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1、赏析析诗歌形象歌形象诗歌中的景物形象诗歌中的景物形象例一：例一：阅读下面这首宋诗，回答问题。阅读下面这首宋诗，回答问题。西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。，卧看千山急雨来。【注注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。本诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？本诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要赏析。请结合诗句简要赏析。诗歌描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗歌描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。连天的海连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来浪伴随着阵阵雷声汹涌而来,在北风呼啸中在北风呼
2、啸中,波浪不断拍打波浪不断拍打堤岸堤岸,又咆哮着远去（诗中写浪卷、云涌、风吹、雷鸣），又咆哮着远去（诗中写浪卷、云涌、风吹、雷鸣），渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。暴风雨将临，诗人高挂起帘子，敞开窗户，为的是能暴风雨将临，诗人高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观景象。的壮观景象。表达了诗人开阔的胸表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。襟和内心的豪情。揭示情感揭示情感概括景象特点概括景象特点意境、氛围意境、氛围分析形象分析形象意象或画面意象或画面练习：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。练习：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。宿桐庐江寄广
3、陵旧游宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【注注】建德：这里指桐庐江流域。建德：这里指桐庐江流域。海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。本诗前四句借景抒情，请试加分析。本诗前四句借景抒情，请试加分析。【意象画面意象画面】首联写天色已晚，诗人听到山中猿声首联写天色已晚，诗人听到山中猿声悲哀，沧江水急流奔涌；颔联写风吹得两岸树叶飒悲哀，沧江水急流奔涌；颔联写风吹得两岸树叶飒飒作响
4、，诗人寄居的小船，在月下的大江上飘来荡飒作响，诗人寄居的小船，在月下的大江上飘来荡去，更显孤单。去，更显孤单。【意境意境】整个意境凄清孤寂，整个意境凄清孤寂，【情感情感】烘托出诗人怀友思乡的孤独愁苦之情。烘托出诗人怀友思乡的孤独愁苦之情。人物形象（作品中的人物、抒情主人公）人物形象（作品中的人物、抒情主人公）例二：简析下面这首宋词的人物形象。例二：简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心
5、在天山，身老沧洲。【注注】沧洲：这里代指陆游晚年居住之地。沧洲：这里代指陆游晚年居住之地。词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。以以“万里万里”、“匹马匹马”表现主人公曾金戈铁马驰骋表现主人公曾金戈铁马驰骋沙场，沙场，“关河梦断关河梦断”、泪空流泪空流”写出自己年华已老又写出自己年华已老又被弃置不用，被弃置不用，“身老沧洲身老沧洲”但仍但仍“心在天山心在天山”，胸怀胸怀报国之志，心系抗金前线。报国之志，心系抗金前线。词通过这一形象表达了主人公壮志难酬、报国无门词通过这一形象表达了主人公壮志难酬、报国无门的感慨。的感慨。刻画形象的意义刻画形象的意义（情感态度
6、）（情感态度）分析形象的特征分析形象的特征概括基本形概括基本形象象例三：分析下面诗中的人物形象。例三：分析下面诗中的人物形象。贫女贫女 秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注注秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。被荐为工部侍郎。俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。白居易，怪异。时世：当
7、代。白居易新乐府新乐府时世妆时世妆“时世妆，时世妆，出自城中传四方时世妆，时世妆，出自城中传四方乌乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低膏注唇唇似泥，双眉画作八字低”压金线：用金线刺绣。压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。压：手指按住，刺绣的一种方法。【概括形象概括形象】本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。【摘句分析摘句分析】她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。他人作嫁衣裳。【意义意义】诗人借贫女表达了自己因
8、怀才不遇、寄人篱下诗人借贫女表达了自己因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。而愤懑不平的思想感情。【人物形象分析答案构成人物形象分析答案构成】1 1.观点：形象的总体特征观点：形象的总体特征2 2.摘句：找到诗人描绘的形象的有摘句：找到诗人描绘的形象的有关诗句关诗句3 3.分析：结合诗句分析其特征及意分析：结合诗句分析其特征及意义（思想内容及观点态度）义（思想内容及观点态度）4 4.作用或效果：指出描绘形象的作作用或效果：指出描绘形象的作用或效果。用或效果。练习：练习：结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图题葡萄图 （明）徐渭（明）徐渭半生落魄已成翁，
9、独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。【注注】徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。【概括形象概括形象】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。狂放孤傲的老人形象。【摘句分析摘句分析】首句既写出了已往生活的辛酸，也写出了首句既写出了已往生活的辛酸，也写出了现状的落魄；但现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一一句却写出了
10、一派孤傲狂放的气概；三四句以派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠明珠”为喻，既指画为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。中葡萄也指自己的超人才智。【意义意义】诗人借此抒发自己无人赏识，壮志未酬的无限诗人借此抒发自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。表达了自己感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。对当时社会的傲视和嘲弄。例三：阅读下面一首唐诗，回答问题。例三：阅读下面一首唐诗，回答问题。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。诗人是如
11、何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了早梅耐寒而立、近水而发的形象。本诗展现了早梅耐寒而立、近水而发的形象。“寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的偏偏远远孤孤单单；“白白玉玉条条“之之喻喻、疑疑梅梅为为雪雪之之错错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作作者者以以梅梅自自喻喻，展展示示了了一一个个孤孤寂寂傲傲世世、坚坚韧韧刚刚强强、超凡脱俗的自我形象。超凡脱俗的自我形象。事物形象事物形象形象的意义形象的意义物的物的特征特征分析其形象、品格分析其形象、品格练习：阅读下面一首诗，然后回答问
12、题。练习：阅读下面一首诗，然后回答问题。白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？的形象？【概概括括特特征征】这这首首诗诗描描绘绘了了白白鹭鹭洁洁白白美美好好、心心存存高高洁洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。但又孤独寂寞、无人理解的形象。【分分析析形形象象品品格格】以以“芳芳草草”“”“垂垂杨杨”“”“碧碧流流”组组合合成成一一幅幅春春意意盎盎然然的的优优美美背背景景，烘烘托托白白鹭鹭美美好好的
13、的形形象象。“雪雪衣衣公公子子”以以拟拟人人手手法法描描写写了了一一个个洁洁白白美美好好的的白白鹭鹭形象。形象。“独独”“”“叹叹”两字直抒悲伤愁苦之情。两字直抒悲伤愁苦之情。【意意义义】作作者者以以白白鹭鹭喻喻人人，抒抒发发了了虽虽有有高高洁洁的的志志向向却却不被人理解的愁苦之情。不被人理解的愁苦之情。【综合练练习习】阅阅读读下下面面的的宋宋词词，思思考考：诗诗歌歌塑塑造造了了一一个个怎怎样样的的人人物物形形象象？塑塑造造形形象象时时主主要要采采用用哪哪种种表表现现手手法法?鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，
14、锦襜壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。突骑渡江初。燕兵夜娖燕兵夜娖银胡银胡簶簶 ，汉箭朝飞金仆姑，汉箭朝飞金仆姑 。追往事，叹今吾，春追往事，叹今吾，春风不染白髭须。风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。却将万字平戎策，换得东家种树书。【注注】襜：短衣。襜：短衣。娖：整理。娖：整理。银胡簶：银色的箭袋，这里银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。指箭。金仆姑：箭。金仆姑：箭。【参考答案参考答案】本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。