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1、2023年幼儿园心理健康活动教案6篇下面是我为大家整理的2023幼儿园心理健康活动教案6篇,供大家参考。作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？它山之石可以攻玉，下面我为您精心整理了6篇幼儿园心理健康活动教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。关于中班语言的活动教案 篇一设计思路：主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生好奇：自己是从哪里来的，因此我
2、们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。活动目标：1、幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。重难点：重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。活动准备 ：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事肚子里的家活动流程：介绍自己的妈妈出示图片，导入活动倾听故事提出问题，了解故事大致内容扩展延伸过程：一：介绍自己的妈妈1、幼儿拿者照片向同伴和老师
3、介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二：出示图片，导入活动1、哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗？3、教师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？关于中班语言的活动教案 篇二一、活动目标：、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填
4、量词游戏”的快乐。二、活动准备：、的数字卡片。、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。三、活动过程：、出示兔子图片，引起兴趣。教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？、利用小图片玩“填量词游戏”。（）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？（）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字的卡片和图片排列起来。教师：桌子幼儿：一张小桌
5、子教师：椅子幼儿：两把小椅子袜子幼儿：三双小袜子瓶子幼儿：四个小瓶子帽子幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次
6、出示图片引导幼儿再次说出。）、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）、幼儿学习儿歌。（）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？（）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特
7、点？（都有一个子字）每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。、幼儿在集体面前朗读儿歌。鼓励幼儿上台表演。、结束活动你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。附儿歌：小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三双小袜子，四个小瓶子， 五顶小帽子。来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，两把小椅子， 三双小袜子，四个小瓶子， 五顶小帽子。小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。关于中班语言的活动教案 篇三活动目标：1、尝试按相应
8、的规律进行排序。2、对兵器排列有兴趣。活动准备：1、各种兵器图片若干。2、兵器排序卡若干。3、五角星贴纸若干。活动过程：一、熟悉各种兵器。1、欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。2、出示范例，观察兵器的排列规律。-教师：战争结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。3、幼儿观察兵器的几种排列方式。4、请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。-尝试运用间隔模式（aabb）进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。5、请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。-尝试用abaaba模式进行描述，如
9、：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。6、幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。-教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。）二、分组操作，教师指导。1、幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。-第一组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。-第二组：兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排。2、教师巡回教导，及时纠正幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。3、说说自己的排列规律和接龙方法。三、游戏自动兵器库。1、教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。2、教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看
10、看哪个兵器库的兵器先排好。3、提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。4、游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。活动延伸：1、把各种兵器的图卡放在数学角里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。2、启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。关于中班语言的活动教案 篇四活动目标1、体验生气的情绪，学习用合理的方式发泄不良情绪。2、知道生气是一种正常的情绪。3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。活动准备幼儿用书、课件。活动过程一、故事导入教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，然后与幼儿讨论：小兔为什么生气？你有生过气吗？什么事让你生气？教师小结：生气是一种正
11、常的情绪，每个人都会有生气的时候。二、学习处理生气的正确方法师：生气的时候你想干什么？请幼儿翻阅图书内容我的感觉生气，请幼儿看图说一说，小兔生气了会做什么？它做得对不对？如果是你，你会怎么做？三、开心游戏：教师表演生气后做的事情，请幼儿判断正确与否四、改编歌曲幸福拍手歌：假如生气的时候，你可以做开心的事活动应变活动导入可以使用本班实际发生的事例。活动延伸教师跟幼儿一起讨论制定本班“公约”，如生气的时候不可以打人、大声吵闹，可以做自己喜欢的事情等，然后用简单的绘画表示这些内容，在正确的行为图画旁边打对号，错误的行为图片旁边打错号。区角活动主题区：在主题活动区贴上一起制作的班级“公约”，鼓励幼儿用
12、正确的方式处理负面情绪。家园同步1、请幼儿和家长一起阅读幼儿用书，说一说自己生气了可以怎么做。2、家长和幼儿制定家庭“公约”。随机教育当幼儿在日常生活中产生负面情绪时，教师或家长引导幼儿回忆“公约”内容，请幼儿用正确的方式发泄情绪。相关链接请幼儿观看动画电影无敌破坏王以及电视节目爸爸去哪儿片段（情绪化解、小伙伴互助等），感受正确发泄负面情绪的好处，学习与小伙伴相处的简单方法。附录：班级公约十大生气不可以一、生气不可以打人。二、生气不可以骂人。三、生气不可以推人。四、生气不可以独自跑出去幼儿园心理健康活动教案最新7 篇五、活动目标：1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑
13、夜的恐惧心理。2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1、PPT1这是什么时候的情景？这是一个宁静的夜黑。2、你发现了什么？关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4。为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会
14、梦到危险、害怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。二、故事体验。1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)（水声）这样的声
15、音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着？有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？(PPT)小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！（2)后来呢？小老鼠害怕什么？声音怎样的声音？可能是什么？风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。(PPT声音）小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还
16、是很安全的。三、再次调查你敢一个人睡吗？1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2。启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！2、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）3、小结：这一次又有_个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你
17、已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！1、怕从床上滚下来(1)有什么好办法(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2、怕怪物(1)世界上真有怪物吗？怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？3、怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的？（2）你们有好办法吗？娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！看书是个好办法，可以试一
18、试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事可以让自己放松些4。怕黑(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑？小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！n除了黑屋，这里
19、还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？n开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走害怕现在，你们还害
20、怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它我不怕你。最后一起喊黑夜我不怕你！最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！关于中班语言的活动教案 篇六活动名称：儿歌老鼠娶亲执教：聂世琴活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地
21、朗诵。2、学习儿歌老鼠娶亲（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。3、游戏猫捉老鼠（1）教师介绍游戏玩法。教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。4、师幼一起去户外游戏。附：儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。