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1、教师国培学习心得体会集锦15篇老师国培学习心得体会1 11月12、13日两天我有幸参加了湖北省20xx年国培方案特级老师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感受却很深，现将这次学习心得做以下总结。 参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富，学问面拓展很广，她把本节课所授学问穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把语言训练放在确定的语言环境中，并且支配了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。同学既把握了语言学问，也玩的特殊欢乐，从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课，重在开发同学思维，通过朗读让学问在头脑中再现，然后通过听、说巩
2、固学问，通过画画让同学进行自我测评、同桌互评等方式，给同学以自信，让同学懂得学问的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章，但事实上他把同学学过的学问用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来，让同学在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让同学听，初步了解内容，再次听深化阅读内容，完成学习任务，培育了同学的听力和独立性，杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法，将自己平常教学与他们比较，更感到自己的渺小，更加自责自己平常对教学付出太少。 各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方
3、红学校的王老师，她不提倡老师为了激发同学爱好，课堂上发放与课堂无关的奖品。她主见老师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的同学，然后通过运用同学已把握的语言学问，收回发放的奖品。从而既巩固了同学学问，又检测了同学对学问的把握状况，真正做到了“生愉悦师兴奋”; 王老师不提倡把新学问从语言环境中“挖”出来，要进行整体教学，同学不会的不要强求，要给同学留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新颖感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使同学听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。 王老师整节课都用全英教学，效果特殊好，说明同学有确定的潜力可挖，让同学直呼单词去记忆，且把单词放在句子中去学
4、习，都是特殊值得我们英语老师去学习，探讨的。 上好一节课，不是一日之功，要靠老师在日常教学中不断探究，不断创新，仿照他人上课，只能应付一时，真正上好一节课，需要老师努力提高自己的教学水平，取他人之长，补己之短。只有这样自己才能尽快在老师这一行列中出类拔萃，成为一名合格的新时代的“创新型”老师. 老师国培学习心得体会2 我很荣幸能参加“国培”老师骨干培训，在这两个星期的时间里，我参加了由云南省举办的学校科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里，学习了理论学问，在理论学习中，有很多深刻的体会，以前总认为新课程是一个很简洁的名词，在今日学习过后来看，不是我想象中的这么简洁，如何更深的理解新课程，以及科
5、学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年，只听到始终都在提倡新课程，但具体是什么，无从得知，直到参加这次培训，才有了一点熟识，两个星期理论学习过后，感觉慢慢的走进了新课程，各位专家的先进理念被我慢慢吸取、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些难度。通过与老师们的争辩，慢慢理出一点头绪，下面就这次的学习状况谈谈自己的一点体会： 只有不断地改革，才能不断地进步，课改其根本的目的是促进教育的进展，符合社会进展的需要。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学
6、习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的老师们都应当尝试着从多方面来进行改革。 在这两个星期中，我们学习了基于科学观的教育.学校科学教育的进展，谈科学概念的教学，科学试验在科学教育中的价值，学校科学与教学设计与反思，现代教育技术，老师心里健康与心理调适，认真解读教材精确把握目标，学校课程标准解读，老师心理问题的表现与调适，换个角度解读学校化学新课程，还学习了操作了许多科学试验，在这短短的半个月里让我受益匪浅，其实教学这么多年，或许的课堂教学模式是清楚的，可是从来没有分得这么细过，学习了这么的理论学问以后，知道了三维目标，也了解了教学每一课时应让同学学习的目标，而这些目标有不同的目的，还有价值观。
7、在培训中，我了解到，当一名老师不是一件简洁的事，每一堂课都需要老师细心的预备才能让更多的同学乐观、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性，如何让每一个同学都乐观、主动的来学习呢，这就是我们作为执教者自己应当认真、努力去争论的问题。 说到教学，首先我们要了解学校自然科学课课程理念，学习好了理念，才能从根本上得心应手的教学，首先是学科理念，然后是教学理念，这些都是为了在教学中能够生疏的教学的基础。 那么学校科学的新课程要求我们要达成新的熟识：人类文化，人文性。还要树立新的理念：一是观看探究，二是猜想预知，三是动手试验，四是验证得
8、出结论。文化知道、智力水平、人格目标。还要确立三维目标。只有确定了三维目标，才能在教学中让同学轻松的学习、主动的学习。老师在教学中要提倡新的学习方式：自主、合作、探究。现在不断的在提倡新课程，现在的观念和方式上从“学”听从于“教”转变为“教”服务于“学”。老师的角色由灌输者、讲解者、训练者转变为关怀者、引导者、促进者。由传统课堂教学中的以老师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。 在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同
9、学，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。而在些次培训中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习，有了与老师公正对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。变过去传统的
10、被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。同学是共同管理学习过程中的参与者，这个观点切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育同学主体的必定要求。由于只熟识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫同学学习，使得大部分的同学失去学习的主动性。而今，通过课改，老师的观念转变了，方法也转变了，成为同学学习的关怀者、引导者。如此一来，同学学习的乐观自然而然地提高了，变得爱学习了。 在本次培训中，有一个重点，就是教学前的预备：认真预备，老师演示试验，同学分组试验，加强集体争
11、论，让同学亲自体验、验证，建构。带领同学经受典型的验证活动。强调观看记录科学笔记把同学的思维可视化。准时做好教学反思和后记，认真回顾教学状况。妥当处理同学的作用，加强和改善试验室建设。让同学由扶到搀到引到看，让同学真正成为学习的仆人。这是老师在走进课堂前的预备，一堂成功的课，那么它的教学前的预备就特殊的好，以前的教学中，对这一部分不是很重视，从下个星期开头，我们参加培训的每一位老师都将走进课堂进行实践，那么课堂的教学好不好，与课前的预备有莫大的关系。生疏教材，生疏三维目标，生疏同学，这些都是教学前必需要了解的，只有这样，你才能更好的进行教学，“只有预备好的人才有成功的机会”。信任这句话在对待教
12、学中也是显而易见的。 在这十多天的学习中，我明白了学校科学老师的专业进展所存在的问题有五个方面： 1、老师的构成简洁，专职的少。 2、队伍不稳定。 3、科学学问少。 4、重视程度不够。 5、资源配置不足。在学校科学教育进展中应当不断更新教育观念，不断加强自身学习，不断提高教学力气，不断反思课堂教学，不断参与科学教学争论。 总之，贯彻落实科学进展观，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学进展观，实践首先是要参加全面落实科学进展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，以科学进展观指导教学实际工作,终身学习，端正教育思想，丰富专业学问，提高教学技能，把“科学进展观的核心以人为本”切实
13、运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，才能为培育将来合格的建设者，贡献自己的力气。 老师国培学习心得体会3 通过这次网上学习，我觉得自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升，无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对比自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。 通过学习，不但使我把握了许多专业理论学问，也使我了解到了许多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织力气。也让从事幼教工作的我有了更一步的熟识，在我们看孩子的时候更要用一种进展的眼光去对待。这一段时间的
14、培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思考。 孩子生来好动，玩耍是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不布满着玩耍。生活中能所被他使用的物品无不成为他的玩耍材料。玩耍所带给孩子的价值也确定是不行用标准化的工具能测量清楚的。重视玩耍本身的价值，又要防止形式的异化。披着玩耍的外衣，把学问性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在玩耍掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多玩耍来自于孩子对自己生活阅历的.再现，这也是玩耍的生活源泉，给孩子的玩耍供应时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的颜色。 专家们独特的见解引领着我反思自
15、己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些熟识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象。让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”。其实在平常的教育工作中，隐含着许多的问题值得争论，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我熟识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些争论这条幸福的道路上来。使我再一次熟识了幼儿的进展规律、重新熟识了什么是科学的幼儿进展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了
16、哪些因素是准备幼儿园教育质量的重要因素。学前儿童教育既要顺应儿童的自然进展规律，又要将儿童的进展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和进展的需要，把握儿童进展的程序和规律。使我熟识到自己以前的做法与幼儿进展规律的背离，之所以迎合家长是由于自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿进展为，不再偏离。 国培，让我收获了欢快，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作开头了，作为一名老师，此次培训中我深刻熟识到，在新的时代和新的教育背景下
17、，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩高校问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。 最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！专家老师们，您们辛苦了！您们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢您们！ 老师国培学习心得体会4 转瞬间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。 首先转变观念，提高老师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有熟识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，争论同学的.身心
18、成进步展规律，多学习和把握与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。 通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“争论者”、“开发
19、者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力气结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的争论者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 老师国培学习心得体会5 新课程如同一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我参加了国培体育骨干老师的培训，体育老师在同
20、学眼里是严峻的、体育课是单调的、很多人认为体育课应当是跑阿跳啊让同学机械的反复练习。重复的练习来熬炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。 比如，上体育课时身体弱的同学就不能和身体强壮的同学一起参加活动，在体力上就有区分，所以体育老师在分小组时就把同学按大孝强壮、男女分组教学，这是在老师的心中静静分成小组，不是有心观看是看不出的。 体育老师有时也是严峻的，但在严峻中体现了对同学的关怀和疼惜，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她照旧
21、我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他同学连续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到损害。下课后，那位同学恳切地说：“我错了，老师，您别生气，今后我确定好好练。” 这些看起来微不足道的小事，假如处理得当，就能使同学感到温和，就会赢得同学的敬重，从而调动同学学习的乐观性。老师要处处关怀、疼惜同学。体育老师也不例外。 通过学习重新熟识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没
22、有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们的追去的“让同学在乐中求学，在学中取乐”。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。 老师国培学习心得体会6 在短短的100天的时间里，虽然劳碌了许多，但同时又觉得那
23、么充实，那么欢乐。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的学问，他们的语言，他们的思想深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到学问的充裕及思想火花的冲击，作为一个走上教育事业2年的我来说，始终呆在农村学校，很难真正、快速的提高自己。 虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一名一般英语老师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，始终在教学中头疼得我，也转变了熟识，重新开头挑战自己的英语教学。 本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。 为了激发同学的英语爱好，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”
24、教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把同学从玩耍中收回来。学习之后依据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，同学特点，设计出适合自己同学和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，不但反思，确定会有所收获。 理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月，但我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，特别便利快捷，真正达到教育均衡、实现教育公正!这对农村老师来说，的确是一笔巨大的财宝。虽然培训即将结束了，但是，作为老师的提高学习永久不会结
25、束!相反，这是连续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年老师，我今后希望能够多参加类似的培训。 培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与争论活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村学校教学中的“多科”老师。 培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力气。在
26、平常教学中，不断给自己充电，让自己永久是一个学习中的，成长中的老师。 从这次培训中，我深深感悟到：英语的课堂应是布满颜色、布满活力、布满生命力的课堂。而正是我们每一位英语老师所努力的方向。 通过本次紧急而短暂的培训，我品尝到了一顿丰富、美味、养分、有价值的“学问文化大餐”。我要重新端详自己，作为一名年轻的学校英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。 同时，在今后的工作中，我要努力实践、开拓创新，乐观将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教学水平。虽然培训结束了，
27、但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，努力吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶。 老师国培学习心得体会7 这次我很荣幸的参加了“国培方案”（20xx）学校美术骨干老师集中培训。在此之前，我始终工作在美术教育的一线。通过学习，倾听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的熟识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但支配的紧凑有序，学习内容丰富，方式灵敏多样，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。培训分美术学理论、美术技能和美术实践
28、几大板块，着力解决学校美术教育教学实际问题。收益匪浅，不虚此行。下面，就培训学习中的一些感悟谈谈我的熟识，与大家共勉。 提升了老师素养：培训中特殊有幸的倾听了教育部孔新苗博士给我们作的从比较法入手的美术课程教学争论报告。报告中阐述了老师是教育事业进展的第一资源，我们要学会新的教学方法和理念进行学校美术教学，提高同学学习美术的爱好，就是从比较法入手的美术课程教学应用到课堂实践中去。 巩艺教授的山水画与西方风景画的碰撞与融合讲座，解读了中国画与西方画的共同点及他们息息相关的地方，让我们学会这样去欣赏中国画熟识中国画，咱在不同角度去欣赏，在传达给同学同时加强自己的专业学问理论。 尹少淳教授的文化国民
29、性美术教育讲座，从美术的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术具有直接的观看力气，要培育同学把自己看到的、感受到的表现出来，感觉作为源泉，形式至上，体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究国民化，传承优良传统文化既提高国民整体艺术欣赏水品，做到精专业，高素养，做一个擅长读书和思考的人。 魏薇教授的老师专业化与老师职业道德讲座，解读了新中学校老师职业道德规范及专业进展过程，老师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱同学、理解同学、走进同学，老师需要用学问、才智和思想品德去传播，培育成社会所需要的人，“师德良、师心慈、师志
30、坚、师业精”已成为老师必备素养。 王始钧教授的书法艺术概论的讲座，激起了我深深的反思。知道了书法的有用和艺术属性及四大国粹，如何欣赏书法及书法的演化过程，各种书体的书写特点及当代流派，当今社会书法的传承过程。提高了我们对书法的熟识，今后更能得心应手的施教与同学。 李力加教授的美术欣赏的理解及其教学讲座，从美术欣赏的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术欣赏具有直接的观看力气，要培育同学把自己看到的、感受到的表现出来，感觉作为源泉，形式至上，体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究共性化，美术教育就是培育了同学的真情实感
31、，反映生活存在。在教学中，要重视同学对审美主体的情感体验，敬重同学的情感表现，激励同学的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。 毕诗文教授也给我们作了心智成长路径的选择青少年健全人格教育理念的报告。他语言风趣幽默，向我们解读了学校生心理健康现状及学校生心理健康辅导的途径，使我们明确了辅导学校生心理健康的基本方法：学科教学渗透法、活动辅导法、个别心理辅导法、环境渲染法、家校协作法等，这也是老师要具备的一种素养，在今后的工作中，我将不断地探究学校生心理健康教育的新方法，有效的促进学校生的心理，并带动他们的全面进展。 国培虽然很短暂，但在山东济南齐鲁师范学院学习和留给我们的思考却是长期的，学习和吸取
32、了当地泉城文化的精髓提高了个人的艺术修养，我将把我学到的学问和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，乐观发挥在新课程实施中的引领作用，使同学在新课程实施中受益。 老师国培学习心得体会8 历时50多天的国培已近尾声，回想过去的日日夜夜，我们共享着收获的喜悦，接受了思想上的又一次洗礼。今年的冬日特别的冷，寒冷的冬日里，国培就像一朵盛开的奇葩，犹如傲雪红梅，非常娇艳，为这寒冬增加了一道亮丽的风景。 感谢国培，为我们搭建了一个沟通学习的平台。在这里我们感受着新思潮、新理念的激荡，倾听着各位专家的教育，欣赏着一位位名师的教学风采，共同探讨着各自教学中的得
33、与失。这是一个畅所欲言、公正沟通的地方，心中的困惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟通的话题，在不知不觉中我们变成了屏幕前真诚的伴侣。 感谢国培，为我们供应了一次实实在在做同学学习的机会。在这里我特殊感谢辅导老师的急躁辅导，尤其是我们班的王平老师。一次次不厌其烦的讲解、提示、鼓舞，真像是一位实际教学中的老师一样，为自己的同学解答疑难、细心指导。一篇篇作业的.批阅中都留下了特别中肯的评语和建议，使我受益匪浅。发帖中沟通互动、群中急躁交谈，为我们随时教育迷津。 感谢国培，为我们供应了一次次学与做的尝试。科学、合理地支配六个专题的学习，可以说都是针对我们教学中普遍存在的“疑难结症”对症下药，聚
34、合了老师日常教学中的重、难点问题一一突破。从教育理念、教育思想的如何转变到教学重、难点的确定，从一节课的导入到板书的凝练，从不同课型的设计到活动课的进行，使我们一边学习一边尽快地投入教育教学改革中，我们真正体验到了学以致用。通过学习，我们的教学活动发生着明显的变化，教学效果在显著提高，我们的课堂教学水平得到了进一步提升，由于我们从同学的眼神中得到了充分的证明。 难说再见，国培！尽管在这次培训中还存在许多有待改进之处，譬如繁重的教学任务影响了学习时间，我们只能挤时间学习，所以有的专题学习可能到位，有的专题也只能匆忙而过；学校的组织协作、硬件设施是否为培训老师供应了有利的学习条件；培训能否做到常态
35、化，贯穿整个教育教学改革始终，最终彻底扭转应试教育局面，真正落实素养教育等等。但是我们毕竟经受了、学习过，这里为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，尤其是为贫困地区信息闭塞的老师创设了一个见识、学习的窗口。教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的进展，作为一线老师，我们发自内心的说一句：国培，我们难说再见！ 老师国培学习心得体会9 登录“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种布满人文关怀，一种种更具专业和规范的老师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程
36、，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员乐观而喧闹的争辩沟通，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的乐观急躁的辅导和温和而有力的鼓舞，从字里行间感受着他们严谨的作风; 学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热忱和真诚，我在国培里找到了榜样和力气，来自教育的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着紧急有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟识和提升。现将我自己的体会与大家共享。 一、明确角色定位，坚决教育信念 党中央、国务院高度重视老师队伍建设工作，所以要充
37、分发挥“国培方案”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”老师，使我们在推动素养教育和老师培训方面发挥骨干示范作用。 一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教育信念，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信念用我的教育成果来说话，用自己的力气去感染和带动更多的老师，乐观投入到教育教学工作中，为同学的终身进展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。 二、反思总坚固践探究，提升专业素养 全国知名教育专家对我们进行了培训，紧
38、密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的熟识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。 如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今照旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习
39、，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。 三、你我他“国培” 国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了农村老师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体的才智的共同制造和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。 四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 “国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长期的陪伴和影响，“国培”会连续坚决不移地走可
40、持续进展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，制造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，同学敬重和宠爱的人民老师。“国培”你真的很“给力” 。 老师国培学习心得体会10 通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有
41、机会再次来充实和完善自己。【20xx年国培学习总结5篇】20xx年国培学习总结5篇。在这次培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我准备细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学呈现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特殊珍惜这次学习机会。由于他们为我供应了宝贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良
42、时机。在沟通过程中，我也能乐观参与沟通和争辩，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和希望. 以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管同学有无爱好，仍按陈旧的教学手段及思想，强求同学被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，同学必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与同同学活亲热相关的情境激发同学的求知欲，使同学由被动学变为我要学、我想学;引导同学进行自主探究学习，让同学充分自主探究、合作沟通，
43、自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让同学体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里喧闹沟通争辩，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨熟识、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。 一、提高了老师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有宠爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才
44、可以有一颗宠爱同学的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地依据教育规律做事，急躁、细致地关怀好每一个同学。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学沟通的宝贵阅历，让我不光学到了教学、争论的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名学校老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层
45、次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的关怀。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、留意对同学自
46、主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学自主学习力气的培育，我还留意对同学课前预习力气和家里学习作业力气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 四、提高了教育教学业务水平 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，乐观和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争辩教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容
47、和改进教学方法的力气，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力气。【20xx年国培学习总结5篇】文章20xx年国培学习总结5篇出自学不仅是一门简洁的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去争论，不断地去反 思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后 的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大力气为同学 做的更好点。 老师国培学习心得体会11 我很幸运和全县的英语老师一起参加了这次20xx年国培方案湖北省讲学团给我们带来的这一丰富大餐。 这次培训，县谷伯中学帅老师，市骨干老师靳老师，省激情昂扬的任老师给我们供应了三节精彩的观摩课，给我
48、们呈现了最有用的课堂模式，流畅自然的教学设计和思路。她们不同的风格，不同的编排，但都一一高质量的完成了教学任务，提高了课堂效率。这就是她们对教材的精辟的理解和大胆的处理，和对同学提前细心的预设。 此后，三位老师分别进行了说课，她们毫不保留的介绍阅历，虚心的道出自己的不足之处，让我看到了骨干老师的风范和作风。紧接着省教研室金老师给了详细的评课，用金老师的话说是鸡蛋里挑骨头，在这样一堂堂优质课中，金老师还能挑出毛病，我首先感动金老师的认真，对这次国培的认真，由于认真她才会真诚地提出这些问题，使我们从这次国培中真正受到好处，学到东西，把握对学问对结构的充分把握和利用；我更鄙视金老师的高尚专业素养和精湛的专业学问和技