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1、利用轴对称进行设计课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 数学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题利用轴对称进行设计教学对象七年级教学目标1.能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。2.生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。教学内容1. 利 用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。2.探究新知：（一）、课件播放视频“学剪纸”。（二）、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E
2、”字形花边图案。（三）、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁，并在操作过程中体会轴对称的特点。导入目的培养创新意识，激发学习数学的兴趣，增强团结协作意识。媒体资源欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。技术工具PPt，电子白板导入描述“好的开始是成功的一半”，因此课堂导入作为一节课的开始，必须要达到吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣的作用。当前课堂导入中存在的不足 只对教学主题和教学目标进行简单的叙述，或借助图片来对所学知识点时行教学，而对比较抽象的学生不易理解的知识缺少生动形象的媒体展示不易激发学生的学习兴趣。 借助信息技术改进课堂导入的必要性1.利用信息技术通过在课堂导入时利用信息技术播放歌曲、动画、视频， 或者利用信息技创设情境导入新课，能够对学习知识起到温 故知新、承前启后的作用，能够集中学生的注意力，提高学生的积极性。 2、借助信息技术改进课堂导入，可以大大地激发、深化学生对新授课的兴趣。现在的学生思维活跃，对于新鲜事物、新的教学情境比较容易接受。新颖有趣的导入创设轻松、愉悦的教学情境，能强烈地激发学生的学习兴趣，激发他们自身的学习动机，使学生对学习新课有强烈的愿望。自评等级优秀 合格 不合格