力和手段，以创建“文化校内”为契机，切实把握发展机遇，走内涵式发展道路，促进学校、老师、学生和谐健康发展。树立依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校的发展思想，努力创办家长满足学校。二、工作目标1、完善学校各项基础设施建设，进一步提升办学条件；2、坚持育人为先，德育为本，加强对学生的人格素养教化、行为养成教化和心理健康
28、教化，开展“文明在我们身边”的主题教化活动；3、以课题科研为抓手，强化落实24字教学模式，促教化教学质量提升，坚持特色办学；4、加大老师培训力度，提升老师队伍素养，提高教研教改实力；三、工作措施（一）以德育为主导，加强学生精神文明建设。1、扎实推动素养教化，使学校形成育人的机制，真正落实素养教化在学校教化中的主体地位。主动推动和引导老师潜心探讨学生、探讨课堂，特殊是转变育人模式、方法，提高育人实效。2、强化待合格学生的转化与提高措施，健全教学质量监测体系，把帮扶学习困难、品德困难和经济困难的学生，切实落实到日常教化教学工作中去。要多给学生以胜利的体验，缩小两极分化的差距，使每个学生得到不同的发
29、展。3、确立以“育人为本、德育为先、立德树人”作为学校的根本任务，加强德育的针对性、时代性和实效性。开展“爱与责任”师德师风活动，组织老师开展“我身边的优秀老师”演讲竞赛和班主任阅历沟通会，切实加强未成年人思想道德建设。（二）强化老师队伍建设，加大老师培训力度。1、师德教风常抓不懈，塑造良好老师形象。组织老师仔细学习中小学老师职业道德规范，学习先进老师的优秀事迹，营造良好的师德氛围，树立良好的老师形象。以师德活动为载体，不断提高老师师德修养，强化师德教风建设。以“创建学习型组织，争做学习型老师”为活动主线，深化开展向身边优秀老师学习的活动。2、以培训促发展，提升老师专业化水平。落实以接着教化为
30、主的老师培训、提高模式，进老师专业发展。实施老师结对子共同成长安排，带动新老师、年轻老师快速成长。强化老师基本功训练，不断提高自身业务水平，服务于教化教学。主动为老师外出学习、培训、进修供应便利，开阔眼界，增长见识。提高教研教改实力，增加教研活动的针对性，树立正确的教学质量观，抓好教学常规的落实工作，提升教学质量。（三）注意综合素养培育，促进学生全面发展1、抓学生文化学问实力培育的同时，以德育为先导，注意学生特性，发展学生特长，培育学生多方面的综合素养实力，促使学生全面发展。学期内将主动组织开展“写作、绘画、音乐”等课外活动。通过科学管理、系统培训，确保学生学有所成，学有所得，扩高校生的参加面
31、，全方位、多元化地充分挖掘学生特性与特长潜能。2、开展多姿多彩的学生活动，丰富学生的学习生活，培育学生的集体荣誉感和动手动脑的实力，进一步开展学生的视野，扩展了学生的学问面，树立了学生正确的价值观与人生观，使学生在活动中欢乐的学习，在活动中健康的成长。（四）加强学校建设，进一步夯实学校基础。1、主动响应伊滨区教化办的精神，仔细贯彻相关政策与措施，加强学校管理，完善学校各项基础设施，完成校安工程改造项目，保障教化教学工作实施；完成校内绿化建设，美化校内环境。完成校内文化建设，提升办学品尝。2、进一步开拓思路，加强周边单位的协调与沟通，寻求支持，进一步推动学校建设；开展全校性群体读书活动，提高日常
32、借阅效率；完善学校心理询问室建设，将学生心理健康询问纳入学校常规管理，为学生的心理健康教化供应切实的全方位的服务。（五）树立健康理念，深化开展阳光体育活动。坚持开展每天熬炼一小时的阳光健身活动，把“大课间”作为提高全体学生体质健康水平的主要举措，仔细组织实施，在全校掀起阳光运动的热潮，形成全员参加的体育熬炼的良好风气。结合学生个人身体特征，科学选择体育运动项目，自觉学习体育运动学问和技能，养成长期坚持体育熬炼的习惯。加强学生体育爱好小组的培训，通过多种形式，大力宣扬阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“走向运动场、走到阳光下，主动参与体育熬炼”的口号深化人心，吸引全校学生主动参加到全民健身运动中
33、来。保证使每一名学生做到每天熬炼一小时，形成良好的体育熬炼习惯。（六）加强学校平安管理，维持正常教学秩序。抓好师生的平安教化工作，利用学生大会、班会、黑板报、校内广播等各种形式，广泛开展平安教化。定期对学校用水、用电、食堂等进行平安检查，刚好消退平安隐患。加大行政、老师值班力度，落实责任，严格管理。新的一学年又将有新的机遇出现，但我们直面的更是新的挑战，我校全体老师将在伊滨区教化办和李村镇中心校等领导的正确指导下，在社会各界的大力支持下，摆正自己的位置，立足现在，放眼将来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素养，提高教化教学业务。信任，只要我们永不满意，与时俱进，我们就肯定能够创建油赵小学更加辉
34、煌的明天！小学学年工作安排 篇7现代信息技术教化工程的实施，极大地推动了学校教化的发展，促进了老师信息化教化素养的提高，加快了和我校教化信息与现代化进程。同时，如何全面普及和开展信息技术教化，深化资源应用，引领资源应用方向，拓宽资源应用渠道，都给我们提出了严峻的挑战。为进一步全面普及和开展信息技术教化，深化资源应用，推动信息技术教化教学工作的纵深、持续、健康发展，加快学校教化现代化进程，特制定我校20xx20xx学年信息化教化工作安排如下：一指导思想以“三个面对”为指针，坚固树立科学发展观，充分发挥信息技术教化在提高学校教化教学质量与降低教化成本上的优势，紧紧围绕市、镇教化改革和发展的须要，以
35、进一步深化资源应用为中心，全面普及和开展信息技术教化，突出资源应用的首要地位。持续深化推动课题试验探讨，引领资源应用方向，为兴办和谐教化，构建和谐校内，促进学生发展，提高资源设备应用效益，推动基础教化课程改革，加快学校教化现代进程服务。二任务目标1、加强多媒体教化设备、系统、资源的管理维护多媒体教化设备属国家财产，其平安、正常运行是学校开展信息技术教化的物质基础。因此，必需做好多媒体教化设备、设施的管理维护与故障修理，努力保障设备运行正常，确保设备资源的实体平安和运行平安。同时做好学校校内网络的稳定、通畅接入和资源光盘的规范管理与存放。确保资源、设备、资产的零流失率，可用率达100%，为学校教
36、化教学与科研供应有力保障。2、做好市局教化信息网资源的接收、整理、上传与共享以提高教化资源运用效益为重点，努力做好信息技术教化资源的刚好完整同步接收下载、整理，实现多种形式的资源共享，服务师生课堂教学与课程整合及教化科研。力争小学教化教化资源接收完整率、可用率达95%以上。3、加快启动教化教学资源库建设依托三网结合，学科兼顾，多渠道、全方位搜集校内外优秀教化资源，同时主动整合校内已有教化资源，加快教化教学资源库资源建设，为师生教学、科研供应有力的资源保障。4、加强老师教化技术实力建设，提高老师信息化教化水平坚持学用结合，校本为主的原则，接着开展老师信息技术和教化技术实力的巩固与提高培训。加强老
37、师信息技术与课程整合培训，让每一位老师学会运用多媒体教化设备和校内网络教学设备，会进行优化运用多媒体教化资源开展学科课程教学。通过培训，解决学校多媒体教化中的“不足、不高、不通”的问题。同时主动选派老师参与市组织的现代教化技术培训、观摩、研讨活动，参与率达100%。5、全面普及和开展信息技术教化，深化推动资源运用突出资源应用的首要地位，深化信息技术与学科教学整合层面，让网络资源走进课堂，面对学生，用于教学，让学生与城市的学生同在一片蓝天下，共享优质教化资源。逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，老师的教学方式的改革。语数老师应用率达100%，各学科老师应用率力争达80%以上。班级与学生受
38、益率均达100%，学科利用率达80%以上。6、开展信息技术教化资源的课题探讨，引领资源应用的方向持续开展和深化推动“利用多媒体技术优化教学过程，提高教学质量与效率的探讨”课题试验探讨。探究信息技术教化环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。重建现代教化技术环境下教学管理和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。7、坚持开展好信息技术学科教化教学工作。仔细开展好信息技术学科课程教学，培育提高教学信息技术基础理论学问；同时开齐开足学生实践操作课时，增加和提高学生实践操作实力，培育学生创新精神。组织学生参与市组织的信息技术学问技能竞赛活动力争3人以上获等级奖
39、；三工作要点与措施（一）做好信息化教化教学设备资源的管理维护1每期期初期末定期对学校多媒体教化设备设施及校内网络进行全面平安检查、清理，做到帐目清晰，帐物相符。同时做好“防火、防盗、防雷、防潮”工作，确保设备、设施资源的实体平安。2每期开学初刚好做好信息技术设备、校内网络系统、各教学终端和办公终端的运行测试与故障维护工作，设备、系统运行平安稳定，确保网络畅通。3刚好做好设备故障的修理，确保设备平安、完好和处于备用状态。协调组织和协作电脑公司，做好质保期内的校内网络设施、设备的重大故障的修理维护工作。4每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教化设备外观日常卫生保洁工作。5实行借用、归还登记制度
40、，做好电教、信息化教化资源光盘发放与归还工作，使设备、资源不流失、无人为损坏。（二）以资源应用为中心，全面开展和深化推动信息技术教化1规定要求学科老师强化资源与学科教学整合力度，学科老师每期资源应用时数为全期学科教学总时数的20%以上，同时仔细、规范填写记录本。2组织青年老师开展信息技术与学科教学整合的基本功演练课、示范课、探讨课，提高老师运用信息技术与课程教学的整合实力。3开展信息技术与学科课堂教学整合的优秀教学设计、阅历论文、教学课件等评比活动。4信息中心、教育处、教科室协作协作，每学期定期分别组织语、数学科老师收看“空中课堂”和观摩名优老师的“示范课”、“优质课”及新课标培训讲座两次以上
41、，并要求老师们结合自身的教学实际进行深刻反思、相互沟通探讨、解决很多教学中的实际问题。5加强课题试验探讨，不断探究信息技术教化环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学习策略的形成与发展途径。撰写一篇课题试验论文、阅历或体会。6结合“班队课”、“思品课”，指导任课老师组织学生收看“平安教化”、“禁毒教化”、“科学人生”、“少先队活动”等远教专题片，加强学生思想品德教化。（三）抓好老师学习培训，提高老师信息化教化素养坚持内外结合，学用结合，培训与考核结合，接着开展老师信息技术和教化技术实力的巩固与提高培训。除集体统一培训外，要加强个别培训和指导，坚持边培训边运用边指导的原则。1对40周岁以上
42、的老师每期进行一次信息技术教化设备、信息化教化资源的运用操作的巩固与提高培训。对信息化教学设备资源的运用操作培训应达到人人会操作的程度。2组织开展青年老师课件制作培训与教化技术实力培训。3加强培训管理，纳入考勤。4做好校本培训的老师考核。5组织支配信息技术学科老师参与上级部门组织的开展的信息技术教化培训学习、研讨、观摩参观活动，提高信息技术教化教学及教研实力。（四）加快启动教化资源库建设1通过三网结合互补，多渠道、全方位收集和积累教化教学资源。依托国家现代远程教化资源接收、互联网下载不断汲取校外优秀教化资源；同时注意收集本校一线老师日常教学中设计制作运用的教学课件资源。2进一步扩大教学资源库建
43、设面。在重点建设语、数学科资源库的基础上，进一步扩大资源库建设的学科面和人员面，组织英语、科学及音、体、美等学科老师主动投入参加本学科资源库建设，逐步形成资源库建设分科分年级负责的工作局面。3主动整合校内已有教化教学资源，为师生教学、科研供应有力的资源保障。4开展资源库应用探讨。通过培训指导，引导老师主动在课堂教学中应用学校资源素材。梅堰试验小学小学学年工作安排 篇8全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点
44、。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把
45、科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案
46、的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设