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1、中班美工画大马教案反思 1、中班美工画大马教案思考活动目标：1.自学用线描摹的方式，装饰马的图案。2.体会艺术创作的欢乐，并能够搬迁经验。3.培育幼儿较好的作画习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。活动准备工作:1.存有一定的线描摹经验。2.印上各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。活动过程：一、出具范例，引发兴趣。-教师：今天老师增添了一些图画，你们必须认真看看，这些图片有些什么相同的地方?-教师：它们都就是用线描摹的方法去制作的装饰画。二、概括特点，民主自由变化。1.教师出具图画中的局部，集体探讨。-教师：你们看一看，这个图案就是存有许多什么大图案共同
2、组成的?-恳请幼儿上前边提问边画出。2.教师再分别出具几个，恳请幼儿说道说道。3.鼓舞幼儿创作心愿。-教师：你还可以用什么图案去装饰呀(使幼儿上前打声图画一图画)4.总结。-教师：原来这些直观的小图案也能够变为一副看看上起看繁杂又很美的图案。三、集体探讨线描画法，幼儿绘画。1.出具马的图案，恳请幼儿探讨线描装饰方法。-教师：恳请大家用线描摹的方法装饰花木兰的马，第一步必须搞什么?-教师：首先用各种相同的线条划分上开，线条必须从马的身体的一端图画至你必须的图画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，划分成几大块就可以了。-教师：然后再每一块中设计一个大花纹，要画的英语会话才漂亮哦。教师：每一块用一
3、种花纹，相似的两块花纹不要一样。2.幼儿操作方式活动。四、谈幼儿的作品展现出，展开观赏、评价。五、活动延展：1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。2.教师可以提供更多一些图案的小卡片，在幼儿操作方式活动时展现，开拓幼儿绘画素材。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。2、大班艺术大马大马说我教案思考活动目标：体会和辨认出某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较。能够用自己讨厌的方式大胆编创马蹄声，并挑选最合适的乐器为歌曲演奏。
4、初步培养看看统一指挥弹奏乐器的习惯，严格遵守打击乐器弹奏活动的规则。培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作：准备工作铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。准备工作音乐磁带、录音机指导要点：以演示表达意见导入活动。教师演示马蹄的哒哒声，鼓励幼儿恶搞并探讨：“你见过跳跃的马吗?它收到什么样的声音?播发什么声音能够急马儿跑的更快?”幼儿观赏音乐。鼓励幼儿安静地观赏音乐，体会马儿跳跃时开朗、悠扬的情绪。随其音乐用语言和拍掌协调展开整体表现。比如：每个乐句的前两个小节演示马走的“哒哒”声，后两小节拍掌。集体追随音乐练。看看统一指挥分后声
5、部练。乐器弹奏。尝试积极探索音色：教师敲打各种乐器，鼓励幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声，什么乐器象马铃声。教师统一指挥，幼儿抱持乐器展开弹奏练。幼儿互换却器弹奏。教学思考：鉴于以上的基础，全面落实配器弹奏的方案，使孩子苏罗维相同乐器的声音特点，运用尚无的经验使小朋友展开乐器的相匹配，并学会看看统一指挥、看看图谱去弹奏。孩子都能够很快的，意见很统一的顺利完成这一环节的目标。最终的弹奏效果还是比较理想的。整个活动，给我最小的体会就是：我们在非政府音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是轻在培育幼儿对音乐的体会和体验的能力。当然我非政府的这次活动确实也存有一些严重不足，怎样使孩子在轻松愉快的氛围中，更
6、快地带入体验音乐的情趣，介绍和熟识音乐的语言，领会和体悟音乐作品的内容，达至精神惬意的效果才就是我应该深入细致思索的一个问题!3、大班音乐大马大马说我教案思考目标：1、自学节奏 X X X X 2、练用乐器给歌曲配乐。3、培育幼儿出席音乐活动的兴趣。4、通过听到、演唱、疏、歌舞等音乐活动，培育学生的编创能力与合作能力。5、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。准备工作：1、节奏卡片2、节奏图谱 录音机 磁带3、小椅子围起半圆形。4、各种乐器(人手一个)放到椅子底下过程：一、 听音乐拍掌入教室，围起半圆形。二、 备考歌曲我的小马幼儿用动听的声音献唱歌曲，并愿搞讨厌的动作。三、 律动我心爱的小马车幼儿听音乐搞
7、律动。(自导)四、 节奏趣1、 带出歌曲大马打马说我师： 小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想要演唱一首歌给小朋友听到。(教师边演唱边演出引发幼儿兴趣)回答：歌曲的名字就是什么?2、 幼儿与教师一起清唱歌曲。3、 自学节奏形 X X X X 师：小朋友都会场之首歌曲，都很酷。这首歌曲里存有几种节奏形，老师想要吴际顺小朋友，看一看谁最聪明。出具几种节奏卡片，幼儿尝试踢节奏。重点练：X X X X4、 给歌曲配乐(1) 幼儿合唱一遍歌曲后带出给歌曲分体式演奏。(2) 幼儿尝试用乐器民主自由演奏。(3) 幼儿尝试看看图谱踢节奏。5、给歌曲分体式上舞蹈动作6、 展开综合练：唱歌曲、用乐器演奏、舞蹈演出。五
8、、 完结1、 幼儿说一说自己今天存有哪些斩获。除了哪些严重不足。2、 听音乐出来教室。教学思考：鉴于以上的基础，全面落实配器弹奏的方案，使孩子苏罗维相同乐器的声音特点，运用尚无的经验使小朋友展开乐器的相匹配，并学会看看统一指挥、看看图谱去弹奏。孩子都能够很快的，意见很统一的顺利完成这一环节的目标。最终的弹奏效果还是比较理想的。整个活动，给我最小的体会就是：我们在非政府音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是轻在培育幼儿对音乐的体会和体验的能力。当然我非政府的这次活动确实也存有一些严重不足，怎样使孩子在轻松愉快的氛围中，更快地带入体验音乐的情趣，介绍和熟识音乐的语言，领会和体悟音乐作品的内容，达至精
9、神惬意的效果才就是我应该深入细致思索的一个问题!4、中班美工活动画大马教案思考活动目标：1.自学用线描摹的方式，装饰马的图案。2.体会艺术创作的欢乐，并能够搬迁经验。3.培育幼儿较好的作画习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。活动准备工作:1.存有一定的线描摹经验。2.印上各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。活动过程：一、出具范例，引发兴趣。-教师：今天老师增添了一些图画，你们必须认真看看，这些图片有些什么相同的地方?-教师：它们都就是用线描摹的方法去制作的装饰画。二、概括特点，民主自由变化。1.教师出具图画中的局部，集体探讨。-教师：你们看一看，这个图
10、案就是存有许多什么大图案共同组成的?-恳请幼儿上前边提问边画出。2.教师再分别出具几个，恳请幼儿说道说道。3.鼓舞幼儿创作心愿。-教师：你还可以用什么图案去装饰呀(使幼儿上前打声图画一图画)4.总结。-教师：原来这些直观的小图案也能够变为一副看看上起看繁杂又很美的图案。三、集体探讨线描画法，幼儿绘画。1.出具马的图案，恳请幼儿探讨线描装饰方法。-教师：恳请大家用线描摹的方法装饰花木兰的马，第一步必须搞什么?-教师：首先用各种相同的线条划分上开，线条必须从马的身体的一端图画至你必须的图画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，划分成几大块就可以了。-教师：然后再每一块中设计一个大花纹，要画的英语会话才漂亮哦。教师：每一块用一种花纹，相似的两块花纹不要一样。2.幼儿操作方式活动。四、谈幼儿的作品展现出，展开观赏、评价。五、活动延展：1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。2.教师可以提供更多一些图案的小卡片，在幼儿操作方式活动时展现，开拓幼儿绘画素材。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。