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1、教师国培学习心得体会(通用15篇)老师国培学习心得体会1 奇妙的时间总是过得很快，历时一个多月的国培网上学习结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短的时间里，通过“吉林省中学校老师研修网”给我们一线老师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越时空距离，奇异般地让我们得以向专家学习和同行共同沟通、探讨、合作、学习信息技术领域的学问。通过研修平台，让我看到了那么多不甘孤独的教育工作者实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家，感谢坊主和本组老师的全力指导和通力合作，让我从你们精彩评论和提交的一份份作业以及在线研讨沟
2、通中，体会到了作为一名教育工作者应具有较高的信息技术素养！ 细细数来，每一专题的学习都是一个惊喜，每一次软件的操作都是难忘的历练，每一节课堂新的尝试都写下了一个传奇。感谢有您国培，让我收获了那么多！ 首先，倾听讲座，在理论学习中提高，在内化思考中前进。 刘延东的讲话激起我心中的许多感想，让我明确了信息技术教育力气提升的必要性是基于社会进展的需要，认清形势。观看专家们讲课的视频，被专家们独到的现代化教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学技术问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去
3、深思过什么才是现代化课堂，同学在这堂课中究竟学到些什么；也没认真去思虑过网络环境下的新型高效课堂。学习中，我的教学思想在渐渐发生着变化，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我确定要充分发挥多媒体教学的优势，让课堂变得直观立体高效，紧跟时代步伐，具有现代化气息。 其次，在线沟通，在学习中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。YY在线指导与沟通时，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，提出疑难，专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑，领大家熟识翻转课堂，并指导微课、测试软件等的制作方法。这样的培训给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说
4、，由于互动，我获得了进步，由于研讨，我学会了创新。我确定会把自己的收获应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特殊光异彩。 再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座，点评其他学员的作业，写下每个专题的学习体会，尝试用学到的软件进行制作，以便学以致用，温故知新。 国培研修新思潮， 专家视频亲指导， 在线沟通提效好， 信息技能迈新高。 “欲穷千里目，更上一层楼”。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的教育专家引领，特级老师课堂示范，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山
5、外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时代，布满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着猛烈的学习欲望。 经过这次网上培训，我彻底领悟到了信息技术的独有魅力，她在现代化课堂上熠熠生辉，而我则会加快脚步，让更多软件有用武之地。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以本次国培研修的巨大进步为契机，重新整理思绪，让信息技术进驻课堂，让课堂布满现代化气息。 感谢有您国培！ 老师国培学习心得体会2 作为一名普一般通的体育老师参加了这次的国培新课程体育教学学习，又赐予了自己一次提升自身全面素养的机会和各校体育同仁以及教育专家一起沟通学习的平台。这次学习对于我来说，的确是一个难得
6、的学习机会。通过本次学习，使我一个一般的农村老师对体育教育教学有了较大的理解与熟识，对新课程改革确定的了解。我感觉这次国培学习很全面，各个体育专家的讲座和问题贴近我们的实际教学工作，给我以后的体育教学起到了领引的作用。 一、 体育教育专家教育理念“新” 这次国培学习主讲的都是体育界的专家，他们的教育理念新给我眼前一亮的感觉，通过耿培新教授和毛振明教授等专家对义务教育体育与健康课程标准20xx年版修订介绍义务教育体育与健康课程标准的基本要求与实施建议的理论与预案的讲解，为我们供应了一个很好的沟通和争辩学习的平台。让全部老师都对体育新课标的性质、体育老师的教学观念以及体育课程标准和体改存在的问题等
7、有了更好地理解和熟识。同时促进学习中的老师可以把自己实际教学中遇到的困惑提出来，让大家一起探究争辩沟通，使问题得到最好的解决方案，尤其是与专家的在线沟通，使我们的理论学问的拓展与延长得到了培育，实践教学力气得到了指导。 二、教学过程设计预案合理科学 各位体育专家呈现的体育教学各个科目的设计预案，使我们的教育视野又一次得到了冲击，让我感受最深的就是体育教学设计贴近同学的实际生活，符合同学的不同进展，完全可以调到全体同学主动参与活动，在指、引、练的教育教学方案中使同学猎取最好的熬炼与进展。同时定期的争辩沟通平台更让每个老师通过自己不同的教学设计在沟通平台上共同进展和促进，让老师在各科目的教学设计上
8、都有了较大的提高。 三、自身素养得到了提高 这次学习使我理解和熟识了体育老师肩上的责任和担子是如何的重要，体育的进展和要求应当深化的探究与学习。学问的学习使我更好地理解了有好老师才有好教育。有好的体育老师，才有好的体育课。在体育课程实施过程中，老师所把握的学问技能、教法手段、运动阅历，以及对教材的理解，课前的预备等，都要先于同学和优于同学，在教学过程中起着主持和主导的作用。我会在以后的体育教学中把课堂教学认真思考，时时给自己学习充电的机会，大胆设计课堂教学，创设更多同学宠爱的体育活动，制造符合同学进展要求的体育校本器材，让同学主动同学、乐学成为真正的事实。 总之，这次国培学习我的收获颇深，但这
9、只是我学习的起点，以后的不断积累和制造会体现更多的宝贵教学阅历。我会以这次培训学习的体会作为一盏光明的教育指明灯，在今后的教育教学中更加努力提升自身学问素养和业务力气，加强自己的理论积累和实践探究，使自己在实际教学中更加的成熟起来！ 老师国培学习心得体会3 我是一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线老师。虽然我从事这行已有8年时间，但这次有幸参加国培方案(20xx)-农村幼儿园转岗老师短期集中培训学习，我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培方案”的培训，从中学习到了很多学问，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的熟识。 经过这次的培训令我感受很大，知道很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升
10、的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立公正、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论学问转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为需要解决的问题还很多，但我确定努力去解决所面临的问题，由于这次国培给了我方向，当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。 关于本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下些许提升： 一、对待幼儿，要有一颗爱心。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予幼儿必要的关怀和关怀。留意和幼儿沟通，对幼儿的敬重和信任，让孩子欢快平安的
11、生活学习。 二、对待幼儿，需提升自己的专业水平。 通过这次培训了解了幼儿老师该有的专业技能和综合素养。更是从不同角度探讨了我们幼儿老师应当“教什么”、“如何教”和“何时教”等问题，我不但学问有更新，观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同,会直接导致对教育过程其它要素熟识的差异，导致不同的教育行为。 三、对待幼儿，教学活动以玩耍为主。我们的教学要玩耍化，所以区域玩耍与我们的集体活动玩耍一样重要，不只是集体活动要玩耍化，孩子一日生活常规中也要玩耍化，要想区域玩耍做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。千万别剥夺了孩子玩耍的权利。 通过这次学习，我从中学到了很多很多，找到
12、了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培方案”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，争取做一名优秀的幼儿老师。 老师国培学习心得体会4 这次有幸参加了国培20xx“一线优秀老师”培训技能提升研修项目，我感到特别荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况，这次短期培训增加了文化考察、学
13、术沟通、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再枯燥无味。转瞬间培训就要结束了，回想起这几天的培训，收获还是颇多。 一、 开阔眼界，更新观念 培训中倾听了各位专家的报告，教育教学方面最前沿的理念，顿觉豁然开朗，多种怀疑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳濡目染，真是拨开云雾，观看了宽敞的蓝天，特别是本次培训中对同学道德品质培育方面进行了专题培训，很多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教育的核心是体验，通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教育是内在表现，道德教育是社会方面，法制教育是国家层面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视学问，而应
14、通过了解学问激发同学情感，最终落实到品德教育方面来。这使我在教育孩子方面布满了信念，理念有了很大改观。 二、相互促进，共同成长 课上听取专家分解，课下与同行沟通，心得体会国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。专家讲解绘声绘色，句句悦耳。同行们都来自教学第一线，有丰富的实践阅历。在沟通中，了解到各个方面的教育教学状况，留意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展状况。大家畅所欲言，打开了心扉。回顾过去，展望将来，对将来的教学工作布满了信念。在去南京上元学校听课沟通时很多老师都进行了互动沟通，有的老师宠爱表面的吵闹，没有深层次的体验，比犹如学说到看到西藏人做的面团感到恶心，假如老师
15、再反过来让同学探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的状况下想到这个方法，这正是一种才智的表现，使同学对他们感到敬重，这不更好吗？乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业。我想在学校阶段不是看孩子的成果如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起，地基不牢，楼房盖得越高越危险。同学行为习惯没养成，将来的成果越好，对社会的危害越大。所以从小就应当让同学养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程。通过沟通，真正做到了相互促进，共同成长。 三、学习理论 用于实践 对于我
16、们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践。这次来到南京师高校习是规格比较高的一次，学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科，重点不是教学问的，一两节课你能把学校的地理、历史教会吗，并且还不具体，所以还要落实到品德教育方面来。毕竟外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，连续学习，多看一些书，特别是德育、心理学方面的书籍，不断拓宽学问面，不断创新程序，不断转变自我，进而转变同学、影响同学的一生。 短期培训接近尾声，但所学的新学问、新理念、新方法却永久铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业学问转变原有的与课程改革不协调的教学方法，重视同学的情感和体验，培育同学动手、动口、动脑的力气，转变
17、他们不良行为习惯，让他们制造性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。 老师国培学习心得体会5 20xx年12月3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参加了中学数学老师国培活动。培训工作在新疆教育学院学校数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的成功。 本次老师培训的目的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学力气和业务水平。 在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家
18、精彩的授课，课堂中各位老师都呈现了自己优良的教学力气。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师乐观发表自己的观点，认真点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的熟识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课力气及课堂的应对力气直接关系着同学的理解和把握。老师应当认真钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日常课堂教学我们往往忽视了基本学问，许多学问体系没有连贯起来，因而造成同学对学问的把握不深，没有把握学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式直接影响着同学的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将同学的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的
19、思考上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与同学的沟通与互动，是信息的直接沟通。我们往往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高，我们应当强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。 这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训确定会成为我教同学涯的宝贵财宝，同时，我也希望以后能多参加此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研力气，而这也需要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。
20、 老师国培学习心得体会6 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次培训的我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，学习专注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。我觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、特级老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。专家、特级老师毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，让我很快就融为一个集体。 三、学无止境，更新学习观念。 听
21、专家、特级老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。 培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我的头脑中，工作在我的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我将树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 四、总结心得，做好教育工作。 1、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去，用成果来报答关怀关怀自己的每一个人。 2
22、、面对孩子，要做到爱心、急躁、细心，赏识鼓舞每一个孩子。 3、虚心谨慎，多向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思。 4、加强教学争论，努力提高教科研理论水平，为成为一位争论型专家型老师这一职业理想而努力。 选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对同学充溢着爱。 这次培训支配了很多教授和争论人员给我们做精彩的讲座。专家们的讲座阐述了他们对同学和学校数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学
23、思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论学问。听了他们的讲解，我的思绪被深深震撼了：作为一个一般的学校数学老师，我想的太少了。如何定位自己的职业，你教的同学宠爱吗？父母对自己的工作满意吗？我确定要提示自己，鞭策自己，激励自己努力。现在我来说说我对如何上好一堂数学课的一些感受： 第一，同学应当在课堂上“快速”和“欢快”地学习 做一个有脑子的老师，做一个聪慧的老师，会减轻孩子的.负担，让老师心情变好。老师对同学的教育不仅是为了促进同学的临时进展，也是为了促进同学的可持续进展，使同学欢快自主地学习。 其次，联系生活实际，制造有效的生活情境 在数学教学中，老师应不失时机地制造与同同学活环境和学问
24、背景亲热相关、同学感爱好的学习情境，让同学体会到数学的乐趣，产生学习的需求，激发探究新学问的热忱，乐观有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选择现实的生活情境。老师可以直接从教材中选择同学生疏的日常生活情境进行加工，或者制作同学感爱好的真实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际上是数学的起源和归宿，在此期间，同学在数学课堂上可以使用大量的材料。老师要心甘情愿，不断给同学供应生活资料，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学成为生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。这种课堂教学是有效的。 第三，重视课堂评价，促进有效教学 学校数学课程多以玩耍为主，旨在培育孩子的
25、爱好。我们的老师利用一切可能的手段在课堂上激发孩子对学问和学习的欲望，培育孩子对数学的良好爱好。评价重点是孩子在课堂上的学习行为，老师要正确对待孩子在课堂上的每一个惊奇行为和“走神”，不要让孩子对数学的惊奇心被批判的语气、轻视的眼神和过激的行为所扼杀。 第四，留意教学反思，提升课堂教学有效性 我记得有人说过“教学是一门后悔的艺术，由于没有固定的方法”。由于我们老师不是圣人，一个班不完善。因此，我们应当在每堂课上进行深化的分析和反思，认真总结每一个教学环节的预设和现实，同学的学习状况，老师的调控状况，课堂生成状况等。找出规律的东西，通过不断的“反思”来学习。 精彩的讲座让我进一步了解和把握了新课
26、程改革的进展方向和目标，同时也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教学工作中，确定要发扬成果，找出教育教学上的差距，向有丰富教育教学阅历的老师学习。在将来的教学中，我将以更加昂扬的斗志和热忱全心全意地投入到教育教学工作中。 老师国培学习心得体会7 我有幸参加了“国培方案”中学校老师学校物理国培学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，与来自全省各地的中学物理学科带头人、骨干老师一起在网上学习和沟通，倾听各大高校的专家、博导的精彩讲座。能够参加国培学习，是荣誉，更是责任，因此我特殊珍惜这次难得的学习机会。 俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获最大的是专家和名师们对我思
27、想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教育教学的新理念;通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，老师的职能和同学的权利和义务;通过观课议课，真正的领悟到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习;通过观摩教学，真正的领悟到那些优秀老师是如何在课堂上创设情景，如何进行试验探究性学习;通过到名校考察，学习到兄弟学校的办学理念和方法。下面就我的心得体会谈以下几点: 一、更新教育观念，树立现代教育思想 每位专家、学者从自己的争论方向方面的深厚
28、的学术造诣和卓有独到的.视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及学校物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们呈现将来中国教育的远景和物理教育各家之长。我熟识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参与为前提，没有同学的乐观参与，就不行能有自主、探究、合作学习。同学参与课堂教学的乐观性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。 在听东北师范高校博士生导师孔凡哲教授题为中学校有效教研与有效培训的讲座，深深领悟到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课
29、堂上恰到好处的设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“我讲座时努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐明我的浅显的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可以活跃课堂气氛，激发同学的内生动力和学习爱好。这样的教学形式不仅对中学校生管用，就是对我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让同学发觉问题，提出一个有价值的问题是很困难的，而孔教授在课堂上恰当的设置情境，让同学在情境中很简洁发觉问题，同学心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样同学就会瞪大眼睛听下面的内容。这
30、种教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了同学的学习爱好，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。 二、深化学习新课程标准，提高教育教学水平 在听省教科院教研员杨思峰老师的在实践中学习和深化熟识，不断提高教育教学水平和说说如何实施学校物理教学两个专题讲座中，杨老师多次强调，实施中学物理教学，提高教育教学水平，其前提就是要具有正确的教育思想、观念;有扎实的、不断进展的专业学问结构。如何做到这一要求，就要深化学习和领悟新课程标准。一是要用虚心的态度去学习、理解新课程标准;二是在实践过程中加以体现;三是结合实践经受反思新课程标准;四是形成个人对新课程标准的共性化的熟识;五是在争论、学习、实践过程中不断丰
31、富和进展这一熟识，包括改正和转变。 通过杨老师的点拨，解开我心中的一个疑问，我们学习新课程标准，不是照搬照抄新课程标准中的词句，而是在争论、学习、实践过程中不断丰富和进展对新课程标准的共性化的熟识。再从这一共性化的理解应用到教学实践中去，更好的指导教学，提高教育教学水平。所以说这是一个“从实践到理论，再用理论进一步指导实践”的过程。 杨思峰老师还强调：在教学活动中，对教材的研读和分析，用新的教学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢?那就是备课时结合新课程标准认真分析教材，上课时留意语言的流畅，最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，假如这堂课的每个学问点都
32、讲对了，同学都听懂了，都学会了，而且同学在课堂上乐于合作探究，对学习的内容很有爱好，那么这堂课的三维目标就基本达到了。” 三、不断进取，提升自身业务水平 通过到几所名校的观摩活动，学习和领悟到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们敬重同学的需求和进展特点，重视基础，为同学有共性进展供应空间。从同学动身，做到以人为本，为每个同学供应公正参与的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。 专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应当说是我们最欢快也是最
33、紧急的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们呈现了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。 四、树立终身学习观念，力争成为优秀物理老师 在这次培训中，在和全省骨干老师的沟通中，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的教学阅历和教学技巧;在与其他老师沟通时，结识了许多志同道合的优秀老师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵敏的教法，深厚的学问功底，把同学引入
34、到胜景，把课堂引入到新境的超群水平都特殊值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不愿定都能在我的教学实践中立即收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想确定会在我今后的教学进展中，起到持续的指导作用。 虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶。在这里也感谢安庆师范学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培方案”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 老师国培学习心
35、得体会8 培训在不知不觉中，匆忙而过。这匆忙而过的几个月却留给了我满满的收获和深深的思考。从教多年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的几个月内，我倾听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训。这次培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚。 在这几个月的培训中，除去学问的学习和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。 在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的力气，也取得了确定的成果。培训只是一
36、种形式，它只告知你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听讲，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。 在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地吸取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的： 本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿老师的专业进展，
37、音乐教学玩耍化与学习品质培育，追寻欢快的脚印幼儿老师心理素养及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，敬重规律科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教育观与幼儿园语言教育变革，基于问题的幼儿教育行动争论，幼儿园科学探究活动基本要素与问题，玩耍精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教育，“幼儿老师专业成长”课例争论工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授
38、让我了解了什么叫“幼儿教育的行动争论”，他以行动争论原理为重点，结合实际，奇异的利用案例对教育行动争论的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中乐观参与争论，在争论中反思，在争论中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教育工作中，隐含着许多的问题值得争论，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我熟识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些争论这条幸福的道路上来。 冯晓霞教授的质量幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次熟识了幼儿的进展规律、重新熟识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在
39、、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是准备幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律，又要将儿童的进展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要，把握儿童进展的程序和规律。使我熟识到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为本，不再偏离。 侯莉敏教授主持的
40、的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的；当课例呈现完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行争辩，为执教者供应关怀，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观看员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的争论分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。 跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平常工作中
41、的教育困惑提了出来，虞永平教授也急躁的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐玩耍化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动玩耍设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了玩耍互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻布满朝气却是那样的博学。同时还学习了老师争论学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。 这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动争论记录表的制作；幼儿园观看争论方法与技术；课题争论的基本步骤；幼儿园教育活动
42、设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。 二、在与同行的沟通中感悟到的： 培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领悟了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推动，规律性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特殊生疏。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地
43、方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教进展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要确定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在争论的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当争辩到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在玩耍中学习的老师就是一位好老师。这些言论
44、，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的争辩都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然确定会被时代所抛弃。 三、心动后的行动 有人总结：“培训就是培训时心动，培训后感动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学玩耍化，玩耍区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分
45、析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。 国培，让我收获了欢快，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作开头了，作为一名老师，此次培训中我深刻熟识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩高校问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。 最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！广西师大的老师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们！ 老师国培学习心得体会9 在20
46、xx年10月21日至11月4日期间，我有幸参加了北京外国语高校举办的“中西部农村中学校老师短期集中培训项目”学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 为期13天的培训真是让自己大开眼界，同时也让
47、我相形见拙。下面是我的几点学习体会： 1通过培训，使我开阔了眼界，学到了更多东西。这种互动沟通式的学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述，师生公正，使我更易于理解与接受。使我熟识到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。 2无论是教授专家们的这些讲座还是下校考察期间中关村三小四名老师的授课，都让人耳目一新。各教授幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，四名老师平实的教学风格，与同学互动时的自然，都令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。 培训过程中，我慢慢熟识到，老师要转变教学观念。做到从重视老师“传授”向重视同学“进展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向公