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1、跳跃练习的教学设计及教学反思 一、课题概述和设计理念：本节课在设计过程中以“健康第一”为指导思想，根据低年级学生的生理和心理特点，从学生喜欢的郊外旅游入手，通过在路途中所见所闻，创设良好有趣的学习情景，打破以往讲技术并示范后让学生按教师要求进行学习的教学模式，而是从学生的兴趣出发，在学习中发现问题，提炼技术，通过自主学习升华所要掌握的技术的教学理念。本节课以单、双脚跳学习为主教材 ，让学生在观察和模仿练习中了解并得出正确的跳跃的方法，然后再应用所掌握的正确的方法去练习和游戏，以进一步巩固所学的知识，从而养成良好的锻炼习惯。在游戏教学中，根据二年级学生的实际学习情况，让学生在了解一定的游戏方法和
2、规则的情况下，自我改进游戏的练习方法，让学生在主动学习和创造学习中体验成功的喜悦；在相互学习中懂得欣赏别人和自己，增强自信心。同时启发学生从小养成保护环境的意识，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。使学生在自主探究学习的氛围中，获得知识，增长能力，成为学习的主人。二、教学设计说明：1、活跃情绪、激发兴趣阶段：（1）通过师生对话，将学生引入本课。（2）热身活动是以学生喜欢的郊游入手，创设良好有趣的学习情景，并结合学生的动作自编的一组热身操的练习来完成的。学生积极、活跃地参与，使学生消除了紧张情绪，以一种轻松愉快的心理状态进入基本部分。2、保持活跃情
3、绪、发展运动能力阶段：这一部分的学习，学生自由结伴，在教师的引导下，过渡到本次课学习的重点“单 双脚跳”，以教师设疑：怎样可以跳过小河沟？在学习中由学生“思考探究总结再练习”的自主学习模式完成教材的学习。让学生在学习中思考，在学习中创新，在学习中体验成功。游戏对于低年级的学生来说是让他们感兴趣的活动。为了让学生在游戏中从小体验快乐和成功，所以安排了教师引导做游戏，详细了解游戏方法和内容前提下，由学生充分发挥创造力和想象力，在小组的集体协作配合下对游戏进行改编并练习，通过各组的轮回练习，使学生学会尊重他人，相互欣赏，相互学习提高。教师在教学过程中始终以主导者的身份出现，通过引导、提示和参与学生活
4、动，充分融洽师生关系，激发学生的运动兴趣和热情。整堂课以学生的自主发展为中心，真正体现学生的主题地位。3、稳定情绪、恢复身心阶段：通过师生表情歌舞花儿与少年，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心得到放松。三、教学目标：1、运动参与目标：通过设置趣味式情景教学，激发学生对于体育活动的兴趣。2、运动技能目标：使学生在活动中掌握简单的跳跃动作和方法，并能和同伴的一起进行游戏。3、身体健康目标：学生在活动中发展跳跃、奔跑的能力、提高灵敏、协调和力量素质 4、心理健康目标：培养学生遵守纪律，机智果断的优良品质，主动参与，积极创造，懂得欣赏；增强自尊和自信，。5、社会适应目标：在活动中培养合作
5、意识和行为，能与同伴一起完成各种练习并体验到快乐。四、教学流程 1、激趣导入。2、集体做自由健身操，热身练习。3、体验：教师示范、学生模仿、学生示范、集体表演 4、练习：（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的绸子 （2）体验单脚起跳双脚落地的游戏 5、恢复身心，放松练习。教学计划：共 1 课次 单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。课时计划 班级：二年级（1）班 人数：40 人 执教教师：教材 1、跳跃练习 2、
6、游戏：净化“三江源头”课的 目标 1、通过教材情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，参与活动态度和行为。2、使学生掌握简单的跳跃动作，发展跳跃和奔跑的能力。3、培养学生机智果断，保护生态环境意识，友好合作的优良品质。课 的 顺 序 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 1、教师激趣，创设情景，导入开课。2、听音乐师生共舞。7 分钟 一、1、全班散点队列集中 2、教与学的方法：（1）引出这节课的内容（2）听音乐师生共舞。3、预期目标 使学生以旅游激发兴趣，舞蹈活跃学生的身心，进入学生角色。二 3、跳跃练习：（1）单、双脚跳跃练习。（2）提出问题，引导学生思考、尝试。
7、20 分 钟 二、教与学方法：1、学生自由结伴，在教师的引导下，做单、双脚跳跃练习。2、教师设疑：怎样可以跳过小河沟，学生思考进行跳跃练习。3、师生共议跳过小河沟的方法。4、学生进行练习。（3）创想跳跃练习。A、学生交流、讨论跳过小河小江的方法。B、创设跳跃的一些练习。5、教师辅导，师生互动。6、鼓励学生不断尝试新目标。7、分组展示，自评、互评。8、师生共同评价。预期目标：使学生情绪活跃，充分发挥学生创造性和表现力，跳法多样形式各异。三 游戏：“保护三江源”9 分钟 三、练习队形：如图 教与学的方法：（1）教师简述游戏的方法与规则，并作示范。（2）教师提出练习要求后，进行游戏。3、预期目标：遵
8、守规则，互相配合，培养学生保护生态环境意识。四 1、表情歌舞晚会“花儿与少年”2、小结 3、下课 4 分钟 1、练习散点队列站开。2、教与法的方式。（1）教师简述要求，师生共舞。（2）师生评议，共同小结。预期目标：轻松愉快、畅所欲言，共作小主人。五 场地器材 1、布绸 20 块，扇子20 把，录音机 1 台。2、垃圾桶 5 个 预计运动负荷 平均率 130%预 计 密 度 35%教学反思：这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。执教后我心中深有感触，反思如下：一、主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。开课以去郊外旅游入
9、手，通过在路途中所见所闻，既充分调动了学生的学习兴趣，又巧妙地完成了队形的变换，与下一个教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式。二、留给学生互评互说的空间。当学生用自己的布绸、扇子进行跳跃练习时，教师设疑：怎样可以跳过小河沟，学生思考进行跳跃练习。同学们又一次在不知不觉中练习了单双脚跳，这时候每个学生都进入了极佳的学习状态，思维完全处于在一种敏捷、清晰、活跃的情景里，我认为这就是学生接受教育的最佳时期。趁这个时候，我便提问：谁能说说单双脚跳时的身体的哪个部位在用力？”学生自由地谈了练习时的感受，最后我根据学生的回答做了单双脚跳动作要领的总结和示范，使动作方法得以突出。师生共议跳过小河沟的方法，讨论后评出最好的跳过小河方法，然后四小组分别分组展示，自评、互评、师生共同评价。为了让学生能进一步感受单、双脚跳的正确动作，紧接着进行了游戏：“保护三江源”，游戏中，搭配了节奏轻快的音乐，教与学的活动一切都在快乐的进行中。最后，通过师生表情歌舞花儿与少年，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心得到放松。