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1、2022关于生日教案锦集10篇生日教案 篇1要求：1、关注同伴，在活动中体验与同伴共处的的欢乐。2、尝试在合作中与挚友创建性地表达表现。打算：挂历一本、各人小照片一张制作材料：空盒子、小礼物、带子、包装纸、彩色纸、各色手工纸、剪刀、浆糊、双面胶、玻璃胶、橡皮泥、蜡笔、录音机、小篮子等小挚友事先已了解自己的生日日期过程：一、丰富有关生日的学问1、什么是生日？2、你的生日是哪一天？二、记录自己的生日并进行简洁的统计1、熟识年历的构造2、 找出自己的生日并作纪录3、 进行简洁的统计三、设计庆祝生日方案：1、个别谈2、独自和结伴动手创作3、沟通共享4、确定日期生日教案 篇2活动目标：1、通过故事小蚂蚁
2、的生日会，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的爱好活动过程：一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的爱好师：小挚友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！（幼：小蚂蚁你好！）师：小蚂蚁，你怎么这么快乐呀？（师作倾听状）哦，原来今日是你的生日，你想请全部的昆虫挚友来参与你的生日会。那，谁会来参与小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？二、讲解并描述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1、讲解并描述故事的前半部分（起先至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今日小蚂蚁过生日，它想请昆虫挚友来参与自己的生日会。下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，
3、瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢？（幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫）提问：蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放课件（出示蚕宝宝），老师提问
4、：（1）、它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参与生日会吗？为什么？（2）、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢？听完故事你就知道了。5、老师讲解并描述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”小蚂蚁和很多昆虫挚友过了一个欢乐的生日会！6、师：蚕宝宝有没有参与小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）7、师：小蚂蚁请了
5、那么多的挚友来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）8、师：请小挚友说一说：小蚂蚁请的昆虫挚友哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。1、师：又有一些昆虫挚友赶来参与小蚂蚁的生日会了，我们一块去相识相识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）2、小挚友相识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些挚友是昆虫吗？为什么？（播放课件）四、操作嬉戏1、播放课件（火车声），引起幼儿爱好。师：嘘，小耳朵细致听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，原来是小蚂蚁要请昆虫挚友们一块
6、去旅行呢！瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫挚友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫挚友来参与。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）2、幼儿操作师：现在有很多挚友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫挚友请上车，好吗？记住，只能是昆虫挚友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫挚友找出来，放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫挚友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）活动反思：今日组织了语言小蚂蚁的生日会，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一起先我就出示了细心打算的一张海报，让小挚友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我胜利的吸
7、引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小挚友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小挚友也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把海报上的内容念给小挚友听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就起先提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些挚友？”小挚友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？这时，我发觉小挚友都相互看看，似乎没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的挚友都是昆虫吗？”
8、孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，抓紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜爱它们。”看来小挚友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最终，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小挚友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的相识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小挚友们对蚕宝宝是昆虫产生了深厚
9、的爱好，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程。生日教案 篇3教学目标：1. 学问目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的学问，感受数学与生活的联系。2. 实力目标：培育学习数学的爱好和解决实际问题的实力。3. 情感目标：并在活动中增加参加和合作意识。教学重难：培育学生敏捷运用所学的学问解决实际问题的实力。教学难点：培育学生敏捷运用所学的学问解决实际问题的实力。教学资源：学生现在对于年、月、日的相识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经娴熟驾驭了所学学问，但是这只是停留在学习学问的层面上，没有上升到敏捷运用的层面。本课的活动，旨在是学生们能够敏捷运用所学学问，来解决生活中
10、的实际问题。预习设计：1. 回忆整理所学的有关年、月、日的学问。2. 调查自己亲属的生日。教学过程：一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）1. 明确学习任务。2. 认定学习目标。二、目标驱动、自主活动（预设28 分钟）1. 猜生日。揣测几位同学的生日，生1：我的生日是一年的倒数第三天。生2：我的生日是第三季度的第一天。生3：我的生日在老师节前两天。生4：我的生日是八月的最终一天。2. 想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组沟通，集体汇报。3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说打算怎样为爸爸、妈妈过生日。三、全课总结你有什么收获？生日教案 篇4活动目标：1、通过视察课件画面，
11、初步了解故事内容。2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。3、乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。活动打算：1、PPT课件；2、请幼儿打算一份小礼物。活动过程：一、引题，观看PPT1。珍宝们，看看这是谁？跟它打个招呼！小猫今日特殊兴奋，知道为什么？（观看PPT2）哪里看出小猫要过生日？二、分段观看，理解故事。1、观看PPT3，哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？什么也看不见，怎么办？2、观看课件4：看看小猫想了个什么方法？（手电筒）3、观看课件5：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看。你是怎么看出来的
12、？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？4、（PPT7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？你怎么知道是刺猬？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！5、（PPT9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）6、现在小猫的家来了几位挚友？我们一起数一数吧！7、（课件11）叮咚：还有挚友来啊，小猫的挚友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位挚友，究竟是谁呢？请你猜猜看，你怎么知道是长颈鹿，梅花鹿，熊猫呢？打开门看看（课件12）。三、老师完整讲解并描述故事。四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日
13、歌。体验一起过生日的欢乐。现在小猫家里更喧闹了，（PPT13）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小挚友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）。生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。五、共享礼物：引导幼儿懂得共享。生日教案 篇5一、设计意图：今日是杨浩哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿快乐地数着：1，2，3，4我想：这不正是幼儿园教化指导纲要科学领域所提倡的：从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩吗？这不是一个
14、很好的教化契机吗？经过与配班老师的商议，结合班级实际，生成了今日我生日的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。二、活动目标：1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。三、活动打算：1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的数字卡3份。2、5张生日蛋糕图片，上有6、7、8、9、10支蜡烛；610的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒若干，均放在小篮内。四、活动过程：（一）今日我生日出示五张生日蛋糕图片，1、今日，有五个小挚友过生日，你能看出他们分别几岁吗？2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。3、依据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片
15、并检查。4、蜡烛告知了我们五个人的岁数，那谁来告知我最大的是几岁，最小的是几岁？（二）生日排队1、幼儿分组，从桌上的篮子里每人抽取数字卡片一张，记住数字，然后正面朝下摆放，不让同伴看到。2、每人依据抽到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，摆在桌面上。3、请同伴依据塑料小棒的数量，猜猜小挚友是过几岁生日，然后出示数字卡片验证。4、小组合作，把数字卡片按从小到大或从大到小的依次排列。5、请幼儿讲解并描述，老师在黑板上演示、验证。（三）生日档案1、视察作业纸，数数每个蛋糕上面有几支蜡烛，然后按年龄从小到大用粘纸15进行排列。2、请一幼儿在上面做题。3、提示幼儿听清晰排序的要求，据此贴数字粘纸。4、上下
16、校对，检查排序结果。生日教案 篇6活动目的：1、帮助幼儿了解世界卫生日的由来和今年的主题：城市化与健康。2、结合春游活动，开展爱护城市生活环境和“你扔我捡”的活动。3、激励督促幼儿养成良好的生活卫生习惯。4、培育幼儿比较和推断的实力。活动时间：4月7日。活动参加人员：4个小班的小挚友。活动组织者：各班老师。活动过程：一、 结合春游前提要求的谈话：今日我们去梅兰苑春游都很快乐，对吧?告知你们今日是4月7日，还是一个节日，叫世界卫生日。你们知道什么叫世界卫生日吗?是说我们地球上全部的国家的人都要在这个日子里过这个节日，提示大家要留意卫生。今年我们要特殊留意爱护城市卫生，少排放汽油和各种废气，多种绿
17、树，爱护城市整齐，这样我们在城里生活的才会很健康，不生病。今日我们到梅兰苑去春游，该怎么样做到讲卫生呢?不乱扔垃圾，爱惜绿化，帮忙小区里看到的垃圾捡起来。二、带幼儿春游，提示幼儿不破坏绿化，将吃下的垃圾装塑料袋里。开展爱护小区环境健康小卫士“你扔我捡”的活动。三、回到教室后，进行对幼儿用餐、入厕前等生活环节的谈话。我们小挚友今日特殊能干，在春游的时候能留意卫生，不乱扔垃圾，还帮忙小区里望见的垃圾捡起来，真是个爱护城市环境的乖宝宝。那说说看，到了教室里后我们怎么样留意卫生呢?师总结：把垃圾扔垃圾篓里，饭前便后洗手，进餐留意桌面和衣服干净等等。四、在平常的日常活动中，常常督促、激励幼儿做个卫生宝宝
18、，并让幼儿回去和家人宣扬世界卫生日的含义，提示家人从身边做起爱护城市健康。小百科：世界卫生日是一次全球性机会，注意于影响国际社会的主要公共卫生问题。世界卫生日启动较长期宣扬规划，持续至4月7日之后。生日教案 篇7活动目标：1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关切帮助的情感，丰富相应的词汇：迷人的香味、冒出等。2、萌发相互帮助，关切他人使自己欢乐的情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：布袋木偶：熊、猴、羊、猪。活动过程：一、导入活动：珍宝们，你的好挚友过生日，你会送他什么?你吃
19、过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?二、学习童话：1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字?这只蛋糕怎样的奇妙?小动物们是怎样发觉这只奇妙的生日蛋糕的?三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。活动反思：会唱歌的生日蛋糕是一篇充溢儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇异的想象境界和和善美妙的心灵。在活动起先的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得很多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的状况来看
20、，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，须要与目标的制定达成一样，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容。 通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。生日教案 篇8做母亲的，谁都不会遗忘子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日、母爱是夏日凉爽的风，是冬日暖和的阳光。人世间最宝贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润
21、时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感，是本课的教学重点。1、相识12个生字，会写4个字。相识两个偏旁“方”、“饣”。2、正确、流畅地朗读课文。3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。(一)识字写字1、识字。(1)提示学生留意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。(2)识记生字要尽量调动学生的识字积累。让学生说说哪些字已经
22、相识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，许多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾布、方放、能熊；视礼、想怎。通过识记“饭、放”相识偏旁“饣”、“方”。(3)可以通过读词读句的方法，检测学生对生字词的驾驭状况。如：怎么：这是怎么回事、早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班。今日、布熊、礼物：今日是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。2、写字。指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，老师有重点地指导。今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。雨：最终四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：“人”的“捺”均
23、变为“点”。留意区分“雨”和“两”。(二)朗读感悟1、借助拼音，用自己喜爱的方式读通课文。2、课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。第一次对话：体会小云怀疑、纳闷的心理，课前可以要求学生问问家长的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生日吗、学生从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。小云其次次说的话：启发学生想象，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了。要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。3、朗读课文时可采纳老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。如，起先放世上
24、只有妈妈好，课文读完后放生日歌。(三)课后练习课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。(四)实践活动1、课前建议学生问问并记住家长的生日。2、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。3、亲自做一份小礼物(一幅画、一张贺卡、一件手工等)送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。(五)教学时间教学本课可用23课时。(一)揭题激趣1、板书课题“借生
25、日”。2、读完课题，问：小挚友们想问什么吗、激励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗、各人有各人的生日，怎么能借呢、谁把生日借给谁呀、(二)初读课文1、自由借助拼音读课文，要求画诞生字，读准字音，读通课文。2、同桌互读互帮，识记生字。3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。4、全班沟通，初步了解课文内容。(三)朗读感悟1、指导朗读课文中的人物对话。课件展示课文的插图，启发学生想象：(1)妈妈真的忘了自己的生日吗、(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么、(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么、学生自由练读，指名读。2、练习分角色朗读。3、播放乐曲，配乐朗读全文
26、。(四)巩固字词1用读词读句的方法，检查生字读音。2、完成课后“读读说说”。(五)指导写字(六)实践活动1、阅读古诗游子吟。2、建议学生动手制作一件小礼物送给家长。古诗游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。生日教案 篇9活动内容：语言故事百花公主班次:大一班活动目标：1、教化幼儿在生活中关切、帮助他人，懂得助人为乐的道理。2、接着培育幼儿的理解实力、分析实力及口语表达实力。3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。活动打算：多媒体课件、字卡活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节生动好玩,适合孩子的理解实力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故
27、事的基础上，懂得关切帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件欢乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很欢乐。以观赏课件为切入点，引起幼儿爱好，讲解并描述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段观赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延长：你想想还有什么方法来帮助它？在生活中应当怎样来帮助有困难的人？活动过程：一、导入提问：小挚友，你们遇到什么事时，心情会很欢乐？二、绽开1、展示课件，幼儿听故事提问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）（2）故事中有谁？（出示字
28、卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）（3） 发生了一件什么事情？2、分段观赏故事提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？（4）你喜爱故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）3、扩散思维提问：还有什么方法可以帮助百花公主？三、结束：进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人？生日教案 篇10教化目标：1、 感知物体的形态、颜色、触感，学习将物体按某一特征来进行排列。2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用一句完整的、好听的话来表达自
29、己的意思。活动打算：西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各一张。活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好）师：“小挚友们，你们瞧，这是是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”幼：“青菜奶奶。 ”师：“你是从哪里看出来的?”幼：“她脸上有皱纹。”师：“今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？”师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。”幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝”师：“好，那我们一起打开来看看，看看究竟是什么宝宝。”二、引导幼儿视察手上的蔬菜宝宝师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么
30、样子呀？”（形态：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色）幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。”老师小结三、排排队师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去确定会走丢的，怎么办呢？”幼：“搭火车、排排队。”师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进行排列）师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在一起有一个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”四、敲敲门师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清晰。所以我们到了奶奶家，记得大声的告知她，你是什么蔬菜宝宝。”师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”五、结束师：”我们一起为青菜奶奶过生日吧。”