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1、中班美工太空汽车教案反思 1、中班美工太空汽车教案思考一、活动目标1、并使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。2、培育幼儿在手工活动中赢得自信心。3、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。二、活动准备工作1、各种大瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。三、活动过程1、活动引入，引发幼儿兴趣。教师讲诉事件，引发幼儿的思索。教师：今天老师邂逅了一位新朋友，他就是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行器，他应邀我和小朋友们一起至太空里回去做客，你们想要不敢回去呀?幼儿：教师：可以我们怎么回去呢?(鼓励幼儿讲出宇宙飞船、神州六号)幼儿：
2、教师：我们搞一辆太空汽车回去吧!幼儿：2、活动展开(1)教师展现成品引起幼儿的制作性欲。教师：今天，老师给你们增添了几个很特别的太空汽车，你们看看就是怎么制成的?(展现成品)可爱吗?(可爱)那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆可爱的太空汽车，好不好?(不好)(2)教师前进一定的示范点传授，并探讨太空汽车必要的结构(轮子、前后镜灯)当然也可以充分发挥幼儿的想象，车上也可以存有更多的结构。教师：那小朋友你们动动大脑筋想一想太空汽车上要用什么就可以上开出来呢?幼儿：(3)鼓励幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料去展开装饰，并给与幼儿引导进一步增强幼儿制作的
3、自信心。教师：不好了那你们仔细观察老师的太空汽车就是用什么制成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?幼儿：教师：不好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备工作的材料去制作一辆太空汽车吧!老师坚信我们的小朋友一定能够制作出以可爱的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿必要的材料(各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中教师展开观测指导、用语言与幼儿交流鼓励幼儿用语言了解自己的作品，恰当给与幼儿引导并记录指导效果。(5)制作顺利完成后，恳请老师为自己的太空汽车写下上自己的名字(*号)活动自然完结。四、活动评价1、幼儿能够在手工活动中赢得自信心和手工制作的快感。2、并使幼儿学会用语言表
4、达自己的见解。五、活动延展1、小结幼儿作品，在小结时尝试运用各种评价方式，并特别注意观测幼儿的反应，观测那一种方式最能够进一步增强幼儿的自信心。2、将幼儿作品展现出恳请幼儿自己评价。活动思考：崭新纲要特别强调选材的生活化，特别强调教材源于生活、又服务、重回于生活，就是重复考量了孩子的形象思维这个特点，认同孩子，更必须认同孩子的教育特点。于是，我挑选了“汽车”这一交通工具，“汽车”就是幼儿生活中常用的，最熟识的，与人们的生活有著紧密的关系，而且，幼儿在蜕变中不断看见，碰触至各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与嗜好。在活动中，我体会至“兴趣就是最出色的老师”，幼儿的积极性非常低，都能够积极
5、主动的参予，可以窥见幼儿对汽车科学知识就是那样多样，思维就是那样活跃。2、中班美工面条教案思考目标：1、培育幼儿的动手能力。2、使幼儿练用剪刀见到直线，提升用剪刀的能力。准备工作：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。流程：引入活动民主自由动手总结过程：一、引入活动，引发幼儿的动手能力。你们是不是见过面条呢?那确实也喝过了。你们晓得面条就是怎么去的呢?(幼儿民主自由说道)我们今天也必须去搞“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸搞，你们晓得怎么做吗?(不晓得)那先看看老师搞一遍，你们再搞好吗?(不好)这“面条”一要抠得直，无法弯角，晓得吗?二、幼儿自己动手抠，教师在一旁指导。建议：特别注意安全卫生，小心剪刀
6、。三、总结：面条可以怎么喝?大家来说说道看看(幼儿民主自由说道)那你们说道我们的“面条”存有什么用呢?(幼儿民主自由说道)我们必须把我们的“面条”留存不好，不要弄坏了，不好吗?3、中班美工设计小汽车教案思考一、非政府意图：平时在游戏活动中，小朋友比较讨厌玩玩汽车，在一个偶然的机会里，我听见了大朋友们之间的谈话，他们在幻想自己可以设计怎样的汽车，可以怎样的与众不同。为了能够使幼儿进一步介绍汽车，唤起幼儿设计汽车的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据纲要中“自学内容源于幼儿的生活”“使幼儿在玩玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合技术创新活动，意在鼓励幼儿紧紧围绕“想象中的汽车”的话题展开攀谈，
7、并协助幼儿用连贯的语言去抒发自己的见解和心愿。培育幼儿在集体面前骂人声音嘹亮、态度自然大方。本教材适合中班教学。二、活动目标：1、鼓励幼儿紧紧围绕“想象中的汽车”的话题展开攀谈，并协助幼儿用连贯的语言去抒发自己的见解和心愿。培育幼儿在集体面前骂人声音嘹亮、态度自然大方。2、通过问答活动，进一步稳固幼儿对各种汽车的相同用途、相同特征的心智。3、通过操作方式活动，鼓励幼儿动手建构汽车，唤起幼儿的技术创新思维能力和动手操作能力。三、活动准备工作：1、环境准备工作：用大型积木布置汽车博览会的场景。2、物质准备工作：(1)各种玩具汽车。(2)积木、插塑若干。(3)回收皮鞋盒、牙膏盒、牛奶瓶等回收材料，胶
8、水，即时贴、彩笔。(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。四、活动过程：1、创设活动场景，引发幼儿活动兴趣。(1)幼儿听音乐入教室(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并恳请个别幼儿说道说道：你们玩玩的就是什么车?存有什么用?(3)石羔，稳固幼儿对各种汽车的重新认识(4)恳请幼儿把车开到汽车厂2、谈话活动想象中的汽车(1)师：今天，老师恳请小朋友去搞小小设计师，必须设计和这些相同的，恳请你们想一想，你准备工作设计一辆什么样的车?(2)幼儿自由组合攀谈，想象设计什么样的车(3)教师轮流参予幼儿的谈话，告诫个别幼儿专心听到别人攀谈，重点指导幼儿紧紧围绕“想象中的汽车”这一主题展开攀谈。(4)恳请个别幼儿
9、至集体面前讲诉自己的设计，建议骂人声音嘹亮。3、幼儿操作方式活动(1)师：现在老师恳请小朋友把自己设计的汽车所造不好吗?(2)幼儿在音乐声中分组活动。A组与：用各种插塑、积木比拼乘汽车。B组与：用各种回收材料搞汽车，需用彩笔、即时贴等搞装饰。(3)恳请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿搞讲解员，传授自己的作品。4、幼儿游戏红绿灯(1)教师传授游戏规则(2)幼儿听音乐到场地上玩玩自己设计的汽车。教师手握红绿灯，恳请幼儿特别注意交通规则。5、幼儿听音乐上开着自己的汽车出来教室。6、活动延展：使幼儿在手工角、美术角里进一步设计出以可爱、更高科技的汽车体会与思考：崭新纲要特别强调选材的生活化，特别强
10、调教材源于生活、又服务、重回于生活，就是重复考量了孩子的形象思维这个特点，认同孩子，更必须认同孩子的教育特点。于是，我挑选了“汽车”这一交通工具，“汽车”就是幼儿生活中常用的，最熟识的，与人们的生活有著紧密的关系，而且，幼儿在蜕变中不断看见，碰触至各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与嗜好。在活动中，我体会至“兴趣就是最出色的老师”，幼儿的积极性非常低，都能够积极主动的参予，可以窥见幼儿对汽车科学知识就是那样多样，思维就是那样活跃。4、中班美术活动太空汽车教案思考活动目标1、并使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。2、培育幼儿在手工活动中赢得自信心。3、并使幼儿学会用语言表达自己的见
11、解。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1、各种大瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。活动过程1、活动引入，引发幼儿兴趣。 教师讲诉事件，引发幼儿的思索。教师：今天老师邂逅了一位新朋友，他就是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行器，他应邀我和小朋友们一起至太空里回去做客，你们想要不敢回去呀?幼儿：教师：可以我们怎么回去呢?(鼓励幼儿讲出宇宙飞船、神州六号)幼儿：教师：我们搞一辆太空汽车回去吧!幼儿：2、活动展开(1
12、)教师展现成品引起幼儿的制作性欲。教师：今天，老师给你们增添了几个很特别的太空汽车，你们看看就是怎么制成的?(展现成品)可爱吗?(可爱)那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆可爱的太空汽车，好不好?(不好)(2)教师前进一定的示范点传授，并探讨太空汽车必要的结构(轮子、前后镜灯)当然也可以充分发挥幼儿的想象，车上也可以存有更多的结构。教师：那小朋友你们动动大脑筋想一想太空汽车上要用什么就可以上开出来呢?幼儿：(3)鼓励幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料去展开装饰，并给与幼儿引导进一步增强幼儿制作的自信心。教师：不好了那你们仔细观察老师的太空汽车就是用
13、什么制成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?幼儿：教师：不好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备工作的材料去制作一辆太空汽车吧!老师坚信我们的小朋友一定能够制作出以可爱的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿必要的材料(各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中教师展开观测指导、用语言与幼儿交流鼓励幼儿用语言了解自己的作品，恰当给与幼儿引导并记录指导效果。(5)制作顺利完成后，恳请老师为自己的太空汽车写下上自己的名字(*号)活动自然完结。活动评价1、幼儿能够在手工活动中赢得自信心和手工制作的快感。2、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。活动延展1、小结幼儿作品，在小结时尝试运用各
14、种评价方式，并特别注意观测幼儿的反应，观测那一种方式最能够进一步增强幼儿的自信心。2、将幼儿作品展现出恳请幼儿自己评价。活动思考崭新纲要特别强调选材的生活化，特别强调教材源于生活、又服务、重回于生活，就是重复考量了孩子的形象思维这个特点，认同孩子，更必须认同孩子的教育特点。于是，我挑选了“汽车”这一交通工具，“汽车”就是幼儿生活中常用的，最熟识的，与人们的生活有著紧密的关系，而且，幼儿在蜕变中不断看见，碰触至各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与嗜好。在活动中，我体会至“兴趣就是最出色的老师”，幼儿的积极性非常低，都能够积极主动的参予，可以窥见幼儿对汽车科学知识就是那样多样，思维就是那样
15、活跃。5、中班美工胡萝卜甜品教案思考目标：1、指导幼儿自学用相同的形状制作出自己想要搞的图形。2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。3、体验萝卜拼做的快感。准备工作：胡萝卜切开圆片或各种形状。过程：一、观赏1、看看老师搞的胡萝卜甜品像是什么?2、胡萝卜都切开了什么形状?使幼儿提问。二、M18x创作1、幼儿民主自由积极探索，造出自己讨厌的图案，例如：大红花、小动物等。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导，并引导幼儿大胆创作，协助能力较差的幼儿。三、交流探讨1、恳请幼儿了解自己的作品。我搞的就是什么，为什么想起搞这个?可以试试自己或同伴比拼的胡萝卜甜品。活动思考：在这节在美术活动中，我尽可能提
16、供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。6、中班美工太空汽车教案思考一、活动目标1、并使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。2、培育幼儿在手工活动中赢得自信心。3、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。二、活动准备工作1、各种大瓶
17、子若干、蛋壳若干、各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷。2、“太空汽车”成品若干。三、活动过程1、活动引入，引发幼儿兴趣。教师讲诉事件，引发幼儿的思索。教师：今天老师邂逅了一位新朋友，他就是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行器，他应邀我和小朋友们一起至太空里回去做客，你们想要不敢回去呀?幼儿：教师：可以我们怎么回去呢?(鼓励幼儿讲出宇宙飞船、神州六号)幼儿：教师：我们搞一辆太空汽车回去吧!幼儿：2、活动展开(1)教师展现成品引起幼儿的制作性欲。教师：今天，老师给你们增添了几个很特别的太空汽车，你们看看就是怎么制成的?(展现成品)可爱吗?(可爱)那今天，老师和小朋友一切自
18、己动手设计一辆可爱的太空汽车，好不好?(不好)(2)教师前进一定的示范点传授，并探讨太空汽车必要的结构(轮子、前后镜灯)当然也可以充分发挥幼儿的想象，车上也可以存有更多的结构。教师：那小朋友你们动动大脑筋想一想太空汽车上要用什么就可以上开出来呢?幼儿：(3)鼓励幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料去展开装饰，并给与幼儿引导进一步增强幼儿制作的自信心。教师：不好了那你们仔细观察老师的太空汽车就是用什么制成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?幼儿：教师：不好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备工作的材料去制作一辆太空汽车吧!老师坚信我们的小朋友一定能够制作出以可爱
19、的太空汽车。幼儿：(4)给幼儿必要的材料(各色卡纸大图片若干、糨糊、剪刀、汽车大轮子、大皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中教师展开观测指导、用语言与幼儿交流鼓励幼儿用语言了解自己的作品，恰当给与幼儿引导并记录指导效果。(5)制作顺利完成后，恳请老师为自己的太空汽车写下上自己的名字(*号)活动自然完结。四、活动评价1、幼儿能够在手工活动中赢得自信心和手工制作的快感。2、并使幼儿学会用语言表达自己的见解。五、活动延展1、小结幼儿作品，在小结时尝试运用各种评价方式，并特别注意观测幼儿的反应，观测那一种方式最能够进一步增强幼儿的自信心。2、将幼儿作品展现出恳请幼儿自己评价。活动思考：崭新纲要特别强调选材的生活化，特别强调教材源于生活、又服务、重回于生活，就是重复考量了孩子的形象思维这个特点，认同孩子，更必须认同孩子的教育特点。于是，我挑选了“汽车”这一交通工具，“汽车”就是幼儿生活中常用的，最熟识的，与人们的生活有著紧密的关系，而且，幼儿在蜕变中不断看见，碰触至各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与嗜好。在活动中，我体会至“兴趣就是最出色的老师”，幼儿的积极性非常低，都能够积极主动的参予，可以窥见幼儿对汽车科学知识就是那样多样，思维就是那样活跃。