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1、古代诗歌形象鉴赏古代诗歌形象鉴赏复习目的复习目的v了解古诗形象的类型。了解古诗形象的类型。v掌握鉴赏人物形象和意象意境的掌握鉴赏人物形象和意象意境的方法方法v掌握形象鉴赏题的答题思路掌握形象鉴赏题的答题思路诗歌形象的类型诗歌形象的类型形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗中的物象）（咏物诗中的物象）景景（写景诗中的景象）（写景诗中的景象）知人论世知人论世关注背景。关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓诗中所写景物。抓诗中所写景物。问：塑造了怎样的人物形象？问：塑造了怎样的人物形象？答
2、案一般由三部分构成：答案一般由三部分构成：外在形貌、内在性格品格、身份外在形貌、内在性格品格、身份问：通过刻画人物形象表现了什么思想感情？问：通过刻画人物形象表现了什么思想感情？答案要点：思想感情的内涵、感情基调答案要点：思想感情的内涵、感情基调一一 如何鉴赏人物形象？如何鉴赏人物形象？1.1.分析赤壁怀古中周瑜的形象及表分析赤壁怀古中周瑜的形象及表达的思想情感。达的思想情感。（遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，（遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。）羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。）v塑造了一个风度翩翩、束装儒雅、潇洒塑造了一个风度翩翩、束装儒雅、潇洒从容、
3、指挥若定的大将形象从容、指挥若定的大将形象.（周瑜头扎纶巾（周瑜头扎纶巾,手摇羽扇手摇羽扇,谈笑自若地谈笑自若地指挥水军作战指挥水军作战,使对方的万艘舳舻使对方的万艘舳舻,顿时顿时化为灰烬化为灰烬.）v作者通过这个英雄形象抒发了对英雄的作者通过这个英雄形象抒发了对英雄的仰慕和渴望建功立业的思想感情仰慕和渴望建功立业的思想感情.2 2。分析。分析 柳宗元的江雪中渔翁的形象。柳宗元的江雪中渔翁的形象。(千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独独钓寒江雪。钓寒江雪。）u（1）本诗塑造了一个清高孤傲的垂钓者的）本诗塑造了一个清高孤傲的垂钓者的形象。形象。u（2）在这样一个
4、寒冷寂静的环境里，那渔）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。点凛然不可侵犯似的。u（3）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。孤傲思想感情的寄托和写照。3.3.分析陈子昂登幽州台歌中塑造的人分析陈子昂登幽州台歌中塑造的人物形象及通过这一形象表达的思想感情物形象及通过这一形象表达的思想感情 本诗塑造了一
5、位忧国忧民、胸怀大志、本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。（作者独自登上幽州台，在一幅北方作者独自登上幽州台，在一幅北方原野苍茫广阔的图景中，叹息着：无论在原野苍茫广阔的图景中，叹息着：无论在前朝，还是后代，都无与我相知的人。感前朝，还是后代，都无与我相知的人。感叹着沧凉与孤独，潸然泪下。）叹着沧凉与孤独，潸然泪下。）表达了作者对封建统治者不能重用贤表达了作者对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。二、如何鉴赏意象、意境（画面）二、如何鉴赏意象、意境（画面）v阅读下面这首诗，回答
6、以下问题（阅读下面这首诗，回答以下问题（6 6分分)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外红，江上青山山外红，远帆片片点归船。远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢带得钟声到海幢 。v海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”?”?请分别从请分别从“晚晚”、“望望”两个方两个方面回答。面回答。答：答：晚：归艘晚：归艘 钟声钟声 望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤 寻找意象v请找出下面一首诗中的意象请找出下面一首诗中的意象:春日登楼怀旧春日登楼怀旧v
7、高楼聊引望高楼聊引望,杳杳一平川杳杳一平川.v野水无人渡野水无人渡,孤舟尽日横孤舟尽日横.v荒村生断霭荒村生断霭,古寺语游莺古寺语游莺.v旧业遥清渭旧业遥清渭,沉思忽自惊沉思忽自惊.答：答：平川平川 野水野水 孤舟孤舟 荒村荒村 断霭断霭 古寺古寺 游莺。游莺。v分析意境特点常用术语：分析意境特点常用术语：v寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。朦
8、胧、淡雅。分析意境（画面）（景与情交融形成）分析意境（画面）（景与情交融形成）v出题常见的模式：出题常见的模式：v这首诗营造了怎样的意境？表达了作者这首诗营造了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？v这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想情感？表达了诗人什么样的思想情感？v这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？人怎样的情怀？v这首诗营造了怎样的意境？这首诗营造了怎样的意境？v分析下面一首诗情景交融的特点。分析下面一首诗情景交融的特点。答题要点答题要点结合诗句分析诗中用什么表现手法描写
9、了哪结合诗句分析诗中用什么表现手法描写了哪些主要景物，这些景物有什么特点（用词语些主要景物，这些景物有什么特点（用词语概括），创造了一种怎样的意境。概括），创造了一种怎样的意境。表达了诗人怎样的思想感情（感情的内涵、表达了诗人怎样的思想感情（感情的内涵、基调）。基调）。v阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜夜 归归 （周密）（周密）夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。v筇筇qing:qing:竹子竹子,可做手杖可做手杖 。塍塍chngchng:田间土埂子。田间土埂子。v“竹窗
10、斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情蕴含了哪些感情?请简要赏析。请简要赏析。这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。v阅读下面一首唐诗阅读下
11、面一首唐诗,然后回答问题然后回答问题 江汉江汉 杜甫杜甫 江汉思归客江汉思归客,乾坤一腐儒乾坤一腐儒.片云天共远片云天共远,永夜月同孤永夜月同孤.落日心犹壮落日心犹壮,秋风病欲苏秋风病欲苏.古来存老马古来存老马,不必取长途不必取长途.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中诗中二、三联用了二、三联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋风秋风”四个意象四个意象,请分析其情景交融的意境。请分析其情景交融的意境。v“片云片云”“”“孤月孤月”是说自己犹如一片漂浮在是说自己犹如一片漂浮在远天的云远天的云,又象是一轮高悬在长夜中的孤月又象是一轮高悬在长
12、夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；的烦闷；v“落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、开阔，又体现意境雄壮、开阔，又体现了作者了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。三三 如何鉴赏物象如何鉴赏物象(咏物诗咏物诗)v咏物诗运用的是托物言志咏物诗运用的是托物言志(象征象征)的手法的手法.通过对某一具体事物的描绘来表达自己通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格的某种理想和人格,以物喻人以物喻人,言在此而言在此而意在彼意在彼.v鉴赏流程鉴赏流程:v物的外形特征物的外形特征-物的神韵、内在品格物的神韵、内
13、在品格-诗人的理想情操。诗人的理想情操。卜算子卜算子.咏梅咏梅(陆游陆游)驿外断桥边驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自寂寞开无主。已是黄昏独自愁愁,更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作一任群芳妒。零落成泥辗作尘尘,只有香如故。只有香如故。以梅花作喻以梅花作喻,借梅花表达自己虽借梅花表达自己虽遭排挤冷落但决不同流合污的孤傲高遭排挤冷落但决不同流合污的孤傲高洁情怀。洁情怀。红梅红梅(苏轼苏轼)v怕愁贪睡独开迟怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故自恐冰容不入时。故作小红桃杏色作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。尚余孤瘦雪霜姿。v寒心未肯随春态寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在老不知梅格在,更看绿叶与青枝。更看绿叶与青枝。借梅花表达诗人孤傲不群的品质。借梅花表达诗人孤傲不群的品质。