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1、Grade7 Unit7 Topic2 Section A 王集镇中 七年级英语备课组 主备人：翟金金 新甸一初中 七年级英语备课组 审核人：杨毅娇 教学目标:1.掌握有用的词和短语 2.掌握“can”and“cant”的用法 3.掌握选择问句 重 点：掌握“can”and“cant”的用法 难 点：掌握选择问句 教 法：三疑三探 学 法：自学、合作、探究 教具学具:多媒体运用教学 教学过程：一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题 自读 1a 你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归
2、纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1.Can Jane sing Chinese songs 2.Find out the important phrases and sentences in 1a.3.Sum up the usage of“can”.二、解疑合探（15 分钟）（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题 1 2 3 展示 G1 G2 G3 评价 G4 G6 G7 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。,do you want
3、to sing Chinese songs or English songs 这是 or 引导的选择疑问句.（1）选择疑问句：提供两种或两种以上情况供对方选择的疑问句。（2）选择疑问句的供选择部分用 or 来连接，读时 or 前的部分读升调，or 后的部分读降调。（3）选择疑问句不能用 Yes/No 来回答，而是就供选择的一项进行回答。Are you a teacher or worker Im a worker.the guitar/piano 定冠词 the 的用法小结。3.学习 1a （1）听 1a 完成 1b (2)齐读 1a，分角色朗读 1a （3）仿照 1a 编对话 4.小组合作完
4、成 1c，2,3 5.听听力并跟读完成 4a,4b 三、质疑再探（3 分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来,大家一起来解决.else can you do else“别的，其他的”。用于疑问代词和疑问副词或不定代词 nothing,nobody,something,anything 等之后，如：What else does he say m sure well have a good time at the party.（1）be sure+（that）宾语从
5、句 确信/肯定 Im sure（that）I can do it well.（2）have a good time 玩得高兴，过得愉快 四、运用拓展（17 分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：（）sings a Chinese song my birthday party.（）can play guitar but she cart play socce
6、r.;the B./;the C./;/;/（）3.Rose,what can you do I can draw pictures.;too ;also ;too ;also（）4.Can you dance to disco,Li Ming I think its difficult for me.,a little.,Id love to,I can do it very well ,I cant do it at all（）5.Teny,can you sing songs dance to disco I can dance to disco.五、全课总结 1.学生谈学习收获。通过这
7、节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计 根据汉语意思完成句子。1.我想在李雷的生日聚会上唱中文歌曲。I want to at Li leis birthday party.2.我们每天都过得很愉快。We every day.3.你会弹钢琴还是弹吉他 Can you 4.我根本就不会说日语。I speak Japanese .5.你会跳迪斯科吗 是的，我还会表演芭蕾。Can you Yes,I can perform ballet.板书设计 Unit 7 Topic 2 Section A Q1:Can Jane sing Chinese songs No
8、,she cant.Q2:Find out the important phrases and sentences in 1a.(1)sing some/Chinese/English songs(2)play the guitar/piano(3)dance to disco(4)perform ballet Q3:Sam up the use of “can”Can,情态动词，表有能力做某事，没有人称和数的变化。否定形式为cant.I can speak English.She cant perform ballet.教后记：Unit7 Topic2 Section B 教学目标 1.掌握
9、有用单词和短语 2.继续学习“can”和“cant”的用法 3.继续学习选择问句 4.重 点：继续学习“can”和“cant”的用法 5.难 点：继续学习选择问句 教 法：三疑三探 学 法：自学、合作、探究 教具学具：多媒体运用教学 教学过程 一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题 自读 1a 你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1.Can Polly sin
10、g an English song 2.The important sentences and structures in section B.3.The usage of“a little”in“she can do it a little.”二、解疑合探（15 分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题 1 2 3 展示 G2 G3 G6 评价 G1 G4 G5 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1.Id like to take these flowers to the party.take sb./sth.to
11、 sw.带某人/某物去某地 eg:My mother often takes me to the park.can do it very well.well,副词，修饰动词.当 well 表身体健康状况时是形容词.How are you today Im very well.3.学习 1a （1）听 1a 完成 1b (2)齐读 1a，分角色朗读 1a （3）仿照 1a 编对话 4.小组合作完成 1c，2,3a 5.小组对话完成 3b 6.听录音学唱歌歌曲 三、质疑再探：（3 分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决 2.本节的知识已经学完
12、，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来,大家一起来解决.I cant count so many flowers.so many“如此多”，后面接可数名词复数形式；so much“这么多，那么多”后面接不可数名词。There is so much rain this year.四、运用拓展（17 分钟）(一)根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句
13、意及汉语提示，完成下列句子.monkey is so (聪明).It can dance to music.2.What is Tom doing Hes playing the (吉他).3.Kangkang,happy (生日)to you.Thank you.4.How many birds are there in the tree I dont know.Let me (数数)5.What (别的)is in the room There is also a desk.五、全课总结 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设
14、计 根据汉语提示翻译下列句子.1.这个小男孩能从 1 数到 100.This boy 1 100.会打篮球，他会一点.Jim can play basketball.He can do it .3.我一点也不会开汽车.I drive a car .4.张老师会说英语还是日语 speak English Japanese 5.你别的还会做什么 我还会做饭.can you do cook.板书设计 Unit 7 Topic 2 Section B Q1:Can Polly sing an English song Yes,he can.Q2：The important sentences and
15、structures in SectionB.(1)You are so smart.(2)Id like to take these flowers to the pary.(3)I cant count so many flowers.(4)Can Ann dance or draw she can dance.(5)A:Can he/she B：Yes,but not.very much./Yes,he/she can do it a little./very much.A:Can he/shevery well B:No,he/she cant do it at all.Q3:The
16、usage of “a little”in“she can do it a little.”A little“一点儿”，表程度“很小”;A lot“许多，非常”，表程度“很大”，都修饰动词.He can speak a little English.She likes to dance a lot.教后记：Unit 7 Topic 2 Section C 教学目标 1.掌握有用的词和短语 2.掌握“could”and“couldnt”的用法 重 点：掌握“could”and“couldnt”的用法 难 点：掌握“could”and“couldnt”的用法 教 法：三疑三探 学 法：自学、合作、
17、探究 教具学具：多媒体运用教学 教学过程 一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题 自读 1a，你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：Maria perform ballet very well now important phrases and sentences in la.up the usage of“could”.二、解疑合探（15 分钟）（一）小组合探
18、。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题 1 2 3 展示 G3 G4 G6 评价 G1 G2 G7 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。(1)When she was five,she could dance just a little.When,当 时候，此处为连接副词，引导时间状语从句，放在主句前，用逗号与主句分开，放在主句后时，不用逗号与主号隔开。He could swim when he was young.3.学习 1a （1）听 1a 完成 1b (2)齐读 1a，分角色朗读 1a （3）仿照 1a 编对话 4.小组合作完成
19、1c，2,3a 5.听录音完成 4a,4b 三、质疑再探：（3 分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来,大家一起来解决.1、They both like playing ball games.both 的用法:（1）both“两者都”，作they 的同位语，它放在be 动词后，实义动词前 eg:We are both students.They both like table tennis.(2)两者都用“both”,三者都用“all”.My parents a
20、re both Chinese.My friends all go to the Zoo.(3)Both A and B A 和 B 都.eg:Both A and B can speak Chinese very well.四、运用拓展（17 分钟）(一)根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择（）1、Its time sports now.Ok.Lets g
21、o.A、to B、for C、of D、（）2、Dora can fly a kite now,but she do it two years ago.A、cant;a little B、cant;at all C、couldnt;at all D、couldnt;a little（）3、Look!Michael is playing basketball.But he couldnt do it at all .A、before B、ago C、first D、last（）4、Li Fei ride a bike now,but he do it when he was six.A、can;
22、cant B、could;couldnt C、could;cant D、can;couldnt（）5、Linda couldnt ride a bike when she ten.Yes,but she can now.A、was B、were C、are D、is 五、全课总结 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计 根据汉语提示翻译下列句子。1、到课外活动时间了。out door altivities.2、两年前，我不会骑自行车。I ride a bike .3、她五岁时，有点会唱英语歌曲。She could sing En
23、glish songs a little .4、孩子们在动物园里正玩得开心。The children are in the zoo now.5、去年我一点也不会打乒乓球。I play ping pong last year.板书设计 Unit 7 Topic 2 Section C Q1:Can Maria perform ballet very well now Yes,she can.Q2:The important phrases and sentences in la.s time for outdoor activities.is flying a kite.two years ag
24、o,she couldnt do it at all.when she was five,she could dance just a little.couldnt do it before.Q3:Could 是 can 的过去式，其否定式为couldnt.She couldnt do it all.教后反思：Unit 7 Topic 2 Section D 教学目标 1、掌握有用的词和短语 2、复习“can/cant”and“could/couldnt”的用法 3、复习选择疑问句 重 点：“can/cant”and“could/couldnt”的用法 难 点：选择疑问句.教 法：三疑三探 学
25、 法：自学、合作、探究 教具学具：多媒体运用教学 教学过程 一、设疑自探（10 分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题 完成 Grammer 部分的表格，你想知道什么请提出来。（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：and sum up the usage of“can”and“cant”for ability and inability.and sum up the usage of“could”and
26、“couldnt”for ability and inability.and sum up the alternative questions.up the important expresstons in this topic.二、解疑合探（15 分钟）（一）.小组合探。1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题 1 2 3 4 展示 G1 G3 G5 G6 评价 G2 G4 G7 G8 （二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。3.学习 1a （1）听 1a 完成 1b (2)齐读 1a，分角色朗读 1a （3）仿照 1a 编对话 4.小组合作完
27、成 2a 三、质疑再探：（3 分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17 分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择（）1、I perform ballet now,but I do it
28、 before.A、can;cant B、could;could C、can;couldnt D、can;could()2、his fathers help,Dick could ride a bike when he was seven.A、For B、With C、Under D、To()3、Why do you come to school on foot There something wrong my bike.A、are;of B、is;with C、are;with D、is;of()4、Do you want to sing a song play the piano at t
29、he party Play the piano.A、or B、and C、but D、also()5、you swim,Peter Of course.I swim at the age of ten.A、could;can B、could;could C、can;could D、can;can 五、全课总结 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计 按要求完成下列句子。1、I can dance to disco.(改为一般疑问句，并作肯定回答)dance to disco ，.2、The little boy can coun
30、t so many books.(改为否定句)The little boy so many books.3、They can play soccer now.(用 two years ago 替换 now)They play soccer .4、Can Li Tao play the guitar(用 sing English songs 改为选择疑问句)Can Li Tao play the guitar 5、At the age of eight,Jim could swim.（改为同义句）Jim could swim .板书设计 Unit 7 Topic 2 Section D 1、2、3、4、(1)at the age of five.(2)When she was six,there was something wrong with her eyes.(3)Jenny could not see anything any more.教后记：