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1、2022树真好教学设计树真好教学设计1教材分析一、教学理论依据：散文诗树真好是山东省幼儿园课程指导老师用书大班上学期的一节语言活动。诗歌内容意境美丽，从自然环境，生活中的角度，呈现了大树的许多好处，散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，很适合幼儿朗诵。指南中指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。他们情愿用图画和符号表现事物，能依据画面的线索进行揣测，进行表达，因此活动中，通过直观、抓住重点图案让幼儿发觉树得好处，并激励幼儿大胆的描述诗歌的内容，激发他们有感情地朗诵、动作表现，同时通过茂密的大树与失去树的画面直观对比让
2、幼儿直观的感受到生活中树的好处，同时懂得爱惜树木爱护环境的重要性。二、教学目标及重难点分析：依据指南和大班幼儿年龄特点，以及我对教材的挖掘分析，我从学问、实力、情感三方面制定目标如下：1、理解散文诗内容，观赏美丽、生动的语句（重点）。2、能有感情的朗诵散文诗，学习重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽结合生活阅历，尝试仿编散文诗（难点）3、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环节的重要性。三、重难点的解决：指南中指出要让幼儿多接触一些优秀的文艺作品，让幼儿感受到散文诗的美丽，同时也引导幼儿主动探究散文诗的内容，因此在活动中，通过老师的引导示范，幼儿驾驭了学习的方法，后给孩子图片，引导幼儿视
3、察一些重点的图案，如小鸟，窝，月亮，秋千，娃娃等用箭头引导幼儿能有序的进行表达，结合小组探讨，共同学习等特点给了幼儿一个想说，敢说喜爱说的表达氛围。并引导幼儿用动作进行表示。在理解重叠词时，从起先的作品树中的小结提升到活动的整个过程都抓住了幼儿的反馈提升出重叠词进行回应，如快欢乐乐、舒舒适服等，整整齐齐等为创编诗歌中的重叠词做好铺垫同时通过直观的课件，从颜色上进行区分，让幼儿理解两个相同的字组合在一期就是一个重叠词，让幼儿在仿照中理解后学习表达。四、教学策略：1、直观演示，激发幼儿爱好。美丽的画面直观的展示了树的好处，同时用失去树的画面，通过直观的演示对比，调动幼儿的主动性及参加活动的爱好。通
4、过沟通，共享，感知树的美妙，同时将绘画作品作为集体教学的载体，让幼儿感受到散文诗感受到散文诗来源于生活，最终又回来到幼儿生活。2、动作仿照，理解诗歌内容有感情的朗诵诗歌不仅在声音上，同时让幼儿结合诗歌内容大胆的用动作来表现对散文诗的理解，边朗诵边做动作，便于幼儿理解词汇，记忆诗歌，提高幼儿参加活动的主动性。3、理解重叠词汇，丰富想象自主创编诗歌。为帮助理解词汇：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽，激励幼儿依据诗歌内容进行重叠词的仿编，在幼儿熟识、理解诗歌内容的基础上，我激励幼儿将绘画中的内容进行仿编让幼儿感觉到散文诗来源于生活，又回来生活。学情分析：幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，大
5、班孩子表达的愿望特别剧烈，词汇量也渐渐丰富，同时主动探究的愿望很深厚，指南中指出要引导幼儿体会标识、文字符号的用途。活动中抓住了孩子的这一学习的特点，在理解诗歌内容时，我运用了抓住关键画面线索，用图片，文字、箭头提示幼儿，充分的发挥了孩子主动探究的特点。让幼儿依据图文等尝试进行描述诗歌的内容。大班孩子合作沟通的意识也很剧烈，因此在学习理解诗歌内容中，让孩子自主，小组共享自己的发觉，可以从老师，同伴中相互学习。这也是孩子的一种学习形式，并激励幼儿大胆的描述诗歌的内容，激发他们有感情地朗诵、动作表现，同时通过茂密的大树与失去树的画面直观对比让幼儿直观的感受到生活中树的好处，同时懂得爱惜树木爱护环境
6、的重要性。因此在活动中通过剧烈的直观对比让孩子从视觉上进行冲击，让孩子感受到大树的好处。重叠词也是一个重点的学问点，在丰富幼儿的词汇中，即将升入小学的孩子对文字很感爱好，因此在活动中，干脆将文字重现给孩子，让他们先看，视察字有什么特殊的地方，这也是孩子们对直观的事物感爱好，以干脆阅历为基础的学习特点，然后听一听重叠词有哪里不一样，在视听结合中让孩子理解重叠词，抓住了孩子的爱好点，后面的诗歌中让孩子充分的表达，创编。和失去树的图片进行了剧烈对比，让孩子在干脆感知中，感受到树的好处，发出倡议,萌发了爱树，护树的重要性。树真好教学设计2活动目标1.观赏散文，了解和树有亲密关系的事物，感受树的用途。2
7、.萌发亲近树木、爱惜树木的情感。活动打算课件打算:树真好插图5张、配乐散文音频。活动过程一、图片导入，引导幼儿视察并围绕问题绽开探讨。这里有好大一棵树，你们猜谁会喜爱这棵树呢？二、结合插图播放配乐散文，引导幼儿完整观赏散文树真好。散文中提到了谁？他们说了什么？三、逐幅出示图片，引导幼儿进一步理解画面内容。小鸟为什么觉得“树真好”呢？为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还可以干什么？小猫为什么说“树真好”？小挚友为什么说“树真好”？我们可以跟树玩什么嬉戏呢？四、结合图片，师幼共同朗诵散文。我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文树真好。树还会给谁带来欢乐呢？我们一起想一想，找一找吧。活
8、动延长家园共育：1.请家长引导幼儿通过多种方式，了解搜集更多关于树木作用的信息。2.尝试仿编散文树真好。附树真好树真好。小鸟可以在树上做窝。每每天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好。假如有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。树真好教学设计3活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、情愿讲解并描述树的好处，发展想象及语言表达实力。3、萌发初步的爱大自然的情感。活动打算：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小
9、狗、小挚友、房子等图片，布置成漂亮的树林。2、与散文诗内容一样的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。4、电脑，下栽美丽的音乐2段。活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。（1） 师：小挚友今日老师带你们去树林玩好吗？（2） 幼儿随美丽的音乐自由创编动作进树林。2、探究树林的隐私。（1） 师：漂亮的树林到了，小挚友看到树林里都有些什么？他们在干什么？（2） 探讨：为什么人们喜爱在树林里玩？3、观赏、理解散文诗。（1） 老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍
10、，今日老师给小挚友带来一首树真好的散文诗。（老师边连续播放课件）（2） （逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。A、树真好，小鸟在树上干什么？B、树真好，他能拦住什么？C、树真好，4、制作树林，体验树的多样性及好处。（1） 树真好，小挚友喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小挚友都来玩好吗？要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。（2） 放配乐散文诗树真好的录音，幼儿自主操作。5、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个欢乐的舞蹈吧！活动延长：1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲
11、解并描述。2、在自主活动中创编树真好。附： 散文诗树真好树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。树真好教学设计4活动目标1.理解散文诗
12、中树与人们、动物的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2.能在理解散文诗的基础上，尝试仿编散文诗。3.通过感受树与人们和动物的关系，萌发对树的宠爱之情。活动打算1. 与散文内容一样的图片4幅。2. 树背景图1幅，各种人（如老人、小孩等）、动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的图片若干。活动过程1.探讨沟通“树真好”。引导幼儿结合自身感受探讨沟通：你喜爱树吗？为什么？说说树与人类、与自然的关系。如：树可以做成桌椅凳子给我们用，树可以净化空气，树是小鸟的家感受树真好。2.观赏、理解散文诗。（1）老师有感情地朗诵散文，幼儿初步感受散文的情趣。引导幼儿说说：你从散文里听到了什么好玩的事？如：一家人在树荫下野餐，
13、吃得很香蕉小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫（2）逐段观看图片，观赏理解散文。提问：为什么说树真好？引导幼儿用散文中的语言分别说出：小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫（3）结合图片朗诵散文，进一步感受散文的语言美、意境美。3.引导幼儿仿编散文。（1）幼儿结合自身已有阅历仿编散文。如：你喜爱在大树下做什么？引导幼儿说出在树下跳皮筋、下棋等，并仿照散文的方式表述。如：树真好，我和哥哥一起在树下下棋，玩得很兴奋（2）创设情境，幼儿仿编散文。引导幼儿探讨沟通：还有谁会到大树这儿来？他来这里做什么？幼儿自选人物（如小挚友、老人等）或动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）图片，粘贴在大树背景图上。启发幼儿仿编散文。如：树真好，小蜘蛛爬过来，织了一张大大的网，捉住了很多小飞虫。（3）请幼儿分别朗诵自己仿编的诗歌，老师赐予指正和确定。 附：散文诗树真好树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好，一家人在树荫下野餐，吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好，有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。