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1、元素课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 化学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境-希沃白板教学软件教学主题人教版九年级上第三单元课题3元素教学对象九年级（3）（4）班全体学生教学目标1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单信息 教学内容元素、元素符号、元素周期表导入目的从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，
2、从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。媒体资源图片、模型、视频技术工具PPT导入描述1.从数据情况看，掌握较好的是对元素符号的书写总体较好；主要不足有：对元素概念的理解、符号前的化学计量数的意义以及物质的宏观组成与微观构成，这些知识比较抽象，不易理解和接受，对学习能力欠佳的学生来说是有一定困难的。2.先从微观入手：复习旧知原子的结构原子中含有质子、中子、电子（构成情况从图解可知）；再展示图片从生活物质贝壳、蛋壳、墨鱼骨粉等都含有主要物质碳酸钙，碳酸钙是由钙元素、碳元素、氧元素组成，接着引入“加铁酱油”“高钙牛奶”“葡萄糖酸锌口服液”“加碘食盐”等物质结合生物学内容能为人体补充什么呢？引出元素的概念自评等级R优秀 合格 不合格