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1、 第 1 页 共 8 页 踩高跷健康教案 踩高跷健康教案 1 一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。3.感受传统游戏的乐趣。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。二、活动准备：高跷人手一副、积木假设干(障碍物)、果树教具、进场音乐香香澡三、活动过程：(一)开始局部：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。大;考吧.幼，师网出处(幼儿开火车随音乐进场)1.师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?(引导幼儿说出高跷)(二)根本局部：1.出示高跷
2、，幼儿自由探索。师：它是什么呢?怎么玩?2.师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看 3.幼儿用正确方法练习。师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。4.游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。(师指导幼儿)(三)结束局部：放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子 第 2 页 共 8 页 2.美工区：我们一块捏果子 3.益智区：我来帮助分果子四、活动反思：教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通
3、过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。踩高跷健康教案 2 活动设计：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以开展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，开展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计表达体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。活动过程：开始局部：听音乐进入游戏情境，
4、做准备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。根本局部：此环节表达了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。结束局部：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!活动反思：一、课前练习不够充分 想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没 第 3 页 共 8 页 有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿
5、一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿那么需要老师帮助。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。二、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动气氛很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中表达地更加明
6、显。教师这时候要利用情境来想方法设计适合所有幼儿的教学环节，就比方可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的局部，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。踩高跷健康教案 3 活动目标
7、：1、幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。2、幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。3、感受传统游戏的乐趣。第 4 页 共 8 页 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：高跷人手一副、积木假设干障碍物、果树教具、进场音乐香香澡 活动过程：一开始局部：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。幼儿开火车随音乐进场 1、师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办？引导幼儿说出高跷 二根本局部：1、出示高跷，幼儿自由探索。师：它是什么呢？怎么玩？2、师示范。小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳
8、子，眼睛向前看 3、幼儿用正确方法练习。师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。4、游戏摘果子幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。师指导幼儿 三结束局部：放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背 四活动延伸：1、建构区：我帮农民伯伯搭梯子 2、美工区：我们一块捏果子 3、益智区：我来帮助分果子 教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子 第 5 页 共 8 页 们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子
9、们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。踩高跷健康教案 4 活动目标 1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。2、能在有 20cm 间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走，并保持身体的平衡和协调。3、感受与同伴共同游戏的快乐，有自我保护意识。活动准备 1、自制高跷用“椰风挡不住饮料瓶制做、粗烟花筒制做，每人一副。2、场地布置确保幼儿足够平安的活动空间。3、录音机，磁带。音乐和快乐在一起、运发动进行曲。4、彩色绸带假设干、花环假设干。活动过程 一、听音乐做热身运动，激发兴趣 组织幼儿用自制的高跷做“响筒热身操，激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。
10、二、自由探索，体验玩法 1、自由探索玩高跷 1幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。2鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。3教师在观察的过程，针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。4幼儿讲述自己探索的高跷玩法。2、讲解玩法实践要领 第 6 页 共 8 页 1教师讲解高跷的玩法。a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。2请幼儿按照动作要领进行尝试。三、游戏“向森林晚会出发 1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规那么，提
11、问：a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路，交流走小路和大路的要领。2、幼儿探索直线、曲线走 1教师针对幼儿情况提出不同的要求，让平衡能力差的幼儿直线通过，让能力强的幼儿曲线通过。教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？2幼儿随和快乐在一起音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动成功的快乐。3教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。踩高跷健康教案 5 活动目标：1、能踩高跷往前走，保
12、持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。活动准备：高跷人手一副。积木、小椅子假设干。活动过程：一、相反游戏导入。第 7 页 共 8 页 教师简单介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。教师发令，幼儿集体游戏。请个别幼儿做发令人进行游戏。二、探索尝试踩高跷。出示高跷谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？请幼儿自由练习踩高跷。怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分
13、散练习，教师指导个别幼儿。三、游戏：我是小小杂技员。游戏一：幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷 s 形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中假设从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。游戏二：在游戏一的根底上，幼儿还要跨过积木障碍。四、放松活动。幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。整理好高跷，回教室。踩高跷健康教案 6 活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷 活动过程：第 8 页 共 8 页 1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2、提供器械，幼儿分散训练平衡动作。1教师介绍器械及局部玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。2幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。1孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。2集体听口令练习踩高跷前走 10 步，后退 10 步，侧走 10 步，转圈 10步。幼儿自由分散练习。4、游戏做客去 1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。2)全体幼儿游戏。5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。