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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程语言树真好课程标准2课时教学内容 分析通过视频ppt 了解树的生长过程，了解树能净化空气、美化环 境的作用，萌发爱护树木的情感。然后欣赏诗歌，理解诗歌内容。教学目标1.通过欣赏散文，感受树给人类带来的好处。2. 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情 感。3.说说树的好处，能给人类带来什么。学习目标1、了解树木与人类的密切关系，有喜欢树木的情感。2、感受欣赏散文诗树真好，尝试创造性改编。学情分析重点、难点重点：理解诗歌内容，树真好，好在什么地方。难点：尝试用诗歌的格式进行想象创编教与学的媒体选择Ppt形式课程实施类型偏教师课堂讲授类
2、偏自主、合作、探究学习类备注序号1一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。1 .出示：一棵大树2 .说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已 有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。2、你喜欢树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻M该张树叶，没有 说到的可以当场画或写文字）追问：树真好，我们怎么保护树呢？3 .小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。2二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以 及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。1、王老师带来一篇优美的散文诗，让我们听
3、听散文诗里是怎么说的？ （ppt欣赏）2、还记得散文诗里说了什么？（鼓励幼儿用优美的语言叙述， 教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）3、分析感受诗歌格式 念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地 方？诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了”树好在哪 里”。3三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那 请你们编进散文诗好么？2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编4展示并交流，自主讨论5教学活动详情教学活动1: *活动目标1.
4、通过欣赏散文，感受树给人类带来的好处。2. 了解树能净化空气、美化环 境的作用，萌发爱护树木的情感。解决问题什么时候树叶是绿色，什么时候变成黄色，什么时候会落叶。技术资源Ppt,户外常规资源视频活动概述Ppt展示树的生长过程，到户外观察教与学的策略通过ppt展示树的生长过程，激发幼儿保护树木的感情反馈评价教学活动2： *活动目标1、了解树木与人类的密切关系，树对人类的好处2、感受欣赏散文诗树真好，尝试创造性改编。解决问题如何创编技术资源字卡，小黑板常规资源图片活动概述看视频，了解树哪里好，能为我们做什么教与学的策 略通过视频，让孩子举一反三，说说大树的好处，然后进行创编。反馈评价幼儿基本能说出大树的好处，并进行创编。评价量规其它参考书备注