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1、第二单元 做情绪情感的主人 测试题一、选择题1钱学森在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上曾说：我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。这说明传递情感正能量（ ）A决定着我们对生活的判断和选择 B有助于开发我们的想象力和创造力C让我们获得新的感受，社会更和谐 D能躲避负面情感体验，生活无挫折2生活中，总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，作出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯我们可以这样来调节（ ）无为而治，听之任之改变认知评价转移注意，合理宣泄进行放松训练A B C
2、 D3关于情绪和情感，某校七年级同学发表了看法，下列观点中不正确的是（ ）A情绪与情感是紧密相关的B情绪是短暂的，不稳定的C情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D情绪与情感是完全一致的，都具有复杂性4“我还是从前那个少年，初心从未有改变，百年只不过是考验，美好生活目标不断实现。小闽看完建党百年主题MV少年心生自豪，暗下决心，要更加发奋学习，为国增光。这表明（ ）A情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动B与人交往是获得美好情感的重要方式C情感与我们的想象力、创造力无关D情绪伴随着情感反应不断积累和发展5李商隐在无题中写道:“相见时难别亦难，东风无力百花残。”这里表达的情绪是A喜 B怒 C哀 D
3、惧6学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。生活中，调节情绪的好方法有改变认知评价转移注意合理宣泄和放松训练 打砸公共财物A B C D7下列选项中属于情感表达的是（ ）诗人屈原在离骚中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句期末考试中小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水谢老师是一位严肃的数学老师，一开始我和同学们都很怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师A B C D8情绪是我们对自己生活满意度的“晴雨表”
4、，我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。关于情绪，下列看法正确的是（ ）A人的基本情绪有喜、怒、哀、乐等B情绪是把双刃剑，要学会调节和管理情绪C表达情绪不会影响身体健康D善于激发正面情绪，就必须消除负面情绪9“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词告诉我们（ ）A人的情感是复杂多样的B周围的世界会因为我们的积极情感而多一份美好C我们可以通过与人交往创造正面的情感体验D在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响10在北京冬奥会的开幕式上，记者抓拍到这样一张令人动容的照片：护旗手闫振深情凝望着冉冉升起的五星红旗，一行热泪从他脸颊滑落，下列诗句与闫振表达的情感一致的有（
5、 ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐山重水复疑无路，柳暗花明又一村海内存知己，天涯若比邻 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之A B C D11情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列属于情绪的作用的是（ ）A情绪可能激励我们克服困难、努力向上B情绪总是让我们因为挫败而止步不前C情绪受多方面因素的影响D情绪是复杂的、多样的，需要我们调控12同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明（）A情绪具有相通性和感染性 B情绪与个人的态度紧密相连C情绪影响人们的行为和生活 D情境不同，产生的情绪也不同13晓楠手拿一摞书，刚走到校门口被一个男生骑车撞掉
6、，这名男生头也不未回。晓楠笑着摇摇头：“这家伙肯定有急事。”顺手捡起书本。这样的举动可以看出晓楠（ ）能激发正面情绪感受有幽默感，但胆小怕事善于调节自己的情绪性格懦弱，权利意识差ABCD14情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于美好和正面情感体验的有（ ）同学们参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感中国共产党第十九次全国代表大会第六次全会的胜利召开，增强了全体党员的责任感看到“神舟”十三号返回，我们产生莫大的民族自豪感某同学经常在网上看恐怖片，产生了强烈的恐惧感A B C D15我们在小学毕业典礼上，同学们都很激动，可即将和朝夕相处
7、多年的同学和老师分别，心里又难过，但老师的鼓励又让我们对未来充满期待。关于情感，下列说法正确的是（ ）情感是人最基本的精神需求情感伴随着我们生活经历不断积累、发展情感是短暂的、不稳定的情感与情绪没有任何联系A B C D16“撒谎作文”是指学生在考试或平时写作文时，编造作文中的事件、素材的现象。在原因调查中，有65%的受访者认为这是学生生活单调、生活体验少、视野狭窄、缺乏真情实感所造成的。要解决这一问题，需要我们（ ）A经常写作文，经常背诵范文B多观察事物，探索未知，想干什么就干什么C多培养自己的正面情感，杜绝负面情感D积极参加各种社会实践，积累丰富的生活经验，不断创造美好的情感体验17今年9
8、月起，劳动将正式成为中小学的一门课程，孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。加强中小学劳动教育有利于（ ）丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展A B C D18有些同学平时听课、写作业的效果不错，但在考试中常常因为过度紧张而没有考出真实水平，甚至很简单的题目都会失误。这说明（ ）A情绪没有积极作用 B不良情绪会影响正常水平的发挥C人不能有任何不良情绪 D情绪是复合的心理状态，无法调适19小志在几次月考中都发挥失常，成绩逐渐下滑，对此
9、他十分难过，对学习失去信心，长期处于无助和失落状态，这体现了青春期情绪的什么特点（ ）A情绪的闭锁性 B情绪的表现性 C情绪反应强烈 D情绪的固执性20某作家曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。这段话告诉我们（ ）人是有情感的动物情感让我们的内心体验更加丰富情感让我们对生命的体验更深刻丰富的情感让我们的认识更完美A B C D21韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就史记这些历史事件启示我们（ ）生
10、活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情感好，在生活中要努力创造负面的情感体验体验负面感受可以丰富人生阅历，生命样态更加丰盈学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长A B C D22生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（ ）A因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利B放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂C体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样D做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去23下列行为活动不能
11、给我们带来美好情感的是（ ）A阅读中外文学名著 B积极参加有意义的社会活动C欣赏祖国大好河山 D无节制地上网聊天、打游戏24大雨滂沱，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头顶。这一幕被网友捕捉到，传到网站，让无数人为之感动。对此下列理解正确的是（ ）A是作秀行为，为了提高网络关注率B是情绪的作用，父亲不怕淋雨C是情感的表达，传递了美好的情感D父爱伟大，父爱比母爱深25中央广播电视总台联合国内20家交响乐团连续5天推出“音乐传递温暖坚持就是胜利”“五一”云上音乐会。音乐家们用心、用情为抗击疫情中的人们传递温暖、送去祝福。观众在动情走心的旋律中感受到了音乐的暖阳。云上音乐会有助于（ ）传递美
12、好情感传播生命正能量 阻断疫情传播链条坚定人们抗疫的信心A B C D二、解答题26习近平总书记在纪念红军长征生理80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。（1）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？（2）在青少年时期，我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？（3）我们应该如何传递情感正能量？27平时人们常说，开心是一天，难过也是一天。所以
13、我们应该每天对自己自信地微笑，告诉自己新的一天开始了，要开开心心地度过今天，用行动影响身边人，传递生命的正能量。(1)青春期的情绪特点有哪些？(2)怎样传递情感正能量？28在网课学习总结交流会上,小唐总结了自己的学习经历:我一开始有点焦虑,害怕不能很好地适应网上上课。后来经过调整,渐渐地适应了这样的上课方式。我每天早晨6点半起床,洗漱、用餐后,7点与同学们一起开始线上早自习,八点开始一天的网课学习。上网课时,我从不浏览其它内容,以便让自己全神贯注地听课。为了上课时不开小差,我认真参与互动,积极回应老师,紧跟老师的思路学习。每天写完作业如果还有时间,我就会进行查缺补漏,把自己没有学好的地方重新自
14、学一遍。学习之余,我会听听音乐,徜徉在音乐的世界里让自己心情放松一下。结合所学知识,谈谈小唐哪些做法值得我们学习?29学生如果喜欢一个老师，就会喜欢听他讲课，这门课就会学得好。有的学生喜欢老师甚至会模仿老师的语言、手势、字体等，我们把这称之为“爱屋及乌”。（1）结合“爱屋及乌”一词，说明情感的作用。（2）在你的学习生活中有过这样的经历吗？请举例说明。【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查情感的作用。B：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示”体现出情感的作用，情感有助于开发我们的想象力和创造力，B说法正确；A：错误，情感影响着我们对生活的判断和
15、选择；C：说法与题干无关，应排除；D：错误，负面情感和挫折是不能躲避的，要勇于战胜；故本题选B。2D解析：本题考查正确认识调节情绪的方法。：无为而治，听之任之是消极的态度，没有正确掌握调节情绪的方法，错误；：我们可以通过改变认知评价 、进行放松训练。合理发泄等方法，用恰当的方式表达情绪，正确；故本题选B。3D解析：本题考查有关情绪情感的相关知识。ABC：依据教材知识，情绪与情感是紧密相关的，情绪是短暂的，不稳定的，情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定。观点正确；D：观点错误，情绪与情感不完全一致，二者有区别；故本题选D。4A解析：本题考查的知识点是情感的作用。A：题干中小闽触景生情，要报效祖国，
16、说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故A正确；BC：与题意不相符，故排除BC；D：说法错误，情感伴随着情绪反应不断积累和发展。故排除D；故本题选A。5C解析：本题考查学生分析问题的能力。根据所学知识，我们的基本情绪是喜怒哀惧。相见时难别亦难，东风无力百花残的意思是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。所以诗句表达的是哀伤的情绪，C观点正确，A、B、D观点错误，所以本题选择C答案。6C解析：本题主要考查学生对调节情绪的具体方法的认识和理解。人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正
17、确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人，符合题意。观点错误，排除。故选C。7D解析：本题考查对情感和情绪的认识。：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定的。体现出爱国情感和尊重老师的情感，符合题意；：小丽因一道数学题没有解答而伤心地流下了泪水，这是一种哀的情绪表现，不符合题意；故本题选D。8B解析：本题考查对情绪的认识和理解。A：人的基本情
18、绪有喜、怒、哀、惧等，A说法错误；B：情绪是把双刃剑，我们要学会调节和管理情绪，B说法正确；C：我们要善于表达情绪，该喜则喜，该悲则悲；长时间的负面情绪会影响的身心健康，故C说法错误；D：说法太绝对，故D说法错误；故本题选B。9B解析：本题考查传递情感正能量的相关知识。B：由题干中的歌词可知，我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会因为我们的积极情感而多一份美好，B项说法正确；AC：两项说法本身正确，但在材料中未体现；D：说法错误，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；故本题选B。10B解析：本题考查情感的相关知识。：题干中，护旗手闫
19、振深情凝望着冉冉升起的五星红旗，一行热泪从他脸颊滑落，体现了强烈的爱国主义，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，均体现了爱国主义，故正确；：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前，不符合题意，故排除；：海内存知己，天涯若比邻是对友情的描述，故排除；故本题选B。11A解析：该题考查情绪的作用。A：正确，情绪可能激励我们克服困难、努力向上；B：错误，情绪可能让我们因为挫败而止步不前；CD：错误，不属于情绪的作用；故本题选A。12B解析：此题旨在考查学生对情绪的认识，主要
20、考查学生的理解能力。情绪与人的态度有关，材料中不同的人面对相同的情景，由于态度不同，产生的情绪也不相同，所以正确答案选B。其中ACD观点不符合题意。13B解析：本题考查有关调控情绪的相关知识。晓楠手拿一摞书，刚走到校门口被一个男生骑车撞掉，这名男生头也不未回。晓楠笑着摇摇头：“这家伙肯定有急事。”顺手捡起书本。这样的举动可以看出晓楠善于调节自己的情绪，能激发正面情绪感受。选项表述正确。选项表述错误，通过这一举动，可以看出她善于调节自己的情绪状态，懂得控制自己的情绪。综上所述，选B。14B解析：本题考查情感的相关知识。：情感是人类最基本的精神需求，我们要在生活中感受美好和证明的情感。分析选项，同
21、学们参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感；中国共产党第十九次全国代表大会第六次全会的胜利召开，增强了全体党员的责任感；看到“神舟”十三号返回，我们产生莫大的民族自豪感，其中爱国情感、责任感、自豪感，都属于正面的情感，故正确；：恐惧感是负面情感，不属于正面情感，故排除；故本题选B。15D解析：本题考查我们的情感世界。：据教材知识，情感是人最基本的精神需求，伴随着我们生活经历不断积累、发展，相对稳定，故说法符合题意；：情感是逐渐积累的，相对稳定，故说法错误；：情感与情绪紧密相关，故说法错误；故本题选D。16D解析：本题考查对社会实践的正确认识。D：观点正确，要解决题文中的问题需要我们积极参加各种
22、社会实践，积累丰富的生活经验，不断创造美好的情感体验；A：观点错误，要想写出有真情实感的文章，需要我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感；B：观点错误，“想干什么就干什么”不符合实际；C：观点错误，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；故本题选D。17B解析：本题考查情感的重要性。：依据教材知识，加强中小学劳动教育，有利于丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活；丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知；引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展，故说法正确；：“杜绝负面感受”
23、观点绝对化，是错误的，故排除；故本题选B。18B解析：本题考查有关情绪的相关知识。A：表述错误，情绪既有积极作用，也有消极作用；情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；B：根据材料，有些同学平时听课、写作业的效果不错，但在考试中发挥失常，这说明不良情绪会影响正常水平的发挥，B选项表述正确；C：表述错误，人的情绪受多方面因素的影响，有正面的情绪感受，也有负面的情绪感受。我们要学会了解自己的情绪，以恰当的方式表达出来；D：表述错误，情绪是可以调控，我们要学会合理地调节情绪；故本题选B。19D解析：本题考查青春期情绪的特点。D：题文中小志因成绩下滑对学习失去信心
24、，长期处于无助和失落状态，体现了青春期情绪的固执性，D说法正确；ABC：情绪的闭锁性、情绪的表现性、情绪反应强烈在题文中没有体现，A、B、C说法与题不符；故本题选D。20D解析：本题考查对情感的正确认识。：材料中的话，充分说明了情感是人的基本精神需求，我们通过情感来体验生命、体验生活，同时，情感让我们的内心世界更加丰富，丰富的情感让我们的认识更完美，故正确；故本题选D。21C解析：本题考查正确对待负面情感。：韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就史记这些历史事件启示我们生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，体验负面感受可以丰富人生阅
25、历，生命样态更加丰盈，学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长，正确；：“负面情感比正面情感好”的说法不符合实际，错误；故本题选C。22A解析：本题考查体验负面情感。A：适度体验负面感受未必是件坏事，说明生活中某些负面情感体验也有积极影响，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利，将挫败感转化为成长助力，体现了负面情感体验的积极影响，所以A正确；BCD：破口大骂、就是不跑、摔门而去都是消极情绪，不符合题意，所以BCD排除；故本题选A。23D解析：本题考查传递美好情感。ABC：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。故ABC
26、说法正确；D：无节制地上网聊天、打游戏，这不利于我们的身心健康，故D说法错误；本题逆向选择，故本题选D。24C解析：本题考查对美好情感的认识。AB：没有正确理解题意，故AB说法错误；C：依据题文描述，题文中父亲的行为之所以让无数人感动，是因为父亲对儿子爱的情感美好情感，故C说法正确；D：父爱和母爱同样深厚，故D说法错误；故本题选C。25B解析：b太空舱传递情感正能量。：音乐家们用心、用情为抗击疫情中的人们传递温暖、送去祝福，观众在动情走心的旋律中感受到了音乐的暖阳，说明云上音乐会有助于传递美好情感、传播生命正能量、坚定人们抗疫的信心，正确；：夸大了云上音乐会的作用，错误；故本题选B。二、解答题
27、26（1）爱国情感、正义感、责任感等。（2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；等等。（3）可以用自己的热情和行动来影响环境；情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。解析：（1）此问旨在考查学生运用所学知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。开展爱国主义教育活动会增强青少年的爱国情感和对社会的责
28、任感等。只要学生回答的言之有理、符合题意即可得分。（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。题目要求学生说明丰富自己的情感体验的原因，根据所学知识，我们可以运用“情感的作用”部分的知识进行说明。如情感是人最基本的精神需求，情感让我们的内心世界更加丰富；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知等等。只要学生回答出情感的两点作用，言之有理即可。（3）本问考查如何传递情感正能量，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从用自己的热情和行动来影响环境；情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情
29、感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好等角度作答。27（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。（2）用自己的热情和行动来影响环境；情感需要表达、回应和共鸣，我们要传递美好的情感。解析：（1）本问考查青春期的情绪特点。根据所学知识，学生可从情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性角度组织答案。（2）本问考查如何传递情感正能量。根据所学知识，用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传
30、递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。学生据此回答即可。28正确对特自己的各种情绪感受，合理地调节情绪；走向自强，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，战胜自己，超越自己；做到“行已有耻”，有所为、有所不为。磨砺坚强意志，拒绝不良诱感，不断增强自控力；学会学习。发现并保持对学习的兴趣。掌握料学的学习方法。解析：该题考查调控情绪、培养自强、行已有耻的要求，科学的学习方法。结合相关知识，从合理调节情绪，战胜自己、超越自己，走向自强；做到“行已有耻”，增强自控力，磨砺坚强意志，善于学会学习作答。29（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力有关。情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（2）结合自己的学习经历，按照题目要求列举事例加以说明。解析：（1）此问旨在考查学生对情感的作用的认识，主要考查学生的认知能力。结合材料和所学，从情感是人最基本的精神需求、影响我们的判断和选择、驱使我们做出行动、伴随我们的生活经历不断积累和发展等方面回答，言之有理即可。（2）此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。学科网（北京）股份有限公司