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1、课题 保护土壤资源 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道土壤的重要性 2、知道保护土壤的意义 3、可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第_1_课时 二次备课 教学过程：一、导入 通过对前两课知识的学习，我们对土壤已经有了简单的了解，土壤是我们地球上重要的资源之一。土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的部分土壤资源遭到不同程度的破坏。那么，我们应该怎样保护我们珍贵的土壤资源呢
2、？二、探究 活动一：模拟水土流失 黄土高原千沟万壑的景观是由水土流失造成的，为什么会发生水土流失呢？在什么情况下水土流失更严重？我们一起来完成模拟试验并记录吧！1、在同样的倾斜角度下，用等量的水冲刷土壤，观察并记录（1）号和（2）号两个木盒中流出的水量和水质的区别。两盒木盒中流出水量较多的是（），含泥沙较多的是（）。2、两个木盒中的土壤里都没有种植植物，左侧木盒知道倾斜角 度小于右侧木盒的倾斜角度。加等量的水冲刷土壤，观察并记录（3）号和（4）号两个木盒中流出的水量和水质的区别。两盒木盒中流出水量较多的是（），含泥沙较多的是（）。结合两组对比实验，水土流失与制备覆盖、（）等有关。思考：为了防止
3、水土流失，我们可以做些什么呢？（小组讨论：）水土流失会带来哪些危害？我们要怎么做？学生展示。小结；水土流失与制备覆盖、木盒的倾斜角度等有关 当堂训练 1、黄河的水是（）色的。2、植物可以防止（）流失，有了（）和（）植物才能生存。3、据全国第二次水土流失遥感调查统计，我国水土流失面积大（）平方米。4、水土流失可是河床（），湖泊（），土壤肥力（），旱涝频繁，造成土地资源的严重破坏，直接影响我们的生活。当堂 检测 1、造成黄河易于泛滥成灾的根本原因是（）A、大量森林的破坏 B、土层的干松和瘠薄 C、大量泥沙沉积何地 D、人们不注意修堤防范 2、黄河水较清，泥沙较少的地段是（）A、上游 B、中游 C、
4、下游 3、黄河流域水土流失面积已达（）万平方千米，每年流入黄河的泥沙平均为（）亿吨。长江流域水土流失面积已达（）万平方千米，每年进入三峡的泥沙就有（）亿多吨。A、5 B、16 C、46.5 D、56 板书设计 保护土壤资源 原因 植被覆盖 倾斜角度 课后反思 课题 保护土壤资源 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 4、知道土壤的重要性 5、知道保护土壤的意义 6、可以模拟水土流失的过程 教学重点 知道保护土壤的重要意义并学会保护土壤 教学难点 将自己掌握到的知识与同学分享 教具使用 学情分析 第_2_课时 二次备课 教学过程：一、导入 上节课已经了解了土壤的重要性，以及知道了水
5、土流失与哪些因素有关，土壤的破坏带来的水土流失对我们的环境影响非常大，因此，我们要保护我们的土壤，保护我们的环境。二、探究 活动二：为保护土壤资源做贡献 农业生产离不开土壤资源，而人类不合理的开发和利用往往会造成对土壤资源的破坏。人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源？可以采取哪些措施来保护土壤资源？小组讨论，举例说明。首先，我们要知道造成土壤破坏的原因。土壤收到的破坏：在草原上放牧过多数量的牛羊、毁林种田、乱砍乱发、陡坡开垦种植、围湖造田等。土壤受到破坏的情况可以用图的形式画在表格中。因为有些土壤破坏情况不太容易说明，用画的方式比较容易表达。保护土壤的建议：合理放牧、退耕还林、退耕还草、合理砍伐、B、向大人了解 D、听老师讲 2、为了减少水土流失，我们应当（）A、锄掉原有野草，种上树木 B、保护好原来的植物，并大量种树 3、黄河的水是黄色的，是因为（）A、水中加了大量黄的颜色 B、水中含有大量泥沙 4、如果森林砍伐完了，（）产生水土流失、滑坡、泥石流。A、容易 B、不容易 5、黄河水从上游到下游，颜色（）A、越来越清 B、越来越黄 板书设计 保护土壤资源 水土流失 课后反思