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1、Unit 7 Food Festival Topic 2 Cooking is fun!Section A 教案 教学目标：1.知道几种中餐的做法。2.学习表示顺序的副词。3.学习表示行为的副词。教学过程：第一步：复习 1.头脑风暴：让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。2.以小组为单位谈论：Do you like cooking?Why?What do you like to cook?例如：A:Do you like cooking?B:Yes,I do.A:Why do you like it?B:Because cooking is fun.A:What do you like
2、 to cook?B:I like to cook noodles.第二步：呈现 1.阅读 1a。找出新单词，猜它们的意思并回答问题：Whats Kangkang doing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。注意表示行为举止的副词的构成。Notes:careful+lycarefully light+lylightly fine+lyfinely slow+lyslowly 2.让学生跟读录音带，并划出表示顺序的副词。3.老师把表示顺序的副词写在黑板上，要求学生用这些关键单词练对话。First.Next.Then.After that.第三步：巩固 1.学生独立完成 1b。按照 1a 对
3、话的顺序将图片排序。2.学生做 1c 之后，老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。3.老师表演，让学生运用副词来描述。例如：The teacher moves the desk lightly.然后，要求学生两人一组照样子做。第四步：练习 1.完成 2：用所给词的正确形式完成说明，然后排列图的顺序。2.老师让一位学生起立，走到黑板前面，然后再回到座位上。帮助学生恰当地运用副词进行描述。First,Li Wei stands up.Next,she comes out here in front of the class.Then,she returns to her seat.Finally,she sits down.然后，让学生照样子表演和描述，两个人一个小组。3.最后，完成 3。第五步：综合探究活动 1.小组活动。学生在班里说出他们最喜欢的食物。老师把它们写在黑板上。以小组为单位，学生讨论如何去做该食物。向全班同学汇报做的过程。2.写一篇有关你最喜欢的食物的制作过程的短文，并恰当运用表顺序和行为的副词。