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1、 历史备课组工作计划15篇历史备课组工作规划1 一、指导思想 以历史考试说明为依据，以培育学生的历史学科力量和解题力量为核心，充分发挥备课组的集体才智和力气，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在明年高考中历史学科取得抱负成绩。 二、反复讨论推敲20xx年高考历史试题，把握历史高考脉搏。 开学后，我们屡次召开备课组会议，分析20xx年高考文综历史试卷，其中包括试卷构造及学问构造设计、试卷特点、答题状况、问题分析等；并就我校学生及现在高三复习状况进展集体争论，商讨今年高三复习的应对措施。全都认为20xx年历史试题与往年相比根本上保持了相对稳定性，主观题与客观题根本上还是学生所熟
2、识的主干学问和核心学问，所给材料与学生练习时的材料大体根本吻合，但问题的设计与平常练习相比拟为新奇。那么20xx年的历史高考变化也不行能太大，应当是大体上继承20xx年高考命题的趋势。所以今年的复习在沿袭去年复习的根底上，加大对学生进展原始材料的分析，真题训练，评析史学观点的练习，培育学生分析问题，解决问题的力量。 三、复习策略。 1、复习进度规划： （1）一轮复习：20xx年12月初完成。由于在进入高二其次学期时我们就开头了一轮复习，已经复习完了必修一。本学期一轮复习主要是必修二、必修三和选修课的学习，三本书的复习，时间较长，估计在12月初完成。 一轮复习本着讲全讲细讲透的原则，细心组织好每
3、一节课，强调教学效果。力争在扎实的第一轮复习中引导学生打下坚实的“双基”，为二轮复习做好充分的预备。 （2）二轮复习：20xx年1220xx年3月底。指导学生尝试从新的角度去重新熟悉教材、整合教材。比方对于世界史，可以根据国别史去熟悉，也可以根据世界史的阶段特征去复习；对中国史以通史的形式复习，根据历史分期去把握；在综合复习阶段，可以把中国历史放到世界史的大背景下去把握，也可以以中国历史为线索去理解世界历史的进展。夯实根底的同时，进展学问网络的系统归类，学问的整理归纳。 （3）三轮复习：20xx年4月至考前。依据两轮复习后学生的学问把握状况进展第三轮复习，选取若干学科热点专题进展讲解。全面复习
4、稳固，完善学问体系，把握高考思路。稳固各学问点，强化学问体系；同时加强综合力量。选取一些好题重新组合进展考试和练习，并对热点、重点进展针对性分析，指导学生回归课本、查漏补缺，并进展考前辅导。查漏补缺，挖掘学生潜能，进展个别辅导，提高优秀学生的成绩。并且做好学生的考前思想工作。 2、应对措施： （1）课堂教学：细心组织好每一节课，强调教学效果。连续坚持课前阅读，让学生意识到课本根底学问的重要性，肯定要扎实打好根本功，才能有所突破和进步。精编教案，确定每一节课中重要学问点需要讲清的问题；确定每一节课中需要把握的重大隐性学问点（包括教材中的历史地图、图片、漫画、文字材料、小字等中的重要信息）；确定每
5、一节课中重要学问点应与哪些古今中外相关点进展比拟与整合；确定一节中哪些重要学问点需要作适度的课外拓展；确定一节或一章新授完毕后需要梳理的重要线索。指导学生依据考纲把握学问点前提下形成学问的专题化、系统化、网络化，构建整体构造和学问体系。 （2）为解决一大局部学生根底学问把握的还不是很扎实，根本概念不清晰的问题，在今后的复习中，我们增加了课堂教学中让学生默写根底学问这一环节，四名学生去黑板上默写，其他学生在默写本上默写，教师带着学生更正黑板上默写的状况，其他同学的默写本上交，教师再进展批阅。 （3）连续进展高考历史每天练，催促学生复习跟紧教师，每天坚持做根底每天练，每周学生交两次，教师仔细批阅，
6、利用晚自习时间讲解，学生讲解和教师讲解相结合。 （4）练习题精选，训练过程优化，试卷讲评有针对性。 细心选题。无论是课堂练习、课后作业、周测试题、单元测试等，我们都不用成题，而是自己组织练习题，制定练习题的原则是必需符合学生实际，能帮忙学生稳固所学根底学问，杜绝偏题、怪题，试题难易结合。以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业。 加强标准化训练，保证不因标准化问题而无谓失分。训练要采纳限时、闭卷的形式；使用答题卡（选择题）和答题纸（非选择题）。培育学生留意审题的标准。留意书写的要点化、段落化、序号化、干净化以及语言的术语化等。 细心批改、准时讲评。限时训练应做到逢练必批，逢批必评。为了
7、更好地消化学问，提高学生的审题力量和解题技巧我们做到了试卷反应不超过24小时，并仔细分析试卷，准时解决学生存在的共性问题，以弥补教学中存在的薄弱环节和学问的空白点，使教学质量向前跨进一步，为全面的教学夯实根底。 （5）加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。 备教材，统一教学根本内容： 备作业，统一练习内容：确定晚自习作业的作业量与内容、难易度，明确收集、精选试题的分工；讨论练习批改的多样化的有效方法，如面批、精批即在学生典型错误处写出指导意见、选批（以重点生为主，兼顾其他学生）、自批即教师讲明解题思路或关节点，让学生自批或相互批改；晚自习作业的答案由课代表准时公布，选讲错误率高的试题，注
8、意引导学生进展类似问题的解法归纳。 备检测。总之，备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进展严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课，进展教学讨论，每次活动要有记载，要充分发挥集体才智，做到资源共享，努力提高整体成绩。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改良教学水平。 （6）以考试和试卷讲评为手段，逐步形成解题标准和技巧。 合理安排周考与大型考试。讨论周练内容与难度，安排好批阅工作；制定迎考策略：含学生复习进度、教师引导复习的方式与内容、考前强化练习等；准时分析每次测试表达的教与学两方面存在问题，确定解决措施
9、。坚持限时训练，逐步培育学生的高考意识，讲究答题标准。加强格式，书写，文字组织，表达规律等指导。 （7）加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。 加强高考信息收集，钻研新课标新教材，讨论近三年来的全国高考题，留意高考进展的趋势。 高三复习工作任重而道远，我们全组教师群策群力，负重前行，定能在20xx年高考中取得优异成绩。 历史备课组工作规划2 一、年级根本状况： 高二年级共有三个美术班，五个一般文科班，两个理科班，三位历史教师。学生根底较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。 二、指导思想： 本学期高二历史备课组以学校工作规划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，
10、努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，打好根底，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的预备，争取优异的成绩。 三、工作目标： 1、仔细贯彻教育部公布一般高中历史课程标准对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修规定的各项教学任务。 2、根据会考大纲和一般高中历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及会考复习工作，争取在根底会考中取得优秀成绩。 四、常规教学： 1、备课：仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务
11、的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，
12、因人施教”。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练催促学生准时复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的力量。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的根底。理科班主要抓根底，讲清会考考纲考点。 3、教学治理：协作各班班主任,狠
13、抓学风建立,治理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。 4、考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 5、作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(根底训练);教师平常加强监视,按时、按要求批改好作业。 6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。规划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学问题，上升到教科研的层次
14、，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。 7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。 历史备课组工作规划3 一、指导思想 20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针，以学校工作规划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习活动，在教学中，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，打好根底，全面提高，为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的预备，争取考出优异
15、的成绩。 二、年级根本状况 高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史教师，除xxx教师外其他教师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史根底较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。 三、工作目标： 1、仔细贯彻教育部公布一般高中历史课程标准对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修和选修规定的各项教学任务。 2、根据学测大纲和一般高中历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成绩。 四、常规教学： 1、备课：仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，
16、这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，具体讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。 2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，
17、做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练催促学生准时复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的力量。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的根底。理科班主要抓根底，讲清学测考纲考点。 3、
18、教学治理：协作各班班主任，狠抓学风建立，治理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。 4、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 5、作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（冲A行动）；教师平常加强监视，按时、按要求批改好作业。 6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。规划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突
19、出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。 7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。 高二年级是一个承上启下的阶段，盼望通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实根底，提升力量，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与力量的充分储藏。 历史备课组工作规划4 一、指导思想： 本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中实行相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，渐渐形成“以生为本”的教学理念。详细来说，将围绕欢乐教学、课堂教学质量、教学进度、作
20、业辅导等方面进展教学。 二、教学进度安排： 本学期学的是政治史，共9个专题，时间安排上，前半学期5个专题，后半学期4个专题。同时，各剩余两周作业进展期中和期末复习。 三、学生状况分析 本学期估计共16个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清根底学问与主干学问，不必做太多的拓展。 四、教学目标 根据课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。学校过程中，肯定要留意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进展分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过
21、程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。 五、详细措施坚持集体备课活动 集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与沟通，对于提高教师个人素养具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学状况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。 坚持互听课制度 互听课是提高教师个人素养的有效方法之一。除了组内公开课
22、，备课组成员必需到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 定期检查教案 “不上无预备之课” 是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，标准要求。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细
23、负责。 狠抓根底，夯实双基 对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。 总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的奉献。 历史备课组工作规划5 在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素养为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规治理，力争教研工作取得新的成绩。 一、本学期的主要工作： 1、教学常规：仔细学习、理解、实践“有效教育”理念;仔细催促、检查本组
24、教学常规的建立，标准教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。 2、教研活动： 仔细组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为试验楼三楼，时量为2节课。 坚持自主研训，不断提高教育教学力量。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、承受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。 加强备课组建立，提高集体备课的质量和水平。各备课组要仔细落实
25、学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的才智和力气。 3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。 正式启动“历史文化剧社”的创立，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。 4、进一步完善历史教研组网页建立，明确每一个教师的责任。不断更新内容、丰富版面。 5、加强对青年教师的培育。 落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂讨论课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配
26、安排：高一：彭志琼-刘旺;高二：阳桃-黎卓; 6、积极参与长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参与。 二、历史教研活动的详细安排: 周次教研内容 1、开全组工作会，总结上期工作，传达和争论本学期教研规划 2、参与长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交教师寒假作业 3、报名参与长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课竞赛 4、组内赛课-第1堂-初一吴永吉 5、(放八天国庆假) 6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课-第2堂-高一刘旺 7、初三历史复习研讨会 8、组内赛课-第3堂-初二曾维成 9、观摩长沙市赛课、组内赛课-第4堂-高二黎卓 10、期中考试 11、高三教学研讨会
27、 12、高二学业水平考试研讨会 13、组内赛课-第5堂-初三徐丽 14、组内研讨课-高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节 15、高二学业水平考试研讨会 16、组内赛课活动总结即公开课磨课 17、学校“有效教育”赛课 18、学校“有效教育”赛课 19、对全组教学常规进展检查、评比 20、各肄业年级进展复习、期考 21、参与学校的培训 备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知 历史备课组工作规划6 一、指导思想 仔细贯彻学校、年级组精神，以科学进展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，
28、团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。 二、主要工作 1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2、根据学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学构造，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动学生的学习积极性，开掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提高素养。 3、讨论课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习力量。 三、工作要求及措施方法 1、集体备课和教师个人备课相结合。 根据学校要求，每周进展一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每
29、次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想;其他教师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系励志网http:/.Zf.cN/。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥教师的共性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不行缺少。教师应当依据自己对学生状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进展适当而必要的增减，提高我们的
30、教学效率和质量。 2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规治理。 备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常催促教师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地治理下，保证课堂质量的高效、有序落实。 3、改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。 教学要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。教师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法
31、、策略，为教学供应较为胜利的范例。 4、鼓舞备课组教师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。 历史备课组工作规划7 一、现状分析 高一年级共有16个班级，4位教师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改正程中走出新路，这是我们努力的方向。 二、工作目标 加强教研活动，形成深厚的教研气氛。组织备课组教师学习先进的教育教学理论和一般高中历史课程标准，围绕新课程标准中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题
32、，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 三、详细措施 1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学规划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内教师详细任务，积极沟通，互通有无，取长补短。 四、教学规划： 1、学生状况分析 1）初高中历史学问连接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生根底学问不牢。 2）对学科
33、不重视，局部同学学习态度不端正。 2、教学目标 1）要在义务教育的根底上，使学生进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本脉络。 2）在把握根本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史大事的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。 3）通过学习，进一步了解国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。 3、根本措施 1）在课改中充分熟悉课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都
34、要依照课程标准进展备课。 2）教师仔细学习，努力转变教育教学观念 3）注意培育学生的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。 4）教师注意积存，使综合素养提高。 5）加强集体的力气，优化备课。 6）课堂教学中精讲精练，突破重难点，提高上课效率。 7）加强个别辅导，着力培育优生，同时抓好学困生。 历史备课组工作规划8 一、教学内容 本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元： 1.世界古代史。 2.欧美国家的社会巨变。 3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。 4.资产阶级统治的稳固扩大和国际工人运动。 5.其次次工业革命。 6.第一次世界大战。 7.科学和思想文化。 世界历史下册有八个单元：
35、 1.苏联社会主义道路的探究 2.凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界。 3.其次次世界大战。 4.主要资本主义国家的进展变化。 5.社会主义国家的改革与演化。 6.亚非拉国家的独立和振兴 7.战后世界格局的演化。 8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。 教研组将连续绽开对“先学后教当堂训练”课题的深层次讨论。在实际教学进一步进展探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按规划实施。在过程将对阶段性讨论进展总结，发觉问题，准时讨论并解决，适当调整讨论规划。学期中或完毕时，针对课题讨论进展阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的预备。 (二)加强学科建立，形成学科特色加强学科建立，走进展内涵的道路
36、，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成绩如下： 抓常规、重落实每位教师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。 抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是历史课堂阅读力量的培育，围绕小课题，我组教师查教参，上网扫瞄，相互争论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力气。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参与，有网上论坛、实地听课、争论等。通过参加，取长补短。 结合学校青年教师多媒体课件制作技术培训和青年教师业务
37、学习两大活动，积极鼓舞团员教职工加强学习，以教师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使团员教职工在教育战线上焕发出更加绚烂夺目的光华。 二、工作方向 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，连续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析 本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严峻。整体学习气氛好的班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习气氛不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。
38、由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达100%的合格率目标有肯定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、措施 1、深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。 标准常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。详细的措施：统一备课，包括教学目标、教学
39、重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进度、上课的教学语言标准、学生的学习力量的培育、教学的根本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择适合我们学生并能适合大局部学生的作业布置绝不使用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进展面批帮忙他们克制学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要实行不同的辅导策略，因材施教的为学生进展“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。 历史备课组工作规划9 一、教学内容 本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1世界古代
40、史2欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。4.资产阶级统治的稳固扩大和国际工人运动。5.其次次工业革命。6.第一次世界大战7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1.苏联社会主义道路的探究2.凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界。3.其次次世界大战。4.、主要资本主义国家的进展变化。5.社会主义国家的改革与演化。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世界格局的演化。8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。 二、工作方向 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，在上级主管部门的领导下，连续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学
41、的讨论力度，努力提高教学质量。 三、年级及班级现状分析： 本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严峻。整体学习气氛好的班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习气氛不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又缺乏，故要到达100%的合格率目标有肯定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、措施： 1、深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量。抓好
42、课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。 2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 3、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。深入讨论学生的认知特点，实施分层教学。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析力量，学习较困难者，重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量，做到毕业考能顺当通过。使每个层次的学生在课堂上都有学习胜利的体验。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论
43、。 5、以创新精神和实践力量的培育为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 6、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 7、仔细，积极参与市、县教育局组织的各种教学讨论活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。 8、对新授课与复习课的教学模式做进一步的探究。 历史备课组工作规划10 一、指导思想 贯彻学校“科学+自主”的教学理念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识，全面提高学生的综合素养。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的讨论，
44、亲密关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并准时实行相关措施，做好会考备考工作，为高考预备坚实的根底。 二、教学内容 本学期教学内容为必修一全册及必修二前三专题。 三、学情分析 高一年级共14个班，每个班56个学生左右，学生根底有肯定的差距，教学上务必要进展分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进展肯定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中肯定要重点突出详略得当，并以根底学问为主。 四、教学目的和要求 1、要求学生全面把握必修课程的根底学问，并进展有针对性的导练。 2、在教学过程中注意三维教学，要重点运用启发教学，留意启发学生积极思索问题，培育
45、学生正确进展分析，比拟、概括的力量。 3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力气，力求有最优的教学方案。 4、对学生进展必要的心理辅导，帮忙学生克制从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中学习阶段相关的学问体系及心理成长要素，使学生以自信、积极的心情状态投入到学习生活中。 5、培育学生的制造性学习力量，应多鼓舞学生勤于思索的习惯和动手解决问题的主动性，使学生进一步把握和运用学习历史、认知历史的根本方法去分析解决问题。 6、加强对会考考试说明的学习，以了解考试方向，加强对学生进展应试指导。 7、深入讨论并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高学生学习力量根底上，培育学生有效把握会考命题趋势与方向。 五、常规教学 备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教学模式、训