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1、关于历史备课组工作计划模板5篇 随着中学历史新课改的深化开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的探讨，更要加强对教化对象的探讨。下面是我给大家打算的关于历史备课组工作安排模板，供大家阅读，希望可以帮助到大家。 关于历史备课组工作安排模板一 一、指导思想 依据学校本学期工作安排，深化分析和探讨目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使老师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 二、工作要点 (一)规范教研组活动及各备课组活动，营造深厚的教研氛围，提高教学质量
2、。 1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。 各备课组要常常深化到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，刚好地依据详细状况调整教学策略。加强对学生的学法指导，留意调动学生的主动性。留意培优扶差，加强对尖子生的培育和训练，对后进生以抓落实多沟通为主;留意培育学生的思维实力和解题、文字表达实力;培育学生的学问归纳、整理分析的实力。 2、规范教学常规，协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等。 本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部老师相互学习，共同探讨，相互听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质
3、量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析实力。 3、加强教研组课题探讨。 各级部确定自己的教研课题，并刚好与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。 高一年级抓学习习惯的培育，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的探讨。 高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培育，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。 高三加强高考信息资料的收集及教材的探讨分析与综合复习，重视对尖子生的培育与辅导，同时兼顾边沿生成果
4、的提高。 5、重视其次课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习阅历沟通会。 6、主动参加市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。 各年级在市活动中尽量主动地担当相关的教研任务，以熬炼和提高本组老师的教学探讨水平。 7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和沟通，提升自身的教学教研水平，加快老师成长。 (二)加强业务学习，重视青年老师的培育，提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大学问面。 尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断汲取学术界的一些
5、新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的改变，教学手段要尽量多样化。 驾驭娴熟的现代教化教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的驾驭与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。 3、充分利用校际和组内活动的机会，相互学习沟通，取长补短。 提倡跨年级听课学习，做到人人参加课改。高一高二老师多听高三老师的课，探讨新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素养教化的课堂新模式。多与兄弟学校优秀老师联系，学习他们的教学阅历，尽量争取资源共享。 4、接着加强对青年老师的指导和落实“师徒结对子”工作。 通
6、过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。 5、开展一次全组老师的读书沟通活动，形成组内专业发展的良好氛围。 新的学期已经起先，历史教研室在学校的正确领导下，在全体老师的共同努力下，肯定会团结协作、开拓进取，圆满完成本学期的各项工作任务! 关于历史备课组工作安排模板二 一、工作指导思想： 本学期历史组将以新课程改革教化理念为指导，主动推动历史课教学改革，进一步树立'以人为本'的教化思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力;运用所学学问分析解决问题的实力，以培育学生综合素养、科学素养、发展实力
7、为最终目标，加大教化教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平,主动探究新形势下教研活动的新思路。 二、详细安排支配： 1.仔细学习新课程理论，进行历史教学有效性的探讨与探讨 2.学习的方式：自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合;利用组内教研活动，加强学习沟通;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。 3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。 4.学习的深化：在学习沟通的基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结
8、，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。 5.定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平 6.仔细参与教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，刚好地总结，并学习先进学校的阅历，尤其是先进的教化教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教化教学水平。 7.主动组织、加强集体备课 加强新教材内容的探讨和探讨，仔细听取教干老师和有阅历的老师的指导性看法，来丰富备课的内容。备课活动中，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。 组织本组老师仔细听课，刚好组织探讨，沟通，力求安排圆满完成;组织好校内外公开课，本着
9、共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。 总之，每个历史老师要不断学习、提高自身的计算机学问与应用水平，依据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。 关于历史备课组工作安排模板三 在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升老师专业素养为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成果。 一、本学期的主要工作： 1、教学常规：仔细学习、理解、实践“有效教化”理念;仔细督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量
10、;落实好作业检查的质量要求。 2、教研活动： 仔细组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为试验楼三楼，时量为2节课。 坚持自主研训，不断提高教化教学实力。不断实践有效教化的课堂形式，不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教化”课型的研讨。 加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要仔细落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、
11、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的才智和力气。 3、主动开展有历史学科特色的活动，提中学学生学习历史的爱好，提升人文素养和道德情操。 正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。 4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。 5、加强对青年老师的培育。 落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂探讨课。给新年轻老师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配支配：高一：彭志琼-刘旺;高二：阳桃-黎卓; 6、主动参与长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参与。 二、
12、历史教研活动的详细支配: 周次教研内容 1、开全组工作会，总结上期工作，传达和探讨本学期教研安排 2、参与长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交老师寒假作业 3、报名参与长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课竞赛 4、组内赛课-第1堂-初一吴永吉 5、(放八天国庆假) 6、观摩“星城杯”老师选拔赛、组内赛课-第2堂-高一刘旺 7、初三历史复习研讨会 8、组内赛课-第3堂-初二曾维成 9、观摩长沙市赛课、组内赛课-第4堂-高二黎卓 10、期中考试 11、高三教学研讨会 12、高二学业水平考试研讨会 13、组内赛课-第5堂-初三徐丽 14、组内研讨课-高三李晓斌、支配初一历史剧社参演艺术节
13、 15、高二学业水平考试研讨会 16、组内赛课活动总结即公开课磨课 17、学校“有效教化”赛课 18、学校“有效教化”赛课 19、对全组教学常规进行检查、评比 20、各肄业年级进行复习、期考 21、参与学校的培训 备注如与学校支配冲突，将作适当调整，并另行通知 关于历史备课组工作安排模板四 本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作安排，深化学习领悟我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，提高两种实力(自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力)，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。 一、抓好常规工作： 1、加强备课。强化本组
14、的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络;留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性;重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。 3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且刚好召开备课组分析会，
15、刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。 4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多探讨，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。同心同德，汇合全组才智，推动校本探讨，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师仔细钻研教材和课标，主动参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。 二、大力改进课堂教学： 国家义务教化历
16、史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习历史的爱好。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用“自主、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习!多动脑筋，多想方法，亲密与实际生
17、活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。 第三、切实搞好校本教研活动： 1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准。探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。探讨复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习探讨课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。 2、集体备课要根据学校制定的基本程序进行：安排任务&r
18、arr;制定安排→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。 3、主动参与听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要主动参加听评课并进行反思，做到人人都有材料。 4、主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。 最终，在教育处干脆领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组肯定能够团结协作，以
19、大局为重，圆满完成本学期的各项工作任务! 关于历史备课组工作安排模板五 一、指导思想 1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准(试验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养教化的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科实力，培育正确的情感、看法、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会发展须要的目的。 3、在抓好基本实力培育的同时，也注意对基础学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习
20、。 二、教材 以一般中学历史课程标准(试验)为依据，以岳麓版20_新编一般中学课程标准试验教科书历史I—III(必修)、一般中学课程标准试验教科书历史I、III(选修)为教材，以岳麓版中学历史I、III(必修)老师教学用书中学历史I、III(选修)老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修I—III、选修历重大改革回眸、斗争与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和
21、提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。 3、提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 五、教学支配 第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试 第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。 第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及
22、测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。 第10周复习打算段考。(节假日放假，则据实际状况往后进行调整) 第11—13周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。 第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16—18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及打算参与会考。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页