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1、诗歌作品的形象：诗歌作品的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体者的生活理想和思想感情的实物载体形象：形象：人物人物抒情主人公抒情主人公景物景物借景抒情借景抒情事物事物托物言志托物言志1 试分析登幽州台歌诗中所塑造的人物形象。登幽州台歌（陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。1 1本本诗诗运运用用直直抒抒胸胸臆臆的的手手法法塑塑造造了了一一位位忧忧国国忧忧民民、胸胸怀怀大大志志、孤孤独独落落寞寞、怀怀才才不遇
2、的封建士大夫不遇的封建士大夫形象形象。2 2“念念”写写出出感感慨慨，“独独怆怆然然而而涕涕下下”写写出凄凉和忧伤。出凄凉和忧伤。3 3表表达达的的是是对对封封建建统统治治者者不不能能重重用用贤贤才才的的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。答案结构：答案结构：1 1概括诗中刻画了概括诗中刻画了什么形象什么形象；2 2分析形象的分析形象的基本特征，运用了基本特征，运用了什么手法什么手法。3 3表达了作者什么思想感情？表达了作者什么思想感情？西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样
3、的情感？（鉴赏诗中的景象）答案：1这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。2诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。3表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。组织答案落脚点：1概括景物的共同特征（画面感，概括画面的特点）2、抓住景物、分析景物，抓描写景物的修饰性词语。（表述要体现出写景所用到的表现手法）3、给出作者所要表达的情感思想。白梅白梅王冕王冕冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。散作乾坤万里
4、春。（）这首小诗中作者塑造的主要形（）这首小诗中作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？象是什么？突出了它哪些主要特征？（）选取这首诗运用的表现手法，（）选取这首诗运用的表现手法，结合诗句具体分析。结合诗句具体分析。1 1梅花。耐寒、清高、报春。梅花。耐寒、清高、报春。2 2运用对比（对照）手法，诗人将运用对比（对照）手法，诗人将“混芳混芳尘尘”的普通桃李与的普通桃李与“冰雪林中冰雪林中”的白的白梅，从而突出了梅花的坚毅梅，从而突出了梅花的坚毅 。3 3这是一首托物言志之作，诗人以梅花自这是一首托物言志之作，诗人以梅花自况，借梅花的高洁来表达坚守自己的况，借梅花的高洁来表达坚守自己的理
5、想和情操、不与世俗同流合污、愿理想和情操、不与世俗同流合污、愿意清气满人间的高格远志。意清气满人间的高格远志。组织答案落脚点：组织答案落脚点：1 1、抓住描写物象特点的词语、分析、概、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点；括物的突出特点；2 2，分析物象的特点，探求其象征意义，分析物象的特点，探求其象征意义（表述中间一般要体现出写物所用到的（表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法）表现手法）2 2、写出作者所要表达的情感、思想或志、写出作者所要表达的情感、思想或志向。向。阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪王维王维寒山转苍翠，秋水
6、日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。复值接舆醉，狂歌五柳前。（）首联在写山中秋景时运用了哪（）首联在写山中秋景时运用了哪两个精妙传神的字？试结合诗句简析。两个精妙传神的字？试结合诗句简析。（）诗中作者是怎样的形象？试结（）诗中作者是怎样的形象？试结合全诗简要分析。合全诗简要分析。（1 1）“转转”和和“日日”用得巧妙，勾勒出用得巧妙，勾勒出一幅声色俱佳、动静结合的画面。一幅声色俱佳、动静结合的画面。“转苍翠转苍翠”表示山色愈来愈深，表示山色愈来愈深，“转转”字写出静止的山色渐变的动态。字写出静止的山色渐变的动态。“日日潺潺潺潺”就是每日每时都在喧响，就是每日每时都在喧响，“日日”字写出流水始终如一的守恒。（字写出流水始终如一的守恒。（2 2）作者是一位超然物外、闲适快乐的隐作者是一位超然物外、闲适快乐的隐士。在柴门外倚杖临风，听晚树鸣蝉、士。在柴门外倚杖临风，听晚树鸣蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，神态安逸，闲情潇洒。神态安逸，闲情潇洒。