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1、部编版小学语文一年级下册第一单元教材分析 基本信息 单元主题 本单元是识字主题。单元地位 本单元是一下第一单元，也是一个专门的识字单元。课标明确要求：识字写字是低年级教学的重点。由此可见，本单元是非常重要的。同时，本单元还承载着一上和一下的衔接，有承上启下的作用。教学中，要把握单元教学重难点，把识字、写字教学落实到位。单元目标 课程标准 语文课程标准对低年级识字写字教学有一下五点要求：1喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2认识本册生字 400 个，会写 200 个。3掌握汉字的基本笔画和提土旁等 3 个偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4努力养成良好的写
2、字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5学习独立识字。学会用音序检字法查字典。教材分析 本单元是一个识字单元，编排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜4 篇识字课，内容丰富，多角度的体现了识字的多样性。在这个单元中春夏秋冬是看图识字，姓氏歌是根据百家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合，小青蛙是字族识字，集中体现了形声字识字的特点，猜字谜的与前一课有密切联系，可加强巩固识字，教学中利用多种形式识字，提高自主识字的能力，培养学生主动识字。学情分析 在一年级上学期，学生已经认识了 300 个字，会写100 个字，掌握了 36 个常用偏旁，了解了反义词识字，对对子识字，象形字和会意字识字等识字方法，
3、并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养学生主动识字的习惯。单元目标 知识与技能：1.认识 44 个生字和 8 个偏旁;会写 28 个字和 1 个新笔画。（重点）2.朗读课文。背诵姓氏歌。3口语交际要求能认真听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。（难点）4.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。5.朗读积累描写春天的词语。过程与方法：1.利用已有的生活经验及插图、字谜、加一加、减一减、换一换等方法识字，形成一定的识字能力。2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联
4、系。情感态度价值观：感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识，了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。单元评价 评价目标：1.能够认识44 个生字和8 个偏旁，会写28 个字和一个笔画。2.能够了解形声字的特点和构字规律。3.能通过插图，字谜，换偏旁等多种形式进行自主识字。4.能够认真听故事，了解故事的内容，能借助图片大声的讲故事。评价任务：面向全体，针对全班57 名同学的学习效果来展开评价。立足于学生的习惯养成教育和语文要素两方面来展开评价，充分把握低年级学生的学情特点，组织趣味性的活动，通过读思议相结合的方式，运用小组合作学习的手段落实评价任务。评价时间：随堂评价（35+5）、周评价（每周一评价上周情况）、单元评价（组织单元测试）、期中评价、期末总评 评价实施：作业达标、试卷测试、小组合作评价表、班级优化大师加分（组内加分、个人加分）、教师奖励印章。评价工具：小组合作评价表、班级优化大师、教师奖励印章。分类 内容 课教 学 要 点