《高考日语复习提示助词「は」与「が」的辨析讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考日语复习提示助词「は」与「が」的辨析讲义.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考日语 提示助词与的辨析辨析：太郎日本人（针对誰日本人的疑问）太郎日本人（针对太郎国人的疑问）前后两项只是客观表述的“主-谓”关系，说话的重心，着眼点在主语本身。强调，解说主语“是什么”或“怎么样”首先，二者存在词性上的不同：提示助词（提示主题，即提示出一个已知事项来，有待于着重说明）：主格助词（强调主语，跟在某事项后表明该事项在句中的地位、资格）与区分1修饰名词的小句中的主语后接 本。私（本）昨日買。 私昨日買本。 時計。父（時計）。 父時計。通过以上的两个例子，我们可以发现，当一个主谓小句作为定语修饰名词时，小句里的主语需要接。2新信息用，旧信息用 A：、見！ B：、本当。（）何。 A：
2、美味屋。B：、（屋）美味？例中，说话人A发现并传达给不知情的听话人B，对B来说，是新信息，因此用。而此时B再提到的时候，已然成为旧信息了，因此用。例同理，说话人A传达一个听话人B所不知道的拉面馆信息，因此为新信息，用，B听说后再次提到拉面馆，则成为旧信息，用。同样的道理，可以推断出，当“疑问词”作为主语时，也要接。因为疑问词必然是“新信息”。 A：料理。B：。 A：誰今夜参加。B：私田中参加。注意：回答该类问句时，主语同样用。3强调前项用，强调后项用 今度司会、私！ 人。例句中，强调这次的主持，不是别人，而是“我”，因此私后接。例句中，句子的焦点在疑问词“谁”上，因此用。这也就能够理解了为什么
3、我们在做自我介绍的时候，要说：私。而不是 私。如果用，强调私，那就有点自视过高的意思，给人“老子才是桐人，别人都不是”的感觉。而用则强调了我的名字“桐人”，意在传达我是谁的意思。4表“对比”用（新标日第5课）在A、一方B。这种说到对比的句子里，用助词。 紅茶飲、飲。 読、漢字読。有时未必出现对比的“对象”，但仍能用来表示对比的意思，多见于否定句，如：私食。5看到的事实用，性质、特征用 桜咲。 空赤。这两个例句是在如实表述看到的事实，因此用。 日本綺麗。 日本料理芸術。这两个例句是在表述事物的性质或特征，因此用6句型（新标日11课语法） 私本好。 父野球上手。 森背高。嫌怖上手下手苦手等表达情感
4、、能力的词汇及表达身体部位，一般会用这个句型。7当主语是疑问词的时候，只能用不能用疑问词+誰。谁是小李。+疑问词電話人誰。正在打电话的人是谁。8叙述真理、广为人知的事，用東京日本首都。东京是日本的首都。叙述实际发生、存在的现象，用桜咲。樱花开放。9两件事情或者物，对比时，用日本語。英語。会日语，但是不会英语。表示愿望、能力、喜好、心理活动、可能态、自动态的对象语，用寿司好。我喜欢吃寿司彼女。想要女朋友。10提示主语，作用到句末为止。嵐歌歌。小李正在唱岚的歌曲。后续時前後間等时用君行、私行。你去我也去。勉強間、私寝。大家在学习的时候，我在睡11修饰句的主语用私作。我做的面包。有名作家書本。有名的作家写的书。学科网（北京）股份有限公司