《中班美工吹点画教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美工吹点画教案反思.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班美工吹点画教案反思 1、中班美工吹起点画教案思考【活动目标】1、讨厌吹起点画，体验吹起点画的快感。2、自学用吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法，整体表现腊梅花的基本特征。3、鼓励幼儿用手的相同部位敲印和吹起点画，锻炼身体幼儿的动手能力。4、鼓励幼儿进行想象，拓展幼儿思维。5、并使乐意参予美术创作活动，体验创作增添的欢乐。【活动准备工作】1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。【活动过程】引入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变为一个毛毛虫;(爬爬爬到)两个手指头、两个手指头，变变变、变为一只小白兔;(皇天后土滚)三
2、个手指头、三个手指头，变变变、变为一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头，变变变、变为一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变为一只小螃蟹。师：大朋友们的小嘴巴读的真好小手真有效率，那现在君君姐姐必须问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以喝茶、洗澡还可以干什么啊?师：大朋友们说道了那么多大嘴巴的用途，那现在君君姐姐可以张口，你们都行啊?君君姐姐说道大嘴巴可以画画。你们都行?师：我们今天必须在小嘴巴的协助下顺利完成一幅腊梅图。【观测与尝试】1、出来示范点画，鼓励幼儿观测腊梅花的枝、干活、花掉、的形状颜色。鼓励幼儿说一说这存有什么相同?2、教师传授示范点吹起点腊梅花的方法(先播出
3、方法视频)：1)吹起出来树干、树枝。这就是难点部分，详尽传授。先用将墨汁几滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹起、改变方向吹起，慢慢吹起出来树干树枝的形状。吹起时用力必须适当，主干细吹起时用力大一些，树枝粗吹起时用力小一些。2)用右手食指煮红色颜料，在树枝的适度边线点腊梅花的花瓣。点画前先看淡边线，花瓣在排序上要特别注意层次，无法发生排队现象。点画后及时擦拭手。3、 幼儿作画，教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意画面干净卫生。【思维拓展】1、教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。2、幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部
4、位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲打加印螃蟹(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、脚丫(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?3、教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。4.观赏幼儿作品，多样幼儿经验。总结：1、除了点画我们还自学了什么方式的绘画啊?2、可
5、以用手的那些部位点画啊?活动思考：幼儿绘画教育就是实行素质教育关键组成部分，它可以初步培育幼儿体会美、整体表现美的情趣，推动幼儿身心健康的发展。为了使幼儿能够用绘画去抒发自己的内心，踢不好基础。为此积极开展了此次活动。意在培育幼儿想象力和创造力，唤起幼儿对绘画的兴趣，用绘画抒发自己内心的体会。2、小班美术有意思的手指点画教案思考活动目标1.尝试用手指点、甩的方法展开绘画。2.体验手指作画的快感，培养较好的绘画卫生。3.体会在音乐中展开美术活动的快感。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。5.体会作品的美感。活动准备工作节奏较慢的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦拭手
6、湿巾、简笔画、教导师范画。活动过程一、游戏引入手指游戏迎合幼儿的注意力。二、助推创作1.出来示范点画，传授绘画步骤，并使幼儿劲敌指点、拖画存有初步的介绍。2.重点讲诉点画技能。三、播出音乐，幼儿创作，教师巡回演出指导1.听音乐，根据音乐的快慢，使手指冲出来。2.引导幼儿大胆作画，消除畏惧心理。3.告诫幼儿用湿巾擦拭手，特别注意卫生。4.适度指导能力较差的孩子。四、展现作品把图画不好的作品放到黑板上展现，并恳请幼儿相互交流。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而
7、进一步增强自信心。3、小班手指点画苹果树教案思考活动目标：1、自学用手指点画苹果，采用相同的方法绘画出来大小不一，浓淡相同的苹果，。2、使幼儿对相同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的欢乐。活动准备工作：1、准备工作苹果音乐磁带2、印上苹果轮廓图一张人手一份。3、徐、蓝颜料、白颜料每桌一盘、毛巾、一次性桌布。重点：1、自学用手指点画出来大小、浓淡相同的苹果难点：1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻松开手。2、苹果变小在苹果树上。活动过程：1、设置情境，唤起兴趣。(一)：歌演出：摘苹果。师：秋天至了，果园里的果树大丽花了许多红苹果，宝宝们我们一起至果园里回去摘苹果吧!随即关上苹果音
8、乐鼓励宝宝东站出来一起边演唱边搞动作。(两遍)(二)教师：我们剥完了苹果，起身去歇息一会儿吧!随即老师把轮廓图张贴在黑板上 看看，苹果全系列给我们摘光了!小朋友你们说道这样漂亮吗?(不漂亮)(引导幼儿帮想办法)老师也去想要一个办法把苹果变小出吧!2、教师示范点传授。(一)：教师：老师必须恳请两个朋友去帮变小苹果，一个就是它。随即张开食指，问幼儿：它就是谁呀?(食指)，除了一个就是白颜料。出具颜料盘。这个颜料盘里面的颜料就是什么颜色的?(红色)。教师小结：我恳请的食指跟红颜料去帮忙我变小苹果。边说道边用实物起身。示范点传授：现在我已经开始变小苹果啦，看淡了我就是怎么变小苹果的。食指食指翘翘，颜料
9、盘里亲亲，苹果树上变小、变小、(二)老师：噢，原来老师变小苹果还要读动听的儿歌呀!宝宝也来学一学动听的儿歌吧!鼓励幼儿张开食指读二遍。(三)那你们看看这里老师变小的苹果一个就是小的一个就是有点大的，你们晓得怎么变小小苹果、怎么变小小苹果吗?(老师再搞一遍看看了以后恳请幼儿说道说道-食指举起去的时候就是大的，食指转头点的时候就是小的)(四)师：老师刚才变小了一些苹果，哪个宝宝也上来变小些苹果?恳请一至两个幼儿示范点作画。告诫边念儿歌边变小，并恳请下面的宝宝帮忙他读动听的儿歌，辨认出问题并及时表示。(苹果变小的时候必须分离一点，不重合)(五)师：森林里除了回去多苹果树，上面的苹果多没了，宝宝们你们
10、可否给他们变小苹果呀?3、明确提出作画建议。在变之前老师也变小了好几颗苹果树，你们去看一看这里存有红苹果、徐苹果、青苹果。小朋友你们讨厌什么颜色就去找那个颜色的变苹果。a告诫幼儿用食指轻轻煮颜料，用力变变变。b特别注意手指在画纸上点一下就马上拎上开，不要左右移动。c特别强调苹果变小在苹果树上。d引导幼儿这边小狼，那边小狼，多样些苹果。e告诫幼儿及时用毛巾擦干净手，不弄脏衣服。g变差了红苹果，还帮你忙其它颜色的苹果，可以回去边上变小自己讨厌的苹果。4、幼儿已经开始点画，教师巡回演出指导。告诫幼儿特别注意维持画面整洁。5、教师小结。(一)教师：苹果变差了，苹果树返回果园里回去吧，宝宝看看一下你自己
11、变小的苹果，再看一看其他宝宝变小的苹果，谁显得不好?鼓励放在旁边的美工板上(布置成树林)，互相观赏。(二)教师：分别出具几张不好的作品，小结，说幼儿不好在哪里的原因。6、完结。师：宝宝们真能干，变小了这么多的苹果，自己表彰一下自己。活动思考：每一次代莱尝试都能从孩子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。4、中班美术活动教案：小人国（手指点画）教案活动目标：1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各
12、种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。活动过程：一、看一看说道说道小人国的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看
13、了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。教师：现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看我的小人还失了什么啊?(2)添画人物细节。教师：接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神
14、气!(3)变化手指及手指方向整体表现小人。教师：张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!(4)个别幼儿示范点。教师：小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐迎发型和服饰等细节。四、互动交流。你教师：哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。教师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小
15、人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!5、中班美术活动小人国(手指点画)教案思考活动目标1、快乐听到幻想故事：体会生硬的故事情境。2、运用手指点画的方式缔造各种人物形象，整体表现各种人物细节，抒发自己的想象。3、体验运用代莱绘画方式展开美工活动的快感。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、小人国分段长卷画。2、白、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，毛巾若干。背景音乐。活动过程一、看一看说道说道“小人国”的故事。1、回忆起故事。师：小朋友，你们还回忆起前几天我们听到的故事小人国吗?故事里的格列佛走进
16、了一个什么样的国家?小人国就是怎样看待格列佛的?那你们讨厌这个故事吗?现在，使我们在去看一看小人国的故事吧!2、出具课件，教师读出故事。(1)教师边看看课件边听音乐讲诉故事小人国。(2)看看了这么有意思的故事，你们讨厌小人国的小人吗?你们辨认出他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿民主自由讲诉)(3)你们晓得金老师讨厌哪个小人吗?为什么讨厌?二、观测尝试整体表现。1、教师示范点印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范点印画小人。师：“现在，金老师必须去张口呢!把这个看看报纸的小人变小至画纸上。看看，我就是怎么变小的?儿歌：张开小手指，多喝水颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变小出啦!那你们看一看
17、我的小人还失了什么啊?”(2)添画人物细节。师：接下来，我也必须请到小黑笔去协助我，关上小黑哥哥，“小手弯角一弯角，小脚拽一拽，眼睛圆又圆，嘴巴弯角又弯角，穿上小帽子，穿着上小西装，我的小人真神气!”(3)变化手指及手指方向整体表现小人。师：“张开大拇指，多喝水颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变小好啦!”(4)个别幼儿示范点。师：“小人国里除了许多小人呢，你们讨厌哪个小人?恳请你把它图画出不好吗?我们去看一看他图画的小人在干什么?”三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。1、鼓励幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或女团方法整体表现相同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐
18、迎发型和服饰等细节。四、互动交流。师：“哇，格利佛身上又去了这么多小人!谁来说说道你的小人在格利佛身上搞什么?打听一打听他在哪里?比一比谁的眼睛细长。五、完结。师：小人国必须举行一场盛大的舞会，小人国的国王应邀我们小朋友一起出席。听到，舞会马上已经开始了，使我们赶紧启程吧!活动思考：孩子很讨厌这个手指活动，通过儿歌协助孩子更好的掌控方法。例如，“食指点一点，笑脸笑了笑，拇指点一点，身体药一挥，用上水彩笔，图画初学者和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可以高兴了。边嘉茗送给小人穿上了调皮的帽子，冯佳宸用手指画了树、花掉，充分发挥了多样的想象力，效果极好。6、中班美术吹起点画腊梅花教案思考
19、活动目标：1、讨厌吹起点画，体验吹起点画的快感。2、自学用吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法，整体表现腊梅花的基本特征。活动准备工作：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，毛巾，范画一幅。活动过程：1、出来示范点画，鼓励幼儿观测腊梅花的枝、干活、花掉、花蕊的形状颜色。鼓励幼儿说一说这就是用什么方法画出的?2、教师传授示范点吹起点腊梅花的方法：1)吹起出来树干、树枝。这就是难点部分，详尽传授。先用毛笔煮棕色的颜料几滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹起、改变方向吹起，慢慢吹起出来树干树枝的形状。吹起时用力必须适当，主干细吹起时用力大一些，树枝粗吹起时用力小一些。2)用右手食指煮红色颜料，在树枝
20、的适度边线点腊梅花的花瓣。点画前先看淡边线，花瓣在排序上要特别注意层次，无法发生排队现象。点画后及时擦拭手。3)用彩笔嵌入花心。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。1)告诫幼儿特别注意画面干净卫生。2)能力弱的幼儿可以多吹起图画几颗梅花一棵，能力强的重点掌控吹起的方法。协助每个幼儿顺利完成作业，享用顺利的快感。4、评价展出作品。用幼儿作品布置教室。活动思考：从本节活动顺利完成来看，我真的我预设的两个目标孩子们基本上达至了，此外，本节课还提升了孩子们动手操作能力和审美能力，看著自己的作品，她们高兴的喝彩着、弹跳着。像是这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为就是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能够在自学中体
21、会欢乐。7、中班美术活动吹起点画腊梅花教案思考活动目标：1、讨厌吹起点画，体验吹起点画的快感。2、自学用吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法，整体表现腊梅花的基本特征。活动准备工作：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，毛巾，范画一幅。活动过程：1、出来示范点画，鼓励幼儿观测腊梅花的枝、干活、花掉、花蕊的形状颜色。鼓励幼儿说一说这就是用什么方法画出的?2、教师传授示范点吹起点腊梅花的方法：1)吹起出来树干、树枝。这就是难点部分，详尽传授。先用毛笔煮棕色的颜料几滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹起、改变方向吹起，慢慢吹起出来树干树枝的形状。吹起时用力必须适当，主干细吹起时用力大一些，树枝粗吹起
22、时用力小一些。2)用右手食指煮红色颜料，在树枝的适度边线点腊梅花的花瓣。点画前先看淡边线，花瓣在排序上要特别注意层次，无法发生排队现象。点画后及时擦拭手。3)用彩笔嵌入花心。3、幼儿作画，教师巡回演出指导。1)告诫幼儿特别注意画面干净卫生。2)能力弱的幼儿可以多吹起图画几颗梅花一棵，能力强的重点掌控吹起的方法。协助每个幼儿顺利完成作业，享用顺利的快感。4、评价展出作品。用幼儿作品布置教室。活动目标1、体验吹起点画的快感。2、介绍腊梅的品质，晓得梅花在冬天对外开放。3、教导幼儿自学吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法、整体表现梅花的基本特征。活动准备工作白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片
23、)自学儿歌腊梅花活动过程1、引入活动，出具腊梅，引起幼儿活动兴趣。鼓励幼儿观测其枝、干活、花掉的形状及颜色。回答：腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节对外开放?具备怎样样的品格?一起诵读已研习过的儿歌腊梅花。2、幼儿操作方式，教师指导。教师传授示范点吹起点梅花的方法及注意事项。吹起树干时必须向上方吹起，用力必须适当;点梅花时必须用指尖轻轻点，成花瓣形状。能力弱的孩子可以多吹起几棵，能力差的只要掌控吹起的方法就行了，尽量并使每个幼儿单一制顺利完成，都享用顺利的欢乐。适度嵌入背景，并特别注意及时擦拭手。4、作品观赏。将幼儿作品放在一起，大家共同评价共同观赏。将幼儿的作品张贴在墙上，共同组成一幅腊梅图，
24、装饰教室。活动完结：儿歌：腊梅花腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕热，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像是雪，却盛开，墙角数枝独自上开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融期望去。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕热，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像是雪，却盛开，墙角数枝独自上开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融期望去。活动思考：从本节活动顺利完成来看，我真的我预设的两个目标孩子们基本上达至了，此外，本节课还提升了孩子们动手操作能力和审美能力，看著自己的作品，她们高兴的喝彩着、弹跳着。像是这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为就是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能够在自学中体会欢乐。8、中班美工吹起点画教案思考【活动目标】1
25、、讨厌吹起点画，体验吹起点画的快感。2、自学用吹起图画、手指点画、彩笔嵌入的方法，整体表现腊梅花的基本特征。3、鼓励幼儿用手的相同部位敲印和吹起点画，锻炼身体幼儿的动手能力。4、鼓励幼儿进行想象，拓展幼儿思维。5、并使乐意参予美术创作活动，体验创作增添的欢乐。【活动准备工作】1.三个小浅盘，每个盘中分别盛有红、徐、蓝三种颜料。毛巾、湿巾。2.烫毛巾若干块;一张小白纸，一张大白纸。【活动过程】引入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变为一个毛毛虫;(爬爬爬到)两个手指头、两个手指头，变变变、变为一只小白兔;(皇天后土滚)三个手指头、三个手指头，变变变、变为一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头
26、、四个手指头，变变变、变为一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变为一只小螃蟹。师：大朋友们的小嘴巴读的真好小手真有效率，那现在君君姐姐必须问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以喝茶、洗澡还可以干什么啊?师：大朋友们说道了那么多大嘴巴的用途，那现在君君姐姐可以张口，你们都行啊?君君姐姐说道大嘴巴可以画画。你们都行?师：我们今天必须在小嘴巴的协助下顺利完成一幅腊梅图。【观测与尝试】1、出来示范点画，鼓励幼儿观测腊梅花的枝、干活、花掉、的形状颜色。鼓励幼儿说一说这存有什么相同?2、教师传授示范点吹起点腊梅花的方法(先播出方法视频)：1)吹起出来树干、树枝。这就是难点部分，详尽传授。先用
27、将墨汁几滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹起、改变方向吹起，慢慢吹起出来树干树枝的形状。吹起时用力必须适当，主干细吹起时用力大一些，树枝粗吹起时用力小一些。2)用右手食指煮红色颜料，在树枝的适度边线点腊梅花的花瓣。点画前先看淡边线，花瓣在排序上要特别注意层次，无法发生排队现象。点画后及时擦拭手。3、 幼儿作画，教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意画面干净卫生。【思维拓展】1、教师了解用手敲印的方法：教师在小白纸中向幼儿分别示范点，用手的相同部位敲印时，如何煮颜料、敲打印及擦拭手的方法。2、幼儿边观测边辨别教师就是胸口的什么部位或什么动作展开敲打印，例如手掌、手指、拳头等部位。教师与幼儿共同
28、敲打加印螃蟹(两只手掌同列，手心向上折叠，两拇指根按住)、脚丫(手握拳侧面敲打印，用指肚敲打印脚趾)等图案;使幼儿体验，用手的相同部位敲打印产生出来生动形象的开心心情。教师鼓励幼儿探讨：自己用什么办法敲打印?3、教师鼓舞幼儿按自己的意愿用手的相同部位敲打印，并观测自己敲打加印的图案像是什么?然后根据自己的想象在敲打印图案上添画。教师应参予幼儿的操作方式，与幼儿一起在大纸上敲打印。3.观看作品教师恳请幼儿分别了解自己敲印的图案，并将小纸贴在墙上。4.观赏幼儿作品，多样幼儿经验。总结：1、除了点画我们还自学了什么方式的绘画啊?2、可以用手的那些部位点画啊?活动思考：幼儿绘画教育就是实行素质教育关键组成部分，它可以初步培育幼儿体会美、整体表现美的情趣，推动幼儿身心健康的发展。为了使幼儿能够用绘画去抒发自己的内心，踢不好基础。为此积极开展了此次活动。意在培育幼儿想象力和创造力，唤起幼儿对绘画的兴趣，用绘画抒发自己内心的体会。