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1、中班美工面条教案反思 1.中班美工面条教案思考目标：1、培育幼儿的动手能力。2、使幼儿练用剪刀见到直线，提升用剪刀的能力。准备工作：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。流程：引入活动民主自由动手总结过程：一、引入活动，引发幼儿的动手能力。你们是不是见过面条呢?那确实也喝过了。你们晓得面条就是怎么去的呢?(幼儿民主自由说道)我们今天也必须去搞“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸搞，你们晓得怎么做吗?(不晓得)那先看看老师搞一遍，你们再搞好吗?(不好)这“面条”一要抠得直，无法弯角，晓得吗?二、幼儿自己动手抠，教师在一旁指导。建议：特别注意安全卫生，小心剪刀。三、总结：面条可以怎么喝?大家来说说道看看(幼
2、儿民主自由说道)那你们说道我们的“面条”存有什么用呢?(幼儿民主自由说道)我们必须把我们的“面条”留存不好，不要弄坏了，不好吗?2.中班美工活动菊花教案思考活动目标：1、使幼儿在重新认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。2、通过抠直线、卷线条锻炼身体幼儿手指的灵活性。3、培育幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。活动准备工作：1、多媒体教学课件：菊花PPT、轻音乐菊花台;2、教导、学具：八开白卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔;教学过程：1、律动入室：把握住、放宽，小手拍一拍;把握住、放宽，大脑袋拍一拍;把握住、放宽，大肩膀拍一拍;把握住、放宽，大屁股回前;把握住、放宽，小手藏出来。2、观赏菊花PPT，
3、并明确提出问题:(1)菊花存有什么颜色的?存有什么形状的?(2)菊花的叶子就是什么形状的?3、教师示范点传授菊花的粘贴方法：(1)用对折的方法做成长条，交叉粘贴成菊花;(2)用铅笔卷纸条，再摘下稍进行粘贴成菊花。(3)做成茎和叶贴上.4、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。建议：(1)在采用剪刀时必须注意安全，抠直线的时候必须厚薄光滑。(2)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以利用铅笔向里卷。重点：引导幼儿能够自己想象粘贴出来颜色、形状相同的菊花;鼓舞幼儿嵌入其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，多样画面。5、展现、评价作品，完结活动。教师确实每个小朋友的手都正好，都作出了可
4、爱的菊花。教育幼儿必须爱惜花儿。教学思考：这从一个侧面充分反映出来幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。3.中班美工面条教案思考目标：1、培育幼儿的动手能力。2、使幼儿练用剪刀见到直线，提升用剪刀的能力。准备工作：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。流程：引入活动民主自由动手总结过程：一、引入活动，引发幼儿的动手能力。你们是不是见过面条呢?那确实也喝过了。你们晓得面条就是怎么去的呢?(幼儿民主自由说道)我们今天也必须去搞“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸搞，你们晓得怎么做吗?(不晓得)那先看看
5、老师搞一遍，你们再搞好吗?(不好)这“面条”一要抠得直，无法弯角，晓得吗?二、幼儿自己动手抠，教师在一旁指导。建议：特别注意安全卫生，小心剪刀。三、总结：面条可以怎么喝?大家来说说道看看(幼儿民主自由说道)那你们说道我们的“面条”存有什么用呢?(幼儿民主自由说道)我们必须把我们的“面条”留存不好，不要弄坏了，不好吗?4.中班美术面条的舞蹈教案思考设计意图兴趣就是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其关键。在幼儿美术教学中，首先必须唤起幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动存有了兴趣，才可以存有心愿参予其中，才能深入细致地专门从事观测、绘画等活动。因此，教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参予美术的热
6、情，并使美术教育活动沦为具备吸引力的活动。面条小朋友都见过喝过今天我们的美术活动面条的舞蹈就和面条有关。教学目标：1、观测面条在锅里的相同形态，并尝试创造性地运用肢体动作整体表现面条的坚硬。2、合理互动空间，体验参予集体活动的欢乐。3、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。教学准备工作：1、美术第19页，油画棒。2、煎面条的视频。教学过程：一、煎面条，观测面条在沸水中的形态，体会他们的软硬件变化。1、这就是什么?它就是什么样子的?你可以用自己的身体变化一根大面条吗?2、煎了一大锅水，现在必须把面
7、条装进了，猜一猜，面条丢损坏里可以怎么样?面条在里面出现什么事了?你真的它像是什么?水上开了，你看见面条在干什么?它和刚才存有什么相同?使你想到了什么?3、面条躲到水里以后阿生什么变化?谁可以来学一学小面条的变化?划拨你就是调皮的小面条,你在水中可以怎样唱歌?二、游戏“煎面条”1、我们大家都去搞大面条玩玩“煎面条”的游戏吧!这里存有一个大大的锅，“大面条”们都东站在锅边准备好!2、水冷了，大面条们可以歇会儿了，慢慢地沉入锅底;水冷却了，大面条们已经开始扭着身体冲舞动去水越来越冷了，面条们唱歌的动作更快更坚硬了，有地扭着身体，有的转回着圈，有的打著滑，好开心呀!厨师去捞面条了，哪根面条已经煎得长
8、长的的了，小筷子就把它捞起来浸入碗里，还利沙上葱花和辣椒哦!三、想象与整体表现恳请幼儿把自己想象成面条，在坚硬、纾解的背景音乐中鼓励幼儿运用自己的身体动作恶搞。教师以厨师的身份干预演出。-幼儿把自己想象成面条，身体笔直地俯卧。教师说道“下面条喽”，幼儿跳入“锅”里，身体慢慢变硬，在“融化”中舞蹈。-“厨师”用手臂当大筷子，将煎得长长的的“面条”夹至“大盘子”里，每根“面条”都必须整体表现出来“长长的的”。-在煎得长长的的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再利沙一些辣椒(红色皱纹纸条)。四、探讨并多样整体表现内容师：我们怎样才能整体表现得更像是，使别人更坚信呢?面条下锅前就是什么样的?幼：一
9、把一把的。幼：一束一束的。师：现在我去利沙调料咯!各种味道的调料利沙在面上，面条可以存有什么感觉呢?(教师分别假装在幼儿身上利沙上辣椒酱、花生酱、番茄酱、葱花幼儿作出积极响应的呕吐、皱眉、伸舌头等动作)师：使我去享用以下，真香，太棒了!五、画面条。六、活动完结，并鼓励幼儿照料环境。今天我们搞了这么多面，喝都饭，我们慢把它们交出来摆冰箱里吧，必须无所谓了，教师率领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里偷走，学会照料环境。活动思考本活动源于生活，易于幼儿观测认知，恶搞整体表现，又存有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以民主自由整体表现内心的体会，并大胆、存有创意设计地抒发。同时为孩子们创设了一
10、个收紧，民主自由的活动，无论孩子的整体表现迷人、搞笑还是僵硬大家都很欢乐。彰显了欢乐自学的纲要精神。在设计鼓励语时，本节活动始终彰显了游戏性，使孩子们想象与同伴一起用身体共同组成美味芋头的环节，就是孩子们尽情互动、交流的时刻，满足用户了幼儿与同伴近距离碰触的心理建议。严重不足：活动中总讨厌叫做起身的孩子提问问题，忽略了其它小朋友，我必须渐渐记住这个毛病，期望在今后的日子里能并使自己的课一次比一次上得顺利。整个活动下来，真的幼儿的胃口很高，许多幼儿的表现力都少于我的想象，最后我都对他们展开了表彰和引导。5.中班美术活动面条的舞蹈教案思考活动目标：1、观测面条在锅里的相同形态，并常识创造性地运用肢
11、体动作整体表现面条的坚硬。2、体验参予集体活动的欢乐。活动准备工作：面条、电磁炉，白、绿皱纸条。在地上画两个小圆圈，分别代表锅和盘子。音乐磁带。活动过程：一、煎面条。探讨生面条的样子：摸一摸、看看，面条还没有下锅的时候就是什么样子的?用动作学一学。探讨面条下锅后的样子：水融化的时候，面条也在锅内跳跃，你真的它像是什么?使你想起了什么?它又和刚才比又存有什么变化?探讨蒸熟的面条的样子，现在它甜啦，显得怎样了?你怎么晓得的?恳请大家一起尝尝，感觉面条的坚硬、滑溜。二、恶搞演出。恳请幼儿把自己想象成面条，在坚硬、纾解的背景音乐中鼓励幼儿运用自己的身体动作恶搞。教师以厨师的身份干预演出。-幼儿把自己想
12、象成面条，身体笔直地俯卧。教师说道下面条喽，幼儿跳入锅里，身体慢慢变硬，在融化中舞蹈。-厨师用手臂当大筷子，将煎得长长的的面条夹至大盘子里，每根面条都必须整体表现出来长长的的。-在煎得长长的的面条上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再利沙一些辣椒(红色皱纹纸条)活动思考：本活动源于生活，易于幼儿观测认知，恶搞整体表现，又存有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以民主自由整体表现内心的体会，并大胆、存有创意设计地抒发。同时为孩子们创设了一个收紧，民主自由的活动，无论孩子的整体表现迷人、搞笑还是僵硬大家都很欢乐。彰显了欢乐自学的纲要精神。在设计鼓励语时，本节活动始终彰显了游戏性，使孩子们想象与同
13、伴一起用身体共同组成美味芋头的环节，就是孩子们尽情互动、交流的时刻，满足用户了幼儿与同伴近距离碰触的心理建议。严重不足：活动中总讨厌叫做起身的孩子提问问题，忽略了其它小朋友，我必须渐渐记住这个毛病，期望在今后的日子里能并使自己的课一次比一次上得顺利。整个活动下来，真的幼儿的胃口很高，许多幼儿的表现力都少于我的想象，最后我都对他们展开了表彰和引导。6.中班美工胡萝卜甜品教案思考目标：1、指导幼儿自学用相同的形状制作出自己想要搞的图形。2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。3、体验萝卜拼做的快感。准备工作：胡萝卜切开圆片或各种形状。过程：一、观赏1、看看老师搞的胡萝卜甜品像是什么?2、胡萝卜
14、都切开了什么形状?使幼儿提问。二、M18x创作1、幼儿民主自由积极探索，造出自己讨厌的图案，例如：大红花、小动物等。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，并引导幼儿大胆创作，协助能力较差的幼儿。三、交流探讨1、恳请幼儿了解自己的作品。我搞的就是什么，为什么想起搞这个?可以试试自己或同伴比拼的胡萝卜甜品。活动思考：在这节在美术活动中，我尽可能提供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主
15、动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。7.中班美工吹起点画教案思考【活动目标】1、讨厌吹起点画，体验吹起点画的快感。2、自学用吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法，整体表现腊梅花的基本特征。3、鼓励幼儿用手的相同部位敲印和吹起点画，锻炼身体幼儿的动手能力。4、鼓励幼儿进行想象，拓展幼儿思维。5、并使乐意参予美术创作活动，体验创作增添的欢乐。【活动准备工作】1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。【活动过程】引入手指游戏
16、儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变为一个毛毛虫;(爬爬爬到)两个手指头、两个手指头，变变变、变为一只小白兔;(皇天后土滚)三个手指头、三个手指头，变变变、变为一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头，变变变、变为一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变为一只小螃蟹。师：大朋友们的小嘴巴读的真好小手真有效率，那现在君君姐姐必须问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以喝茶、洗澡还可以干什么啊?师：大朋友们说道了那么多大嘴巴的用途，那现在君君姐姐可以张口，你们都行啊?君君姐姐说道大嘴巴可以画画。你们都行?师：我们今天必须在小嘴巴的协助下顺利完成一幅腊梅图。【观测与尝试】1、出来示范
17、点画，鼓励幼儿观测腊梅花的枝、干活、花掉、的形状颜色。鼓励幼儿说一说这存有什么相同?2、教师传授示范点吹起点腊梅花的方法(先播出方法视频)：1)吹起出来树干、树枝。这就是难点部分，详尽传授。先用将墨汁几滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹起、改变方向吹起，慢慢吹起出来树干树枝的形状。吹起时用力必须适当，主干细吹起时用力大一些，树枝粗吹起时用力小一些。2)用右手食指煮红色颜料，在树枝的适度边线点腊梅花的花瓣。点画前先看淡边线，花瓣在排序上要特别注意层次，无法发生排队现象。点画后及时擦拭手。3、 幼儿作画，教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意画面干净卫生。【思维拓展】1、教师了解用手敲印的方法：
18、教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。2、幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印螃蟹(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、脚丫(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?3、教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。4.观赏幼儿作品，多样幼儿经验。总结：1、除了点画我们还自学了什么方式的绘画啊?2、可以用手的那些部位点画啊?活动思考：幼儿绘画教育就是实行素质教育关键组成部分，它可以初步培育幼儿体会美、整体表现美的情趣，推动幼儿身心健康的发展。为了使幼儿能够用绘画去抒发自己的内心，踢不好基础。为此积极开展了此次活动。意在培育幼儿想象力和创造力，唤起幼儿对绘画的兴趣，用绘画抒发自己内心的体会。