心理健康教育活动方案15篇.docx

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1、心理健康教育活动方案15篇心理健康教育活动方案1 一、活动主题 筑梦青春，追梦成长 二、活动时间 20xx年5月15日-6月12日 三、活动宗旨 普及心理健康学问，全方位地加强我院心理健康教育工作，培育同学自尊自信、理性平和、乐观向上的健康心态，促进高校生心理健康素养与思想道德素养、科学文化素养协调进展。 四、活动内容 活动一“树立健康理念，放飞青春幻想”宣扬活动 1、活动目的：面对同学广泛宣扬现代心理健康学问和心理健康意识，提倡健康生活方式，传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观豁达、乐观向上的生活态度。 2、活动内容：以宣扬心理健康学问为主题，制作横幅、海报和宣扬卡片，利用学校广播站、网站

2、、微信公众号、易班网等形式，线上线下结合，广泛传播。 3、活动时间：5月15日-5月31日 4、活动地点：食堂门口、教学楼门口、篮球场 活动二“引领心理成长，追逐青春幻想”专题讲座 1、活动目的：关怀、关怀有心理困惑的同学，共同创建健康、和谐的心理氛围，让高校生更加关注自身的心理状态，勇于克服困难，戒骄戒躁，从而让自己的生命之花更加绚丽多彩。 2、活动内容：开展乐观心理教育，通过“做最好的自己，拥抱阳光心态”专题讲座，教育同学树立乐观进展理念、学会正向思维方式。 3、主讲专家：外请专家（待定） 4、活动时间：5月16日19:00 5、活动地点：远教楼负一楼报告厅 6、参与人员：心理协会成员，各

3、班班长、团支书、心理委员等 活动三“发觉内在的自我”主题班会 1、活动目的：普及心理健康学问，增加同学发掘自身力气的力气，制造一个有意义、有成就的人生。 2、活动内容：围绕主题，共享自己的天赋、优势和内在特质，并争辩如何利用这些内在资源追寻生命的价值以及为社会做出贡献，实现青春幻想。 3、活动时间：5月20日-5月24日 4、参与人员：17级、18级同学，由各班心理委员主持为主，各系心理老师、辅导员、兼职班主任参与。 5、活动要求： （1）各班依据主题自行设计班会方案并且结合各班实际状况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以实行个人主题发言、集体争辩、团体玩耍等。 （2）各

4、班要有方案的开展班会活动，可邀请心理老师、学科老师参加班会并参与班级的沟通与争辩。 （3）各班需有一名班干部负责记录班会过程，在活动结束时，以班为单位上交主题班会总结和班会现场照片6张（电子版）到同学处心理健康教育询问中心。 活动四“拥抱阳光心态，守护青春幻想”阅历共享会 1、活动目的：通过本次活动加强学院心理健康教育工作，推动围绕同学的进展工作做细做实，提升心理健康教育工作专业化和规范化水平，沟通高校生心理健康教育工作的案例和处理方法。 2、活动内容：各系辅导员就日常工作中遇到的典型案例、工作阅历与心得进行共享和沟通，争辩下一步工作如何关怀同学全方面成长。 3、活动时间：5月29日15：00

5、 4、活动地点：心理健康教育询问中心团体辅导室 5、参与人员：心理中心老师、系学工办主任、心理老师、辅导员 6、活动要求：留意保密原则，同学班级、姓名等重要信息须保密。 活动五心理电影赏析 1、活动目的：电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品创作，让同学从心理影片中更好地感悟与释放内心的变化，更好地调适自己的心情和行为，从电影中提炼爱与希望的力气。 2、活动内容：本学期心理健康教育与指导开课班级由心理健康课程老师在课堂上播放电影；其他同学可在指定时间前往心理中心自愿观看，每日放映电影均不同。 3、活动时间：5月28日-6月1日18:30-20:30 4、活动地点：上课教室和心理健康教育询

6、问中心团体辅导室 5、参与人员：17级、18级同学 活动六“呈现青春活力，激扬青春幻想”户外团体活动 1、活动目的：通过一系列拓展活动促进协会成员相互之间的沟通，培育团体间的高度信任，增加团队的活力和分散力，提高协会成员团结和集体意识。 2、活动内容： （1）鼓动人心 （2）无敌风火轮 （3）沙场点兵 （4）支援前线 （5）无轨电车 3、活动时间：5月25日10：00-17：00 4、活动地点：校外（具体地点待定） 5、参与人员：心理协会成员 6、奖项设置：设优胜奖3项，参与奖6项。 活动七“分散关爱力气，成就青春幻想”心理危机个体干预 1、活动目的：为提升我院心理健康教育队伍的工作水平，进一

7、步发挥四级心理健康教育工作网络的功能和作用，切实加强心理健康教育工作。 2、活动内容：同学工作处老师对接各系进行分组研讨，研判对象为重点台账和一级心理危机预警库内同学，并依据重点关注同学具体状况成立“一对一”谈话小组，为心理危机干预个案的处理供应动态、科学、可操作性建议。 3、活动时间：5月20日-5月31日 4、活动地点：心理健康教育询问中心团体辅导室 5、参与人员：同学工作处同学管理老师、心理中心老师、各系学工办主任、心理老师、辅导员等 五、组织领导 心理健康教育月系列活动在学校党委领导下进行成立领导小组，领导小组下设办公室，办公室设同学工作处。 组长：xx 成员：xx任办公室主任。 六、

8、活动要求 1、高度重视，加强领导。各系要高度重视心理健康主题教育活动，充分熟识本次活动月的重要意义，将此次活动与进一步提上升校生心理健康素养相结合，与创建和谐文明校内相结合，细心组织支配，发动宽阔同学乐观参与，推动心理健康教育进班级、进宿舍，增加心理健康教育的实效性和影响力。 2、加强宣扬，营造氛围。各系要结合自身状况，以主题教育活动为平台，宣扬普及心理健康学问，努力营造乐观向上的校内心理健康教育文化氛围。要充分利用校内媒体、班会、课堂教学等各种形式，营造良好的舆论氛围，强化心理健康意识的形成。 3、科学组织，专人负责。各系不仅要乐观组织同学参加学院组织的活动，而且要依据自己的特点有针对性地科

9、学开展相关活动。各系心理老师和同学处心理健康老师负责本次心理健康活动月的具体工作，组织各班心理委员和心理信息员全程参与，并以此为契机，健全我院心理健康教育工作机制，促进我院心理健康教育工作开展。 4、准时总结，不断提升。各系要准时总结阅历做法，对活动效果要进行调查，不断提高活动的有效性和科学性。活动结束后，请各系于6月13日将活动总结材料报表上交到同学工作处心理健康教育询问中心。 5、本次心理健康活动月部分活动已经做了大量前期预备工作，希望各系坚持以人为本的原则，把全员育人、全过程育人、全方位育人落到实处。学院将各系本次心理健康活动月的开展状况纳入年终同学工作考核之中。 心理健康教育活动方案2

10、 执教者：马井学校杨xx 主题活动名称：感觉气球 主题活动类型：心理玩耍 主题活动设计思路： 每个人都会面对各种心情，然而这些心情因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种心情的来源，让孩子们在活动中体验各种心情所带来的不同感受，儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极心情，通过踩气球的方式正好可以关怀他们释放可能压抑的消极心情。通过这个活动，老师会引导同学面对自己的心情并关怀他们学习解决心情问题的方法。 活动目的： 供应一个支柱，关怀了解同学心里的感觉，学会面对和解决心情问题。 活动场地：室内 活动人数：4050人 活动道具：纸张、水彩笔、气球 活动步骤： 1、热身活动：

11、小玩耍 2、每位同学发一张纸，一支笔 3、指导语： 同学们宠爱气球吧，今日我们要一起画自己的感觉气球，首先请大家选择自己宠爱的水彩笔，然后在白纸上画下三个气球，气球确定要画得大些，由于一会儿我们还要在气球里写字。 4、等画好三个气球之后，老师指导语：“现在在你画的第一个气球里，写下全部你的感觉，比如欢快、生气、难受、苦恼、兴奋”“然后在其次个气球里写下一些与你有关系的人，比如爸爸、妈妈、伴侣、老师”“在第三个气球里，写下你印象深刻的事情，比如做作业、逛公园、上学”“最终请大家对这三个气球做连线，比如妈妈带你去公园，你很兴奋，那么把兴奋、妈妈和去公园连起来，都明白了吗？” 5、在写完后，给每个小

12、组成员发一个气球，在小组成员给气球布满气后，老师可以指导同学说：“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球，气球里有很多感觉，有欢快，也有哀痛和生气，当我们像气球那样布满了生气、哀痛、苦恼与沮丧的时候，大家想想，我们会舒适吗？那么当我们苦恼、沮丧、哀痛的时候应当怎么办才能帮自己解决问题，重新变得欢快呢？” 6、以小组为单位，大家集体争辩应对的方法，可以针对感觉气球里面写的具体事情任凭说自己认可的有效的解决方法，最终每个小组推选一个成员与全班同学共享本组想出的全部解决方法。 7、最终，老师引导同学将布满气的气球想象成苦恼的气球里面包含了生气、哀痛、苦恼、沮丧等各种消极心情，大家集体将气球踩破，释放

13、消极心情。 活动的共享与延展： 在写消极心情的时候，老师要引导同学思考当遇到苦恼时应当怎么办，在同学共享完他们想到的应对方法时，老师要准时赐予鼓舞，同时给同学讲解有效应对苦恼的方法。 应对苦恼的方法，可以用五个字概括，分别是停、听、想、试、奖，具体是： 停首先告知自己，这种心情不好，这种感觉不好，立即停下来！ 听安静地听一听自己心里的声音，毕竟在苦恼什么呢？ 想想一想应当怎么办，有没有人可以关怀我，有没有方法可以解决？ 试不管怎样，先试一试我想的方法灵不灵。 奖我尝试过了，要嘉奖自己！现在觉得好一点了，给自己鼓舞一下；好像还是苦恼，拿再试试别的方法！ 活动留意事项： 由于此活动最终的环节是踩气

14、球，因此老师要提示同学们留意平安，防止气球崩破，炸到眼睛。 心理健康教育活动方案3 在这个布满着初夏味道的五月里，整个五月都被刺眼的绿掩盖着，让人们的心也不经意间畅快起来了。五月即“我”月，也就是说，这是一个可以跟自己良好建立联系的月份，正是在这样一个奇妙的五月里，为了更好地提高师生对心理健康的重视，把握心理健康助人自助的小技能，为了打造一个心身健康的校内，给同学们供应更加温馨、平安的“心晴故事屋”，也为了在全校范围内宣扬普及心理健康学问，树立和培育“拥有心理健康能量，塑造乐观阳光人格”的观念，我校方案在五月份开展“心阳光，心成长，新将来”为主题的心理健康教育宣扬月活动。 一、活动目的： 进一

15、步普及心理健康常识，营造校内心理健康氛围，鼓舞同学进行乐观的自我探究，提高同学的参与性及心理健康自助、互助水平。组织同学参观学校心理询问室，通过实地体验让同学了解、熟识心理询问室，加强同学对心理健康的了解，促进他们更加关注心理健康。同时用爱惜的眼光乐观关注每一位同学，对遇到困难产生心理冲突的同学，进行个别关爱，供应心理询问服务，关怀他们建立健全人格，树立正确的人生观和价值观。 二、活动主题： “心阳光，心成长，新将来” 三、活动时间： 20xx年5月 四、活动方案 每周需要完成的活动有： 1.各班出好一期心理健康活动月专题黑板报。 2.支配各班同学参观心理询问室（由老师向同学讲解各个区域的功能

16、和作用，并让同学都体验一下，带领同学在团体辅导室开展简洁的心理小玩耍，调动同学对心理健康的爱好） 3.呈现最美观最符合主题的黑板报照片以及最佳手抄报照片 （一）第一周（5.6-5.10） 1.第十二周国旗下讲话暨江桥学校心理健康活动月启动仪式，介绍本活动的基本方案。 2.各班5月10日前出好一期以“心阳光，心成长，新将来”主题的黑板报，内容应体现心理健康学问，包括对心理健康学问的理解、心理不健康的危害以及如何做一个心理健康的人等。 （二）其次周（5.13-5.17） 结合电影阳光行活动，组织同学在教室内观看心理健康教育宣扬片，观看后同学们谈谈自己的观后感，假犹如学不能很好的领悟影片的内容，观看

17、的老师适当的给与引导与总结。 一、二班级观看珍宝当家。三四班级观看查找雪山。五班级观看当我们年轻的时候。 （三）第三周（5.20-5.24） 1.一二班级同学上交心理漫画，三-五班级同学上交心“晴”故事。 心理漫画：每班至少1篇，心“晴”故事：每班至少1篇。要求：心“晴”故事字数100-200字，内容：对心理健康学问的理解；谈谈自己的内心世界，自己的心理问题；学习心理健康学问后对自己有何关怀；其他内容（符合主题） 2.班主任召开“心阳光，心成长，新将来”主题班会，会上班主任连续带领同学熟识、理解心理健康学问，加强心理健康教育。对同学的歪曲心理进行引导，做好同学的心理工作。 3.布置5月25日的

18、实践活动（“525”是“我爱我”的谐音，意思为：爱自己才能更好地爱他人），即爱自己的实践活动任务，具体要求活动前下发方案。 （四）第四周（5.27-5.31） 1.结合六一集会，进行各班的黑板报、心理漫画、心“晴”故事以及爱自己的活动记录沟通呈现。 2.召开家校心理健康学问座谈会。 五、活动总结 依据跟班反馈，利用“小仆人广播”、展板、校内网、校微信公众号，对乐观、认真参与本次心理健康活动月活动的班级及个人进行表彰和宣扬。 心理健康教育活动方案4 活动一：心理测试 （一）参与对象：高一、高二同学 （二）活动内容：心理中心负责下发测试材料。请各位同学认真阅读下发的材料，了解乐观心理学上的24个优

19、秀品质与6大美德，通过完成简易的优点问卷样本，了解自己的优势性格。 活动二：发觉之旅探究我的性格优势 （一）参与对象：高一、高二同学 （二）活动内容：请各位同学叙述一个你自认为体现了你最好状态的生活大事。结合阅读材料，通过对这个大事的分析，总结一下自己在这个大事中表现出了一种怎样的性格优势。 （三）活动要求：每班不少于5份。请班长负责收集文字稿（字数200以上），最终以班级为单位将稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（图书馆三楼心理办公室李燕老师处）。 （四）负责人：各班班长 （五）活动效果：届时选择出优秀作品刊登在下一期的校内心理小报上。 活动三：优势墙 （一）参与对象：高一、高二各班

20、级 （二）活动内容：各班级利用教室后墙的展板，制作一个“优势墙”，将班内每个同学的优势性格呈现出来。 （三）活动要求： 1、每个同学制作一个“优势种子”收集袋（卡），并写上姓名，张贴在“优势墙”上。（亦可为任课老师制作一个收集袋。信任当老师看到同学们写的自己的优点也会特殊兴奋。） 2、在活动一的基础上，将测试的结果（自己最强的五个优秀品质）写在自己的“优势种子”收集袋封面上，同时将活动二的文字稿复制一份，投入到收集袋内。 3、请同学们去发觉某位同伴身上的优势性格，写下来，投入到该同学的“优势种子”收集袋。 例如： “TOXXX，你敢在老师面前替XX打抱不平，太有正义感了，佩服你的士气！”， “

21、TOXXX，虽然你穿了一双价格不菲的新款NIKE,但我从未听到你为此在同学们面前炫耀过，低调，虚心，很欣赏你！”， “TOXXX,你能坚持每天做10俯卧撑，从无间断，真的很有毅力啊！”等等， 备注：收集袋内的“优势种子”越多越好，但我们拒确定同伴讲白色的谎言（包括不真诚的恭维），确定要将某种优势性格和具体的事例结合起来，让人听起来有劝告力。 （四）负责人：各班班长 （五）活动效果：德育处将12月6日统一对展板进行拍照，并就呈现内容开放评比。 活动四：校内心理漫画大赛 心理漫画是人们借助漫画的手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，它不仅能诠释心理健康学问的深刻内涵，宣扬普及心理学学问，提

22、高我校同学心理健康意识，而且能激发同学们乐观的学习动机，培育良好的学习心态，丰富课余文化生活，同时也能为宽阔爱好漫画的同学供应一个呈现风采的舞台，在欢快中感悟人生。因此，我校特进行校内原创心理漫画大赛，现向全体同学征集作品。让我们携手同绘生活的画卷，共悟心灵的成长。现将活动具体事项通知如下： （一）参与对象：高一高二同学 （二）主题： 用画笔描绘生活，用心灵感悟成长 （三）作品内容： 以日常生活为创作背景，以自身的感受和体验为立足点，以常见的心理现象为创作基础。要求参赛作品用漫画的形式体现自己在生活中的共性、理想和自己对心理健康进展的理解，要有确定的思想深度，诠释心理健康学问的深刻内涵，查找充

23、实心灵的方法。格调清爽、高雅、健康。 （四）作品要求： 1、尽量使用规格A4或A3大小的纸张； 2、表现手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手绘，亦可电脑绘制； 3、作品形式既可为单幅作品，也可为四格漫画或短篇作品（可含有文字对白或必要说明）； 4、题材紧扣校内生活，构思合理，内容健康，寓意隽永，深刻醒世，风趣幽默； 5、风格不限，主题自拟（例如，同伴交往、亲子沟通、学习压力、心情困扰等）； 6、参赛作品的全部内容均属原创； 7、在作品背面和注明作者姓名和班级。 （五）组织形式： 每位同学自愿参加，各班于12月10日之前将画稿交至 行政楼一楼 艺术教研组 季海燕老师处 。（备注：以班级为单位，各班

24、至少上交5份作品，无上限） （六）负责人：各班宣扬委员 （七）活动效果：各班级评出一等奖4名、二等奖10名、三等奖18名，并选出优秀作品，校内展出。 心理健康教育活动方案5 一、活动宗旨 为进一步加强我校师生心理健康教育及询问工作，营造校内的心理教育氛围，引导同学熟识心理健康的重要性，把握心理健康学问，关怀他们适应校内生活，正确熟识自我、完善自我，提高心理素养，积蓄长期成长动力，促进身心健康和全面进展，营造关注心理健康、创建和谐示范校内的良好氛围，屏峰学校准备开展以“关爱心灵，全面进展”为主题的心理健康教育活动 二、活动主题： 关爱心灵，全面进展 三、活动目的： 1、旨在普及心理健康常识，提升

25、心理健康工作水平， 2、关怀同学解决心理困惑，提高自我教育的乐观性、主动性，引导同学充分熟识心理健康对自身进展的重要性， 3、学会心理调适的基本技巧，营造乐观向上的心理氛围，促进同学全面进展和健康成长; 4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好学问的同时，还应乐观地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。 四、活动时间： 20xx年3月20日 五、活动内容： (一)倾听心灵的声音温馨校内广播 活动目的：通过校内广播宣扬心理健康的小故事，小常识，让同学了解心理学，引导宽阔同学保持乐观的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为宽阔同学的健康成长营造乐观向上的心理健康氛围。 (二)

26、让心理健康融入我们的学习生活 活动主题：心灵的成长 活动内容：周一同学国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从同学自身的实际动身，让同学熟识学习的重要性。 活动目的：中学校生对学习的熟识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理学问，将学习变更加好玩。 活动时间：每周一升旗仪式 (三)书香苑心理学问板报 活动主题：书香苑心理学问普及与宣扬 活动内容：每个班出一期有关中学校生心理健康学问为主题板 报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理学问等板块。 活动目的：宣扬心理学学问，扩高校生视野，使同学走近心理，亲近心理。通过让同学了解心理学基本学问与把握心理调整方法来达到心理健康教育的

27、目的，促进同学心理素养的.提高，健全自己的心理。 活动时间：3月28日 (四)活在当下心理健康活动课 活动主题：把握今日，把握现在 活动目的：通过主题班队活动课让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要总把属于今日的事情推到明天，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。 活动时间：4月24日 (五)心理健康学问手抄报竞赛 活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必需乐观向上，具备学问性、趣味性与可读性，留意突出原创性，文字流畅，不消逝常识性错误。 活动目的：通过让师生了解心理学基本学问与把握心理调整方法来达到心理健康教育

28、的目的，促进学师生理素养的提高，健全自己的心理。 活动时间：4月26日前上交 (六)心理健康教育征文 活动要求：心理健康教育征文以案例分析、论文、调查报告、争论报告、阅历总结、案例分析、感想体会等形式呈现。内容可以从心情调适、和谐人际关系、悦纳同学、乐观面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手。 活动时间：4月26日上交 (七)关爱留守儿童心理健康讲座 活动主题：关爱心灵，重视心育 活动目的：通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长。特别对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气急躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。 活动对象：全校留守儿童 活动时间：4月29日 活动地点

29、：学校操场 (八)心灵运动之旅 活动目的：通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培育团队意识，鼓舞同学走入阳光、走向运动场，通过乐观健康的课余生活促进个人身心健康进展。 主要活动：两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名同学代表参赛，一名辅导员组织，强调留意平安。 活动时间：5月10日下午2:00 活动地点：学校操场 (九)心灵光影之旅 体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习敬重他人、关爱他人。 1.电影唐山大地震 5月xx日晚上6:00 2.电影美丽心灵 5月15日晚上6:00 心理健康教育

30、活动方案6 一、活动宗旨 为进一步加强我校师生心理健康教育及询问工作，营造校内的心理教育氛围，引导同学熟识心理健康的重要性，把握心理健康学问，关怀他们适应校内生活，正确熟识自我、完善自我，提高心理素养，积蓄长期成长动力，促进身心健康和全面进展，营造关注心理健康、创建和谐示范校内的良好氛围，屏峰学校准备开展以“关爱心灵，全面进展”为主题的心理健康教育活动。 二、活动主题： 关爱心灵，全面进展 三、活动目的： 1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平。 2、关怀同学解决心理困惑，提高自我教育的乐观性、主动性，引导同学充分熟识心理健康对自身进展的重要性。 3、学会心理调适的基本技巧，营造乐观向

31、上的心理氛围，促进同学全面进展和健康成长； 4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好学问的同时，还应乐观地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。 四、活动时间： 20xx年3月20日 五、活动内容： （一）倾听心灵的声音温馨校内广播 活动目的：通过校内广播宣扬心理健康的小故事，小常识，让同学了解心理学，引导宽阔同学保持乐观的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为宽阔同学的健康成长营造乐观向上的心理健康氛围。 （二）让心理健康融入我们的学习生活 活动主题： 心灵的成长 活动内容： 周一同学国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从同学自身的实际动身，让同学熟识学习的

32、.重要性。 活动目的： 中学校生对学习的熟识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理学问，将学习变更加好玩。 活动时间： 每周一升旗仪式 （三）书香苑心理学问板报 活动主题： 书香苑心理学问普及与宣扬 活动内容： 每个班出一期有关中学校生心理健康学问为主题板报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理学问等板块。 活动目的： 宣扬心理学学问，扩高校生视野，使同学走近心理，亲近心理。通过让同学了解心理学基本学问与把握心理调整方法来达到心理健康教育的目的，促进同学心理素养的提高，健全自己的心理。 活动时间： 3月28日 （四）活在当下心理健康活动课 活动主题： 把握今日，把握现在 活动目的：

33、通过主题班队活动课让同学懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要总把属于今日的事情推到明天，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。 活动时间： 4月24日 （五）心理健康学问手抄报竞赛 活动要求： 手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必需乐观向上，具备学问性、趣味性与可读性，留意突出原创性，文字流畅，不消逝常识性错误。 活动目的： 通过让师生了解心理学基本学问与把握心理调整方法来达到心理健康教育的目的，促进学师生理素养的提高，健全自己的心理。 活动时间： 4月26日前上交 （六）心理健康教育征文 活动要求： 心理健康教育征文以案

34、例分析、论文、调查报告、争论报告、阅历总结、案例分析、感想体会等形式呈现。内容可以从心情调适、和谐人际关系、悦纳同学、乐观面对挫折、科学管理压力、解决职业倦怠等方面着手。 活动时间： 4月26日上交 （七）关爱留守儿童心理健康讲座 活动主题： 关爱心灵，重视心育 活动目的： 通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长。特别对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气急躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。 活动对象： 全校留守儿童 活动时间： 4月29日 活动地点： 学校操场 （八）心灵运动之旅 活动目的： 通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培育团队意识，鼓舞同学走入阳光、走

35、向运动场，通过乐观健康的课余生活促进个人身心健康进展。 主要活动： 两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名同学代表参赛，一名辅导员组织，强调留意平安。 活动时间： 5月10日下午2：00 活动地点： 学校操场 心理健康教育活动方案7 5月25日是“全国大中学校生心理健康日”。“5.25”是“我爱我”的谐音，其含义是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是熟识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用敬重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能共享、接受、赐予爱和友情，能与他人同心协力。 为了提高师生的心理保健意识，营造校内内心理教育氛围，促使师生科学地

36、熟识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，我校心理询问室拟在全校开展主题为“让心灵欢快飞行”的“5.25心理健康周”活动。 一、活动宗旨：提高师生心理保健意识，营造校内内心理健康教育氛围 二、活动主题：让心灵欢快飞行 三、活动时间：5月20日-5月25日 四、活动内容： （一） 国旗下讲话 活动要求： 1. 围绕“让心灵欢快飞行”的主题进行国旗下讲话 2. 五班级部分同学和你一样手语操呈现 活动对象：全体同学 活动时间：5月21日晨 升旗仪式 承办：学校少先队、心理询问室 （二） 心理健康手抄报竞赛 活动对象：全校同学 承办：心理询问室 德育室 活动要求： 1内容要求与心理学有关，乐观向

37、上；提倡内容和形式上的创新。 2作品要原创，不得抄袭，一旦发觉取消评比资格。 3作品规格：8开 271mm390mm（严格要求按规定规格作画）； 4作品正面右下角注明班级、姓名。 5交稿方式：每班至少上交3份到德育室。 6截稿日期：5月18日下午放学前 7. 奖项设置：每个班级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。获一、二等奖的.作品在“莲苑小喇叭”上呈现。 （三） 征文活动 活动对象：全校同学 承办：心理询问室 德育室 xx编委会 活动要求： 1. 针对本次活动的主题，从以下电影中任选一部进行观看，并写下观后感，要求原创，不得抄袭，一经发觉取消评奖资格。电影片名：地球上的星星、美丽心灵

38、、心灵捕手、放牛班的春天 2. 统一使用400字的作文纸，字数要求300600字 3. 在文章结尾注明班级、姓名、座号 4. 交稿方式：每班至少上交2份至校心理询问室（老师办公楼四楼） 5. 截稿日期：5月21日下午放学前 6. 奖项设置：每个班级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名，并将优秀文章发表在xx上 五：活动宣扬 横幅：让心灵欢快飞行xx县试验学校“首届5.25心理健康教育宣扬周”活动。 心理健康教育活动方案8 一、活动背景： 其次届心理健康周 二、活动目的： 现今同学学习压力大普遍存在于各大校内，很大一部分是由于缺乏人与人之间必要的沟通所造成的。心理社旨在通过本次以“人际沟

39、通”为主题的心理健康周的活动，宣扬心理的基本学问，调整同学学习压力，促进同学与老师、家长们更合理地沟通。 三、活动时间： 12月最终一个星期 四、活动地点： 详见活动构成与活动流程 五、活动构成： 1、宣扬折页设计（类似于宣扬小卡片） 2、预约卡设计竞赛 3、广场心理玩耍 4、心理剧呈现 5、心理社宣扬窗呈现 6、心理导报纪念周刊 7、教室心理测试及讲座 8、与华师大合作、挂牌 9、心理辅导中心墙体设计 六、活动流程： 其次届心理健康周（十二月的最终一个礼拜） 指导老师： 总负责人：501 503 一、主题：人际沟通（师生、同学与同学、家长与孩子） 二、参与人员：高中各班心理委员、心理社全体社

40、员、兴宁学校部分同学 指导老师：徐儿 三、内容： 1、宣扬折页设计（类似于宣扬小卡片） 时间：12月初开头。大约12月中旬可呈现成果 组长：501 组员：403 406 2、预约卡设计竞赛（由各班的心理委员传达竞赛详细规章。最终统一评比） 参与形式：作品评比 参与人员：高中各班 3、广场心理玩耍 参与形式：游园活动 时间：听从学校统一支配 地点：三自广场 组织人：503 工作人员：403 402 405 408 409 411 4、心理剧呈现 时间：迎新晚会上 人员：待定 5、心理社宣扬窗呈现 6、心理导报纪念周刊 7、教室心理测试及讲座 8、与华师大合作、挂牌 9、心理辅导中心墙体设计 心理

41、健康教育活动方案9 为进一步加强我院高校生心理健康教育工作，宣扬普及心理健康学问，增加高校生的心理保健意识，形成正确的心理健康观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培育同学健全的心理素养，进一步推动我院师生的心理健康水平，创建和谐健康的校内环境，特此开展“5.25”高校生心理健康教育服务月活动。活动方案如下： 一、活动主题：心灵抚触 欢快成长 二、活动时间：20xx年5月2日5月31日 三、组织机构 主办单位：学工处心理健康教育中心 承办单位：教育学院 四、活动内容： 本次活动内容主要有：心理健康主题班会大赛、心理健康学问宣扬活动、趣味心理玩耍大赛、心理素养拓展活动、书签制作大赛、欢乐笑脸展活动、校内心理情景剧大赛、“5.25”大型心理广场活动等。 五、宣扬形式： 宣扬栏、宣扬板、横幅、海报、院广播站、学院网页、微信、微博等。 六、活动支配： （一）心理健康主题班会大赛 1.时间：20xx年5月12日-5月20日 2.参加人员：辅导员、全院各班同学、各班心理委员及16级各班朋辈辅导员 3.地点：各班自行拟定 4.班会主题：“心灵抚触 欢快成长” 5.具体