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1、2022关于生日教案锦集8篇生日教案 篇1设计思路借生日讲解并描述了：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱，从而唤起幼儿的共鸣，让幼儿学会关切爱护妈妈，培育爱他人的情感。借生日的题材来源于生活，因此在设计整个活动时，我始终以幼儿的生活阅历为依托，通过“借生日”这条主线，层层深化，从疑问“妈妈为什么从来不过生日”到找到缘由，到再次疑问“你们记得妈妈的生日吗”，到提升“我们能为妈妈做些什么呢”。活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活阅历融合，激发幼儿爱妈妈的情感
2、，从而转化为实际行动，从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴，幼儿在情感教化的感召下提高了语言表达实力。活动目标1理解故事中小云“借生日”给妈妈的缘由。2通过对故事的解析，培育幼儿爱妈妈的情感。活动打算1幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。2借生日课件。活动过程一、创设情境、激趣导入1播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱生日欢乐歌。2预设提问：你们喜爱过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?二、观看借生日课件，了解故事内容1观赏故事。(1)让幼儿倾听故事，依据画面供应的线索，进行合理推想：小云为什么要“借生日”给妈妈。(2)借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。
3、2为故事配音。三、解析故事预设提问：1妈妈为什么从来不过生日?2妈妈真的把自己的生日忘了吗?3妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?4妈妈究竟遗忘自己的生日了吗?5小云为什么要把生日借给妈妈?四、播放妈妈怀孕、生产的短片预设提问：1你们记得妈妈的生日吗?2我们能为妈妈做些什么呢?反思借生日虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活阅历有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件简单的事情。所以在活动中我实行了“问题探讨”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的沟通中促使其领悟母爱的宏大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我惊诧，多数幼儿竟然
4、认为妈妈真的把自己的生日遗忘了。妈妈遗忘自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。面对这样的回答，我立刻抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有遗忘自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较无趣，但分明能看到幼儿的爱心已被静静“点燃”。这样的心情和情感立刻充满在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们探讨“妈妈究竟遗忘自己的生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过探讨，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心
5、中扩散。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。生日教案 篇2一、活动目标:1、在生日情境中，主动数数，说出总数，理解5以内数的含义。2、引发对动物明显特征的关注，大胆表述自己的想法。二、活动打算:背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料（小草、小虫、树叶图片）三、活动过程:（一）引出爱好：1、师:今日有个小动物要请客，我们一起去看看是谁要请客，你们猜猜这是谁的家呢?是从哪里发觉的？小结：哦，原来熊猫最喜爱吃竹子，所以它的家种
6、着许多的竹子。2、师:熊猫在家吗？熊猫在干什么？今日熊猫要过生日了，谁会来做客呢？（二）、动物来做客1、出示动物一：谁来了？在哪里？（长颈鹿）小结：长颈鹿颈项很长，身上还有花纹。2、长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢？一起数一数。（5只）3、师:哎呀，花丛里谁在动啊，我们把它请出来吧。（出示剪影），你从哪里看出来是小鸡的？小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽。4、熊猫望见小鸡来了，打算好小凳子，让他们坐。熊猫打算了几张凳子？我们一起请小鸡出来把，小鸡，快出来，请坐、请坐。还有几只小鸡没来呢？5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了，草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了，会是谁呢？师：我来
7、把它请出来吧，小兔小兔长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。小兔这样走路累不累?请小兔快坐下。谁也来学学小兔走路的样子，把它们请过来。(请出4只小兔)师：今日小兔来了几只，一起数一数。师：客人都到齐了，熊猫过生日，他们会和熊猫说什么好听的话呢？（祝你生日欢乐）师：熊猫又会说什么呢？（感谢、感谢，欢迎、欢迎）（三）给小动物喂食1、师: 今日来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫打算了许多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么？（小虫、树叶、萝卜）2、师：熊猫自己忙不过来，请小挚友帮忙款待客人，你们情愿帮忙吗？3、师：请个别幼儿演示如何根据提示喂小动物。4、组织幼儿依据花篮上点子或数字的提示，粘贴食品，巩固5
8、以内数的涵义。4、共享沟通：选择几名幼儿，沟通送食物的状况。生日教案 篇3活动设计背景班级有小挚友过生日，孩子们都很兴奋活动目标1能清晰连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己开心的心情。2能仔细倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的阅历和词语。3感受大家对自己的关切爱惜，有爱父母的感情。4在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点会从同伴的话语中学到新的阅历和词语活动打算1. 班上大部分孩子在本版庆祝过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕四
9、周活动过程起先环节：创设谈话情景，引出话题基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清晰地介绍过生日时老是组织了哪些庆贺活动，小挚友说了哪些祝愿的话，送了哪些礼物.2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂得对自己的关切和爱惜，知道要酷爱自己的爸爸妈妈，挚友。要懂的报答他们延长环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说庆贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感谢之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的缘由一方面应当是上课前没有给孩子说清上课要求；另一
10、方面是因为教学设计不太合理。生日教案 篇4一、活动背景在中班数学活动中，感知10以内数量、理解数字、会运用数字表示物体的数量，并不受物体大小、颜色、空间排列方式等的干扰正确推断数量是一项重要内容。我班幼儿已经相识了10以内的数量，对10以内的数字有了简洁的相识，并能运用数字表示物体的数量。之前我们学的是单一的感知某两个数的数量，把10以内的数量混合起来感知，大部分幼儿不能又快又清楚的推断出来。所以我选择了感知10以内数量的教学内容。在此活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关的数量阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。二、设
11、计策略1、生活化、嬉戏化的教化思想教学内容的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。新纲要中特殊强调了幼儿教化与嬉戏的关系，在科学领域中也指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。在本次活动中，我以幼儿最感爱好的过生日为主题，通过取生日卡、小兔请吃水果、帮送礼物、跳集体舞等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。2、开放性教化思想。在整个活动中，我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探究空间，使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态，同时结合启发性、开放性的语言，引导幼儿按意愿操作
12、材料、自由结伴沟通。3、操作性教化思想。实际操作是幼儿学习的重要途径。在活动中，我给孩子供应了丰富的材料，让人人参加动手操作，使幼儿在与材料的交互作用中思索、探究，初步积累关于10以内数量的感性阅历，在此基础上再引导幼儿与同伴沟通操作过程和结果，巩固感知10以内数量关系的相识，充分体现了以幼儿为主体的教化思想。4、敬重幼儿的.学习、认知特点及身心发展规律。在本次活动环节的设计上，我遵循了由浅入深、由易到难的原则，从感知数量到数物匹配到相等数量的围在一起，初步建立等量关系。而且在活动材料的供应及活动的组织上能敬重幼儿的个体差异，引导幼儿按实力随意愿选择操作材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展
13、和提高。整个活动以集体、个别、小组相结合的形式，注意操作与沟通的动静交替，充分敬重幼儿学习认知特点及身心发展规律。三、活动目标：1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关系3、激励幼儿大胆地参加数学操作及沟通活动，体验数学活动的乐趣。四、活动打算：老师：实物投影仪；110的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。幼儿：操作一，使两排图形的数量一样多；操作二，数物匹配活动，操作三，数物拼版活动环境：每组桌上放有点子、数字或动物卡片；活动室另一边布置成小兔的家，小兔家布置一些生日气氛，桌上放置操作材料。五、活动过程：1、复习巩固
14、10以内的数量（1）以小兔过生日为导入活动师：今日是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们打算了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字110，有110数量的动物图案，有110数量的点卡和水果卡）（2）嬉戏开火车师：我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小挚友拿好卡片，细致看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如：卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）打算动身了！（3）嬉戏找座位师：小兔家到了，我们一起祝小兔生日欢乐。小兔：请小挚友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。2、正确感知1
15、0以内数量，按要求完成操作活动。（1）不受排列影响，感知10以内数量小兔：感谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小挚友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师：请大家说说你吃到了几块水果？（2）幼儿操作活动小兔：今日我很快乐，收到了许多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一：数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二：视察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三：视察动物的数量，启发幼儿用增加或削减的方法，使动物和水果一样多。操作活动四：视察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价：请小挚友说说你是怎
16、样帮助小兔分水果的？3、结束活动今日你们快乐吗？快乐时你们会怎样？我们玩找挚友嬉戏吧，不过我有个小要求：每个小挚友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好挚友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。嬉戏完一遍后交换胸卡接着玩。生日教案 篇5活动目标：1、依据音乐节奏大胆创编舞蹈，能用身体动作表现火苗跳动。2、主动参加音乐活动，体验生日舞会的欢乐气氛。活动打算：录像、音乐、蜡烛头饰。活动过程：一、导入活动，让幼儿视察图片，学学吹蜡烛的动作。师：“小挚友们你们看图片上有谁？他们在干什么呀？”“你们有没有吹过蜡烛?怎么吹的呀？”请一名小挚友表演吹蜡烛，大家一起做吹蜡烛的动作。二、幼儿视察视频中小火苗的改变，用动作
17、表现火苗跳动。1、师：你们都会吹蜡烛的，许老师这里也有一根小蜡烛想请你们帮我吹一吹，吹得时候请你们细致看看蜡烛上的小火苗有什么改变。2、请幼儿学学小蜡烛，老师吹得时候幼儿动，不吹的时候摆好动作不动。3、老师学做小蜡烛，幼儿吹，老师跟着音乐做火苗跳动的动作。三、学习舞蹈参与生日舞会。1、分段学习舞蹈动作。（1）刚刚小挚友有没有看清晰蛋糕上面的数字是几呀？今日是每天6岁的生日，他呀想请我们小挚友去参与他的生日舞会，你们情愿吗？不过每天有个小要求，要求我们小挚友给他跳一个好看的舞蹈，我们赶快练习一下吧，请小挚友站到圆圈上。（2）请两名幼儿示范，其他小挚友仿照她们的舞蹈动作。（3）引出吹蜡烛的动作。
18、跳完舞我们就要吹蜡烛了，怎么吹呀？2、听音乐，分清每段音乐的舞蹈动作。（1）老师边放音乐边说情景：我们手拉手跑步去参与每天的生日舞会，跳起了欢快的舞蹈，还帮每天一起吹蜡烛。（2）跟着音乐跳舞。四、参与生日舞会，听音乐完整分角色表演。1、跟着音乐分角色完整舞蹈。2、交换小挚友做蜡烛，完整舞蹈。3、第三次交换蜡烛，完整舞蹈。五、结束活动，舞会结束了。今日参与每天的生日舞会你们快乐吗？许老师的生日立刻到了，我也想请你们参与我的生日舞会，你们情愿吗？到时候你们也给我跳舞好不好？那我们和每天还有后面的客人老师再见吧。生日教案 篇61、学问与实力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形
19、象。2、过程与方法：自读品读拓展3、情感看法与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。目标1目标3一课时一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了许多感人的故事，多数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，挽救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位宏大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。4、今日我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说生日礼物，作者美国作家罗伯特莫伦，让我
20、们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。二、感知课文1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音须要留意一下。缺憾 醇厚 温馨 埋怨2、请大家用自己喜爱的方式自由朗读课文，思索下列问题：(1)你能快速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度动身)(四人小组探讨沟通)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中
21、读出宏大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈祥、坚毅、乐观波洛：懂事、英勇、乐观四、写法探究1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延长1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的天亮了，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，
22、儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。(幻灯播放flash)2、天亮了这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品尝，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。七、布置作业回忆了以往的点点滴滴，同学们心中肯定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。生日礼物(美)罗伯特莫伦环境 风雪之夜情节 妈妈送波洛
23、生日礼物 母妈妈：慈祥、坚毅、乐观 子人物 情波洛：懂事、英勇、乐观 深生日教案 篇7教学目标：1、知道10月1日是祖国的生日国庆节。2、视察四周的节日布置，主动参加班级节日布置。3、感受国庆节的快乐气氛。教学打算：国旗一面。歌曲今日是你的生日，我的祖国VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：我为祖国过生日。教学过程：一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是祖国妈妈的生日。老师：小挚友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！二、老师是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲今日是你的生日，我的祖国轻轻拍手哼唱。三、引导幼儿视察节日的环境布置，
24、感受节日的快乐气氛。1、 老师：今日早上我发觉有的地方挂起了大大的红灯笼，特殊美丽。你们有没有发觉你们家的四周和幼儿园发生了什么改变？2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。四、幼儿看幼儿用书在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，庆贺祖国妈妈的生日。效果反馈：活动中扩展孩子们的生活的阅历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培育孩子酷爱祖国和父母的情感。生日教案 篇8活动目标1、关注过生日所造成的奢侈行为，培育幼儿的节约意识。2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的挚友。亲人。3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。4、每年自
25、己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。资料打算：调查表，幼儿生日的精确日期。器材打算：生日蛋糕(过生日的幼儿家长打算)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小挚友的礼物若干。组织打算：按幼儿意愿分组，每组58人。场地打算：把教室内的课桌排成会餐的形式。活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。活动打算：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。活动过程：1、请幼儿说说自己生日的日期。2、请幼儿说说以前过生日的经验。(1)小挚友你过过生日吗?你是怎样过生日的?(2)幼儿相互讲解并描述，各抒己见。3、回忆生日过后老师与小挚友整理时丢下大量的什么?4、老师小结：我们小挚友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与奢侈。5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。6、请幼儿探讨今年的生日准备怎样过。