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1、幼儿园活动计划(精选15篇)幼儿园活动方案1 时间飞逝，我们顺当地进入了小班下学期。在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。 一、基本状况分析： 本学期，我们班新增了几位小伴侣，现有幼儿60名，其中男孩31，女孩29。经过一周的学习生活，孩子们都能兴奋奋兴地上幼儿园，自理潜质较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都学会用一般话与同伴沟通。就应说，上学期经过我们的发奋，取得了必需的成果，但就是 ，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要
2、加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手潜质与语言表达潜质等。 二、教学资料与要求： (一)、健康领域 1、身体健康，在群众生活中心情安定、快乐; 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜质; 3、知道必要的平安保健常识，学会爱惜自己; 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 (二)、语言领域 1、情愿与人交谈，讲话礼貌; 2、留意倾听对方讲话，能明白日常用语; 3、能清楚的说出自己想说的事; 4、宠爱听故事、看图书; 5、能听懂并会说一般话。 (三)、社会领 1、能主动的参与各种活动，有自信念; 2、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心; 3
3、、明白并遵守日常生活中基本的社会行为规章; 4、能发奋做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感; 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。 (四)、科学领域 1、对四周的事物、现象感性趣，有惊奇心和求知欲; 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果; 4、能从生活和玩耍中感受事物的数量关联并体验到数学的重要和搞笑; 5、疼惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 (五)、艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美; 2、宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验; 3、能用自己宠爱的方式进行
4、艺术表现活动。 三、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长说保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要协作老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作就是 否让家长满意。 四、平安工作： 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(共性就是 较特
5、殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我爱惜的意识和潜质;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安使用;准时发觉班上的担忧全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。总之，我们的工作就就是 这么繁琐。 但就是 我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢快的班级生活中健康的成长，就就是 我们每位老师最大的心愿。 幼
6、儿园活动方案2 活动一： 社会活动：做汤圆 目标：感受节日的欢快；培育孩子搓成圆的动手力气。 预备：电磁锅、糯米粉、粥、橘子。 过程：一、看老师搓面团 边搓边与孩子谈话，有关面团。 二、孩子搓面团，拨橘子。 三、看老师烧汤团，怎样才烧熟。 四、品尝自己做的汤团。 活动二： 活动名称：做灯笼 目标：感受节日的欢快；培育孩子剪纸的动手力气。 预备：手工纸、固体胶、剪刀、范例灯笼 过程： 一、看老师范例灯笼 幼儿观看，谈论灯笼的制作方法。 二、边示范与边与孩子谈话，有关剪纸时要留意的地方。 三、幼儿动手制作灯笼 四、制作完幼儿念“龙凤灯笼”儿歌。 活动三： 活动名称：观灯 目标：感受节日的欢快；培育
7、孩子灯的感性熟识与爱好。 预备：活动室已有各种自制灯笼 过程： 一、观前谈话 激发幼儿观灯的欲望和要求；有哪些形状的灯笼，灯笼上有什么装饰物 二、现场老师提要求：回去后我们以后画灯笼。 三、幼儿观赏各种灯笼。 四、幼儿说一说看到有哪些形状的灯笼， 说一说你宠爱的灯笼。 活动四： 活动名称：十二生肖 目标：通过故事了解十二生肖的由来；欣赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列挨次，使幼儿对儿歌语言美的感受。 预备：“十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。 过程： 一、引出问题 你知道自己属什么？还知道谁属什么吗？知道共有多少属相吗？ 二、故事“十二生肖” 老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容
8、。 三、欣赏儿歌“十二生肖” 听后提问：你听到了什么？老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。 四、结束前的小结 现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么？“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。 活动五： 活动名称：采访“你知道谁属小狗” 目标：1、连续运用已有阅历创编“属”、“小狗”的.符号 2、培育孩子大胆采访与记录的力气 预备：黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访板。 过程： 一、引出话题 page_break 今年是狗年，你们知道有谁属狗呢？ 二、幼儿谈论，说一说你所知道谁属狗。 三、采访要求： 今日我们去采访，问一问别的小伴侣，他们知道谁属狗吗？ 四、大家谈论采访记录 “属”的符号怎么记录？
9、 狗的符号怎么记录？ 五、统一记录符号。 老师将大家创编的符号在黑板上示范。 六、采访要求 个别幼儿重复采访的用语。鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力气差的与力气强的搭档一起采访。 七、采访后的反馈，结束 幼儿园活动方案3 上学期我班的美术活动是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了确定的进步。本学期方案在培育幼儿对美术的爱好的基础上，将留意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的动手力气。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，促进幼儿共性的进展。
10、 美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较宠爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思考。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验成功，树立自信念。 除了爱好和直接阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力气，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进
11、展。 小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种玩耍。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种玩耍。玩耍是幼儿最宠爱的活动，特别是小班幼儿，更离不开玩耍。因此创设一个良好的玩耍环境对幼儿开展美术活动是特殊重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中经常接触、生疏和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此老师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿生疏或感爱好的题材。本学期我班选择了简洁的手工制作作为美术活动的重
12、点，进展幼儿的动手操作力气。比如鸡蛋皮是幼儿常见的材料，设计了“蛋皮贴画”等等。 通过本学期的手工特色活动方案使每位幼儿在对美术活动感爱好的基础上，把握简洁手工活动的方法，提高动手操作力气，培育良好的卫生习惯，让幼儿不仅能通过美术作品感受到美，而且还能够通过自己的动手操作实践表现出美，甚至能够自己制造出美丽的作品。 美术特色活动内容： 一、手工活动：欢快的小鱼(纸杯粘画) 二、手工活动:制作望远镜 三、手工活动：蛋皮贴画培育良好贴画卫生习惯 四、手工活动：瓜子拼贴小花 五、手工活动：粘拉花 六、手工活动：盘花 七、手工活动：美丽的烟花学习双手和搓皱纹纸 八、手工活动：大塘块 幼儿园活动方案4
13、一、指导思想 本学期，我园教研工作以区学前教育工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作管理、加强园本培训和争论、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念、提高老师专业素养、促进老师专业成长、全面提高幼儿园教育质量为目标。 二、工作重点 1、通过各种商务活动，对全园进行培训，提高老师的专业素养，促进老师的专业成长。 2、加强教育教学日常管理，优化课堂教学质量。 3、以园本教研为载体，开展园本课程和薄弱学科争论，促进我园教学改革的深化和进展。 三、具体措施 （一）加强师德建设，全面提高老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强老师忠于职守的教育，做孩子的好
14、镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样，用关怀和敬重与孩子沟通，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。 2、鼓舞老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议老师经常阅读早教、幼儿教育、幼儿教育博览会等儿童杂志，加强对园本课程的争论。鼓舞老师利用业余时间经常去教育网，不断吸取新的信息。 3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求，加强老师基本教学技能的培训和提高，鼓舞老师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的力气。平常上课听课，相互评价。并尽可能为老师供应外出观看、听课、借课等机会。，丰富阅历，提高教育教学力气。 （二）加强教育教学
15、日常管理，提高教育教学质量 1、狠抓教育日常管理，严格依据幼儿园日程和各项支配开展活动。每一项活动都要认真把握，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机监督每节课的实施，并做好检查记录。 2、园区领导在课堂上要多留意听课，随时了解老师的方案、教学活动、玩耍和体育熬炼，对老师的活动赐予具体、直接的指导，提高教育力气。 3、每节课都要时刻留意孩子的养成教育和礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学习习惯。同时，要培育孩子良好的品德和健康活泼开朗的性格，乐于探究，擅长合作，乐观沟通，学会共享。各班要依据本班孩子的特点和存在的问题确定本学期的培育目标，在日常生活教育中落实培育措施。 4、营造体现
16、班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，要以儿童为主要目的，鼓舞儿童大胆参与环境的制造，留意环境随着教学内容的变化而调整，使环境能够反映儿童的学习过程，始终起到引导儿童进展的作用。 5、营造一般话语言环境，在一日活动中运用多种鼓舞手段，激发孩子用一般话表达意愿，培育良好的听力习惯。 6、幼儿园组织丰富多彩的活动，给孩子们一个欢快的体验。比如主题活动呈现、亲子活动、十一、中秋庆典等一系列活动。 （三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长 1、开展数学教学争论活动。 依据区学前教育工作方案和我园老师的实际状况，本学期重点进行数学领域的争论。每个水平组以“课例”开头，每个水平组
17、供应一次数学教学活动。在本组进行“一课多研”后，向全园老师呈现，然后以“参与式培训”的形式进行沟通争辩，选出优质班级。 2、开展青年老师活动。 为了促进青年老师的快速成长，提高他们的专业素养和教学水平，本学期，我园将开展青年老师讲座和竞赛活动。 3、进一步深化园林基础课程建设。 本学期，我们将对幼儿园校本课程进行争论，认真梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程。各学科教研室依据实施状况，对各个年龄段的课程进行相应的调整和修改，老师在备课时进行补充和完善，组织收集教育资源，如教具、课件、音乐等。，从而形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。 四、具体支配 八月： 1、制定各种工作方案，
18、“三表”和对孩子日常生活的常规要求； 2、幼儿园环境的营造； 3、欢迎新生； 4、制定孩子日常生活的常规要求； 5、组织老师参加区内幼儿园老师专业学问培训和中级幼儿园老师、护士免费考证培训。 6、招生宣扬和报名。 9月： 1、重视新生入园平安教育，一天内做好儿童常规训练； 2、每年做好早操，准时训练孩子学习新的熬炼方式，让孩子宠爱参与熬炼； 3、召开初次家长会； 4、每班常规教学检查。 5、查看欢迎区的学前教育工作。 6、庆祝老师节系列活动 7、教学和争论阶段的酷和商业学习 8、整个公园的消防演习 9、每年检查角落的创建和玩耍资料的发布； 10月： 1、加强理论学习，转变教育观念； 2、大班上
19、课。 3、参与区优质公园的评比活动。 4、“国庆庆典”园林活动。 5、各班组织孩子参与假期环境支配（国庆）； 6、加强孩子的常规教育和平安教育； 7、新老师开放式教学观看活动 8、教学和争论阶段的酷和商业学习 11月： 1、加强政治学习提高老师素养 1、上中产阶级的课。 2、检查各年户外运动器材物资的交付状况； 3、全幼儿园对孩子自理力气的竞争。 4、教学和争论阶段的酷和商业学习 12月： 1、加强商业理论学习，提高老师专业素养； 2、教研阶段的酷和商学； 3、幼儿园日常工作检查； 4、“过年”闽南童谣大赛； 5、小班上课。 1月： 1、各班组织孩子参与假期环境支配（国庆）； 2、做好期末工作
20、，沟通总结，整理材料，归档； 3、为新学期制定各种方案； 4、加强节日平安教育，做好家访； 5、孩子平安离开公园，开头假期生活； 幼儿园活动方案5 一、指导思想： 1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好、探求欲望，关怀幼儿学习运用观看、比较、分析、推论等方法进行探究活动。 2、学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。鼓舞幼儿之间的合作，并乐观参与幼儿的探究活动。 3、幼儿的科学活动应亲热联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象，并多参考阅读科学教育类书籍。 二、指导策略 1、以问题为先导
21、引发幼儿的认知冲突。 2、通过具体的活动来关怀幼儿理解科学。 3、以追问来唤起幼儿深化细致的探究。 4、让幼儿充分呈现自己的想法，给幼儿更多解释的机会。 5、反复求证，在多种阅历的基础上实现抽象和概括。 二、幼儿年龄特点 小班： 幼儿对四周世界的探究主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进行，它与幼儿的“玩儿”往往是同一过程。幼儿活动的目的性、挨次性、细致性、有意性均相对较差。 34岁幼儿行为的目的性较差，思维属于直觉行动思维。 中班： 45岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操作活动熟识四周世界。此时他们对事物的熟识虽然是直接、简洁和表面化的，但他们对事物的操作感知活动是其积累认知
22、阅历的重要方式，这些阅历的获得将是幼儿今后进一步理解四周事物及相互关系的基础。45岁幼儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主。 大班： 56岁幼儿在感知大量事物的基础上，慢慢能够整理、加工已有的学问阅历，初步理解事物之间的内在联系、发觉一些浅显的规律。这时，语言在认知活动中的作用明显增加。56岁幼儿对数的感知力气提高，开头能够理解量的相对性，部分地开头理解数和量的守恒和包含关系，能把握“左右”等较为抽象的概念。56岁幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，但抽象规律思维开头萌芽。 四、月活动支配 小班活动支配 三月活动： 1.活动课题：吹泡泡 2.活动目标： （1）尝试体验吹出泡泡的方法。
23、 （2）情愿与同伴沟通吹泡泡的发觉和感受。 （3）在欣赏泡泡的过程中体验吹泡泡的乐趣。 3.活动重点：老师示范吹泡泡时确定要提示幼儿向外轻轻吹，面不要把泡泡水吸到嘴里，留意平安。 4.活动难点：能把握吹泡泡的方法和技巧。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿体验吹泡泡的方法和乐趣。 四月活动支配： 1.活动课题：找春天 2.活动目标： （1）观看春天的小花、小草，了解春天的明显特征。 （2）情愿用语言和肢体动作表现自己的熟识和发觉。 （3）感受春天的美丽，宠爱春天。 3.活动重点：活动过程中应引导幼儿运用多种感官观看，查找春天里花、草的变化，老师可依据幼儿的表述丰富他们的相应的词汇。 4.活动
24、难点：能用肢体语言动作来表现春天的特征。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿了解了春天的明显特征。 五月活动支配 1.活动课题：美丽的小动物 2.活动目标： （1）观看蝴蝶的颜色准时显的外部特征，感受蝴蝶的多样性。 （2）能通过自己观看发觉蝴蝶翅膀的对称花纹。 （3）情愿用身体动作表现蝴蝶的飘舞。 3.活动重点：幼儿通过观看蝴蝶的翅膀，来理解“对称”的含义。 4.活动难点：了解蝴蝶特征及不同的种类。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿了解了小动物的外部特征。 六月活动支配： 1.活动课题：玩水 2.活动目标： （1）感知水的特性，知道水的无色、透亮、会流淌的。 （2）观看发觉玩水时的好玩现
25、象。 （3）在玩耍中体验玩水的乐趣。 3.活动重点：活动时应提示幼儿留意玩水的规章、平安、卫生等。 4.活动难点：引导幼儿在活动中用丰富的语言表达自己的发觉。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿感知了水的特性。 七月活动支配： 3.活动课题：玩具宝宝洗澡 4.活动目标： （1）获得某些材质的玩具在水中会漂移的阅历。 （2）情愿反复尝试，使玩具漂移起来。 （3）知道有挨次做事及做完事情要整理的好习惯。 3.活动重点：在引导幼儿探究水中物体的种种现象，可随机丰富幼儿相应的词语，关怀幼儿用语言描述观看到的现象。 4.活动难点：引导幼儿发觉水中玩具的沉消失象。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿初
26、步了解了沉与浮的概念。 中班活动支配 三月活动支配： 3.活动课题：玩磁铁 4.活动目标： （1）初步感知磁铁同极相斥，异性相吸的特征。 （2）在反复试验中发觉磁铁的特性，情愿探究磁铁的好玩现象。 （3）能用语言沟通自己的了现，并留意倾听同伴的发言。 3.活动重点：老师指导幼儿学习“用我发觉蓝颜色的一面和红颜色的一面碰在一起会”等语言沟通自己的发觉。 4.活动难点：让幼儿学习各个符号记录的方法，为今后做试验记录打基础。 5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿初步感知磁铁的特征。 四月活动支配： 1.活动课题：豆宝宝分别 2.活动目标： （1）迁移已有生活阅历，探究用不同的方法区分米和豆。 （2）
27、活动中大胆尝试，情愿表达自己的发觉和疑问。 3.活动重点：引导幼儿大胆尝试分别米和豆的方法。 4.活动难点：引导幼儿将自己尝试的结果用语言和记录方式表达出最佳方法。 5.活动预想效果：通过此次活动，大胆探究分别的方法。 五月活动支配 1.活动课题：颜色变变变 2.活动目标： （1）探究发觉三原色混合的变色规律。 （2）感受颜色变化带来的乐趣，对探究活动有爱好。 3.活动重点：提示幼儿两种颜色混合时要留意量的比例。 4.活动难点：尝试用多种材料玩变色玩耍。 5.活动预想效果:通过此次活动，让幼儿知道不同颜色放在一起时，会发生变化。 六月活动支配： 1.活动课题：电动玩具 2活动目标： （1）宠爱
28、玩各种电动玩具，能探究发觉共同的特征。 （2）知道电池在电动玩具中的作用，学习正确安装电池的方法。 （3）懂得废旧电池会污染环境，要准时回收，疼惜玩具。 3.活动重点：激发幼儿探究选择合适的电池以及正确的安装。 4.活动难点：鼓舞幼儿提出自己发觉和困难，自主地尝摸索索和解决问题。 5.活动预想效果： 通过此次活动，幼儿通过探究发觉知道电动玩具的特征。 七月活动支配： 1.活动课题：哪种纸船沉得快？ 2.活动目标： （1）感知纸船沉浮快慢与纸的吸水性不同之间的关系。 （2）依据观看到的现象，照实记录试验结果。 （3）乐观参加探究活动，大胆表达自己的发觉。 3.活动重点：老师也可视实际状况，环节4
29、中的小试验可放在活动延长中进行。 4.活动难点：让幼儿感知纸的吸水性的特征。 5.活动预想效果：通过此次活动，纸船沉浮快慢与纸的吸水性不同之间的关系。 大班活动支配 三月活动支配： 1.活动课题：天气预报员 2.活动目标： （1）知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 （2）能依据动物的特殊表现来推断并预报天气。 （3）对探究气象变化的神奇感爱好。 3.活动重点：引导幼儿运用绘画形式制作“动物与天气”记录表。 4.活动难点：让幼儿了解动物能预报天气。 5.活动预想效果：通过记录“动物与天气”表，连续观看一个月的天气变化，了解哪些动物是怎样预报天气的，并体验生活阅历。 四月活动支配： 1.活
30、动课题：乌鸦喝水 2.活动目标： （1）能制造性地想出不同方法关怀小乌鸦。 （2）乐观思考，能大胆说出自己的发觉。 （3）物于关怀别人解决困难，并从中体验解决问题的欢快。 3.活动重点：情愿关怀他人解关问题，感受乐于助人的欢快。 4.活动难点：引导幼儿做试验想出方法，拓展幼儿的生活阅历。 5.活动预想效果：通过此次活动，让幼儿制造性的思考出不同方发，关怀小乌鸦，并乐于关怀别人解决困难，体验欢快。 五月活动支配 1.活动课题：造纸术 2.活动目标： （1）知道中国是世界上最早制造造纸术的国家，造纸术是我国古代四在制造之一。 （2）知道纸的特性及用途，加深对纸的熟识。 （3）尝试制作纸浆。 3.活
31、动重点：了解纸的特性及用途。 4.活动难点：大胆尝试制作一件纸制品。 5.活动预想效果：让幼儿知道中国是世界上最早制造造纸术的国家，是我国古代四大制造之一，学习制作纸浆，成功制作出一件纸制品。 六月活动支配： 1.活动课题：做风车 2.活动目标： （1）了解风车的基本结构，尝试制作风车。 （2）学习折、剪、穿等技能，在制作风车的过程中感受成功的乐趣。 3.活动重点：在制作过程中老师提示幼儿在穿细铁丝的时候要留意平安。 4.活动难点：幼儿动手尝试制作风车。 5.活动预想效果：通过此次活动，让幼儿了解风车的基本结构，并尝试动手制作风车。 七月活动支配： 1.活动课题：小孔喷水 2.活动目标： （1
32、）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度与水柱喷射远近关系。 （2）乐观参与沟通，能用清楚的语言叙述探究的过程和结果。 3.活动重点：引导幼儿观看孔口的大小，水位的凹凸都会影响水喷得远近。 4.活动难点：幼儿用自己的方法记录猜想结果。 5.活动预想效果：通过此次活动，感知瓶里的水越多，压力就越大，孔里的水就会喷的越远，并能清楚的用语言叙述探究的过程的结果。 幼儿园活动方案6 一、班级状况分析 本学期我们班有进来多个新生，那些幼儿是第一次入园，对幼儿园很生疏，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。依据幼儿的不同力气进展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区
33、域活动阅历，因此在创设时要增加难度，关怀幼儿更好的提高自身的各方面力气。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增加最基本的操作材料，让幼儿从基础开头进展自身的力气。 二、上学期区域活动优势及弱势 在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发觉幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的爱好很深厚，都很情愿去选择材料进行操作;但随着时间的推移，幼儿的爱好有所减弱，让我意识到材料要随时依据幼儿的力气进展状况及爱好爱好进行更换、增加。在幼儿自由活动时，老师准时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内消
34、逝争吵现象，老师不能一味地批判幼儿，可通过玩耍的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。 上学期中，我们为幼儿预备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了深厚的参与爱好。材料的预备形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是依据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉，从而让刚刚入园的幼儿情愿开欢乐心来园。 三、区域活动预期目标 区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿特殊宠爱的玩耍活动,是幼儿自主学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿供应更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的力气通过对各种材料的摆布、操作去感知、思考、查找问题的
35、答案，幼儿可依据自己的爱好、意愿、力气按规章自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的进展。 依据幼儿进呈现状我们将目标定为： (一)连续为幼儿制造温馨舒适的环境，让幼儿开欢乐心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展玩耍活动。 (二)通过各种材料的增加，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的熟识，也在此基础上熟识更多的颜色及形状。 (三)通过表演让幼儿学会主动与同伴沟通，也通过呈现自己培育幼儿大胆的性格，让幼儿情愿在同伴面前大胆呈现自己。 (四)通过建构培育幼儿的动手力气;让也幼儿熟识各种各样
36、的物体形状及特征，萌发幼儿建构的爱好。 (五)通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿熟识各种豆子及树叶，让幼儿宠爱豆子及植物。 四、活动的指导策略 区域活动的指导首先是观看。通过观看去了解幼儿的特点，了解幼儿的学问储备、进展水平和实际需要，去发觉幼儿的潜力。老师在活动中凭借观看来抓住幼儿某一活动的进展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵敏地投放或变换材料，并供应适时适当的指导。 依据幼儿的个体差异，留意材料投放的层次性，以满足不同进展水平幼儿的需要;区域活动的最大特点是为幼儿供应适合其本身需要的活动环境，假如老
37、师在指导上不因人施教的话，区域活动的特长就荡然无存了。如：在熟识图形、颜色方面，老师有多个材料的预备可让幼儿依据爱好去选择，老师也可依据幼儿的实际水品动身进行指导，这样幼儿会获得不同的阅历。 最终，老师的介入要恰当，要有技巧。老师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。老师依据幼儿在玩耍中不同的表现来选择不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。 五、五个区域设计： (一)名称：建构区 目标： 1.能自由选择积木依据物体形状进行拼搭。 2.在活动中不将积木占为己有。 3.萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。 材料投放：各类积木 (二)名称：表演
38、区 目标： 1.学习自己分角色进行表演。 2.能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。 材料投放：各种乐器、头饰等 (三)名称：图书角 目标： 1.学习正确摆放书籍。 2.指导看书规章，不影响他人。 3.萌发幼儿爱惜书籍的意识。 材料投放：各类书籍 (四)名称：娃娃家 目标： 1.学习自己分角色与同伴共同玩耍。 2.熟识及了解材料的操作方法。 3.体验与同伴共同玩耍的乐趣。 材料投放：各种厨房用具、娃娃、电话机、餐具、小凳子等 (五)名称：手工区 目标： 1.通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的熟识，并进行分类。 2.通过操作指导动物宠爱吃什么。 3. 培育幼儿的动手操作力气。 材料投放:
39、彩色木珠、彩色线 五颜六色的树叶 动物头饰、各种食物等。 幼儿园活动方案7 教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 2、重点把握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵敏使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和熟识。 教学预备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜玩耍 1、小伴侣们，你们宠爱猜谜语吗？（宠爱）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：水边有个唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿外套，伸出舌头把虫抓。（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好伴侣，现在我们就扮成可
40、爱的小青蛙，到池塘边做玩耍好不好？（幼儿听音乐作仿照动作进教室） 2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 （绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，每天捕获害虫，是人类的好伴侣。） 二、示范讲解 1、老师出示范例青蛙并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。 （1）与幼儿共同争辩这个剪纸青蛙的特点。（对称） （2）提问：对称图形应当怎样折纸。（对边折） （3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 （4）最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整
41、体在部分）。 三、实践操作 1、灵敏幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，依据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！ 3、老师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，留意平安。 4、幼儿剪纸，老师巡回指导。 四、欣赏联想 1、小伴侣们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 （大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪） 2、听故事小蝌蚪找妈妈 五、品德教育：小青蛙是捕获害虫的能手，我们小伴侣要疼惜青蛙，爱惜青蛙。 六、情景玩耍：欢快的池塘 幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢快的池塘里玩耍，玩耍，捉虫等自然结束本课。 幼儿园活动方案8 在这春意盎然的季节里，我们又迎来了xx的春游活动。本次活动以感受大自然，认知动物为主题，希望孩子们通过这次春游能增长学问，熟识亲近动物，让幼儿在与动物的接触中感受到人与动物和谐的重要性，增加爱惜动物的意识。