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1、幼儿园小班安全教育教案100篇 第1篇教案身心健康：安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?
2、”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷
3、，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识.身心健康：安全大卫士第2篇教案安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就
4、是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯
5、歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士 第3篇教案安全大卫士大辞典活动目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么
6、?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋
7、友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。活动延展：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容。通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士大辞典第4篇教案幼儿园中班安全教育活动不紧邻危险物品教案活动名称：安全教育不紧邻危险物品中三班黎昌翠活动目标：
8、1、初步培育幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩玩、不紧邻危险物品。3、介绍一些直观的安全常识。活动准备工作：折页三幅活动过程：一、教师分别出具3幅折页，恳请幼儿仔细观察，并讲诉图上小朋友在干什么?他们搞的对吗?二、鼓励幼儿探讨：生活中除了哪些物品或事情就是危险的?教师鼓励幼儿探讨后，总结出来：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都就是危险的。三、找寻危险的物品将幼儿分为5人一组，分别至洗手间、各个区角及角落、呼吸室、院子里等地方找寻可能会对自己导致危险的物品或玩具等，找出后记录下来，与大家一起交流，进一步增强幼儿的自我保护意识和对危险的预知能力。扩散方式：在一日活动中随时辨认出危险物品或事情
9、，及时告诫幼儿特别注意。危险物品, 幼儿园, 小朋友, 洗手间, 干什么第5篇教案幼儿园中班安全教育课躲避危险人物教学思考幼儿对安全的重新认识很关键，不仅必须重新认识，而且还要学会一定的处置方法，维护自己的同时还维护至别人，所以本周我挑选的课题就是躲避危险人物，教会大朋友们哪些就是危险的人物，碰到这些危险人物必须怎么做才就是恰当的，进一步增强他们的自我保护意识。我首先出具几张危险人物的图片(比如醉汉，乞丐，精神病患者)使大朋友们重新认识，从而带出假如我们碰到了这些人我们可以怎么做?大朋友们都很活跃的抒发自己的办法，有的说道看见他们就走，有的说道看见他们就报警，叫做警员叔叔去揪他们，除了的说道轻
10、易走回家后把门敲破就躲起来.孩子们的想象力都非常的多样，都讲出了自己的办法，都懂对自己的维护，然后我稳步回答，为什么你们看到他们就都必须逃走呢?从而带出他们都就是危险的人物，无法回去招来他们，不然惹怒了他们，我们就可以存有生命的危险，接着，出具一些看待这些危险人物不恰当作法的图片使孩子们推论与否恰当，并说他们恰当的处置方法，再接着把它编制成儿歌，使孩子们一起回去念，回去体会，并播出动画视屏引起他们的兴趣，通过搞一搞，找到哪些就是危险人物，更能够增进幼儿的印象，并使他们忘记以后看见这些人物就必须靠近，无法回去招来。在这节课中，存有着严重不足，对乞丐这个人物的表述，孩子无法较好的回去认知，可能将孩
11、子们生活在乡村里很少看见这类人物，从而并使他们模糊不清，可以把精神病患者和乞丐混为一体，今后多特别注意一些这方面的科学知识，并使幼儿更加准确清了。第6篇教案幼儿园中班安全教育活动我重新认识的标志教学设计设计意图日常生活中我们可以使用许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们挑选了几种与幼儿生活密切相关的标志，融合幼儿的生活经验，使幼儿重新认识并介绍他们。活动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力、思维想象力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子在
12、生活中观测常用的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置不好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师非政府幼儿在音乐声中步入活动室，并参观布置不好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说道自己重新认识哪些标志，它们存有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中步入活动，可以存有一个轻松愉快的已经开始，为活动踢不好铺垫。参观图片展，能够给幼儿一个整体的印象，他们在看一看说道说道的过程中，可以互相学习，这也彰显了纲要中提及的“著重幼儿间的相互作用”)二、恳请幼儿谈谈自己晓得的安全标志存有哪些，多样幼儿的重新认识。师：你刚才看到了哪些标志?幼：特别注意安全标志、防雷标志、公用电话标志。师：它们就是什
13、么颜色?幼：存有白的、存有白的、存有绿的。师：它们各则表示什么意思?幼：安全标志则表示应当注意安全，防雷标志使我们特别注意防雷。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看看了展出后，再说出来见过的标志，这样既多样了幼儿的生活经验，又锻炼身体了幼儿的语言表达能力。)三、鼓励幼儿重新认识几种主要安全标志。1、出具饮用水的标志，师：大朋友们看看，这张标志上存有什么?幼：就是水杯。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是洗澡的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思就是“饮用水”。张贴存有这个标志的水就是能够喝的水。2、出具当心烧伤的标志，鼓励幼儿观
14、测，师：这张标志上存有什么?幼：存有一只手，除了一个冒著热气的东西。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是则表示这个东西很热;幼：可以烧伤吧!师：又猜猜对了，这个标志就是小心烧伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烧伤小朋友，回家可以张贴上这个标志。3、出具小心楼梯的标志，师：这幅图上存有什么?幼：一个人，除了一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想要上台阶。师：他上去了吗?幼：似的就是必须跌倒。师：这个标志的意思就是“当心楼梯”，上下楼梯必须注意安全。4、师：你们真难受，都能够猜出来，除了最后一张，啊，这上边就是什么?幼：一个箭头。幼：像流星。师：这就是一个拐弯的箭头，它则表示当心窒息。张贴幼这个
15、标志的地方，我们无法用嘴巴，更无法在这里玩玩，我们必须靠近这个地方。(评析：教师边出具图片，边鼓励幼儿观测，使幼儿自己回去辨认出图片上标志则表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认得标志、张贴标志竞赛，增进幼儿的印象。1、教师出具各种常用标志，幼儿答对，答错的幼儿获得一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出具各种场所图，例如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。使幼儿为其张贴上适当的标志。比一比谁张贴得又对又慢。(评析：竞赛的形式能够调动幼儿的积极性，使幼儿能够体验至顺利的欢欣。)五、活动延展。非政府幼儿在班内适当的地方张贴上标志，例如在饮水机上写“饮用水”，在电视机旁张贴“当心窒息”，在暖
16、气片上写“当心烧伤”，在楼梯口张贴“小心楼梯”。(评析：活动延展的展开，既增进了幼儿对标志的重新认识，又在活动室的危险隐患处贴上了显眼的标志，时刻告诫幼儿注意安全)。第7篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计不挤到不抢夺1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼
17、儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。(第一遍恳请幼儿观赏;第二遍教导师范演唱;接着教师分局分段教唱)三、回答幼儿认知歌词A.歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。B.大朋友们，我们每天都必须上下楼梯，我们必须特别注意什么?必须怎样搞?鼓励幼儿在上下楼梯时，陈小华好队，不推不挤，无此楼梯上玩耍嬉戏，并且必须狠抓楼梯靠右上下楼梯。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：
18、大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。第8篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计安全服药设计意图：药品就是幼儿日常经常碰触的物品。花花绿绿的药品可以使幼儿误以为就是糖豆而塞入肚里。将近阶段又就是春季哮喘多发期，幼儿园服药的小朋友人数步入了一个高峰期，有些幼儿看到别人服药也可以真的很有趣也有的幼儿感觉到老
19、师煮饭就是和老师一次亲近的机会，因此发生有的小朋友在不能哮喘时也拎一些药去喝。针对这些事件，我真的存有必要使幼儿介绍一些药品的常识和服药的安全，以此去提升幼儿推论事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，防治悲剧的出现。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，但是通过自学一些自我维护的方法和技能，变小消极避开为积极主动防治，就能把各种不幸危害出现的可能性减少至最高限度。因此我设计了这个服药安全的安全活动。活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。活动准备工作：1、搜集社会
20、上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：“春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我
21、喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意
22、些什么?(必须听到医生的画，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药)2、恳请幼儿当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱第9篇教案经过中班一系列的安全教育活动大班幼儿已构成了初步的安全意识，存有了初步的自我维护能力。但在活动中，在某些具有隐患的环境中仍无力预测自己的犯罪行为可能将引发的危险性。因此本学期我们的安全教育活动精心安排如下：活动一：打听危险，恳请幼儿在教室、幼儿园内打听哪些就是危险的地方，幼儿制作各种安全标志张贴在危险区向小朋友收到警告。(活动时间：周一)活动二：严防溺亡，教育幼儿无法至附近的水厂、水池、游泳池嬉戏;没成人的率领，无法私自回去游泳。(活动时间：周二
23、)活动三：防电，教育幼儿无法随便玩玩电器、电线等;无法把手指塞进电源插座的插孔里。晓得在雷雨天气里，无法玩游戏、不躲藏在树底下。重新认识防电标志。(活动时间：周三)活动四：严防交通事故，教育幼儿必须严格遵守交通规则，乘车时应依次上车，牵不好车把，无此车上玩玩;不把头、头伸向车窗外，晓得红绿灯的含义以及一些基本交通标志。(活动时间：周四)活动五：身心健康教育眼睛，并使幼儿在掌控眼睛的结构的基础上，学会维护不好自己的眼睛，注重眼睛的促进作用，避免幼儿之间出现用手或其他异物撕眼睛的事件。(活动时间：周五)(备注：本学期的安全教育周放到第九周，其余各周结合实际教学展开备考稳固，践行幼儿的安全意识。)第
24、10篇教案活动目标：1.重新认识常用的交通标志。2.加深幼儿的实际模拟能力。活动内容：各种常用的交通标志活动准备工作：1.常用交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1.展现事先准备工作的交通标志图卡，恳请幼儿说道说道自己重新认识的交通标志的意义。2.老师了解常用交通标志的意义。3.融合具体内容交通标志，利用马路模型展开汽车高速行驶模拟活动。4.延展活动，可以将标志图卡放进语言区，使有兴趣的幼儿句续积极探索。把马路模型放进益智区，提供更多模型汽车使幼儿积极开展模拟活动协助他们更好的认知标志的意义。第11篇教案一、活动目标：1、使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、使幼儿在游戏活动中体
25、验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、使幼儿在合作自学中学得一些基本的自学方法。二、活动准备工作：1、精心布置活动场景。2、搜集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么?想起了什么?2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。(出具字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看一看我们挤的队形像是什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞个游戏。老师恳
26、请出来三个司机，三个骑车的以及五个行人。出席游戏活动的孩子听见老师笑了笑“已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看一看可以出现什么事情?(1)孩子们，刚才你们看见了什么?你们想要说什么?(2)如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(教师掏出信号灯标志)这就是什么?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。(将标志张贴在黑板上)幼儿提问后出具字卡“红灯停在，绿灯行”。2、重新认识了红绿灯，我们还要晓得自己必须跑哪条路，这就要晓得每条路的名称。孩子们，看一看这个十字路口，你重新认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步介绍常用交通标志的促进
27、作用(出具交通标志)在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢?(四)现场统一指挥1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师向交警叔叔研习了一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿游戏情况，完结。儿童安全大科学知识：1.进一步增强红绿灯意识.红绿灯就是设于街道路口的交通信号装置.红灯停在, 绿灯行按信号灯的命令通行, 起步时向左右两边看看与否存有去
28、车, 然后从人行横道掠过马路. 自觉地拒绝接受交通信号的统一指挥.2.幼儿儿童过马路必须使大人除雪. 不要使儿童单独上街.他们例如在街道或公路上奔跑, 必须存有成年人率领.3.不要在车辆即将来临时忽然掠过马路.人的大脑从拒绝接受外界信号至与否同意停歇至最后停下存有一个过程.汽车也就是这样, 当紧急制动时也存有一个过程;再加之高速行驶的汽车存有惯性, 无法一刹即停.最安全之策, 就可以就是: 不要在汽车即将来临时忽然横穿马路.4.不要扒车.一些小孩自身利益疑惑, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步.这样很难摔倒或骨折. 甚至导致生命危险.第12篇教案活动目标:1、鼓励幼儿
29、重新认识生活中可能将发生的危险因素，培育幼儿靠近危险的意识。2、引导幼儿大胆地在集体面前大声讲话。3、鼓励幼儿掌控一些基本的自我维护的方法。活动准备工作：图片、红色圆形粘贴纸。活动过程：1、教师出师图片鼓励幼儿探讨：小朋友都搞了什么事情?对不对?为什么?2、教师引导幼儿在教师里打听一打听危险的东西都存有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缠等。)3、鼓励幼儿探讨：怎样能够挡住危险。例如：不从高处跳下去;不拎大剪刀;走时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放到嘴里、耳朵里、鼻子里等4、教师鼓励 幼儿将大白圆点张贴在幼儿园户外、活动室内存有危险的地方。第13篇教案小班安全领域:防雷大能手游戏目标：
30、1、训练爬到、走等动作技能。2、练碰到火险时的打火方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备工作：1、经验准备工作：幼儿介绍防雷的有关科学知识，晓得如何打火。2、物质准备工作：地垫2组与、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数成正比，大锤子2个，锣1个。游戏玩法：把幼儿分为2组与，当幼儿听见鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拎起至一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾浸湿后蒙住嘴巴和鼻子，Shahdol地垫上匍匐前进，抵达终点后用拳头一下小鼓，下一名幼儿再已经开始游戏。游戏规则：1、每个组员都必须在听见鼓声后就可以启程。2、必须用毛巾蒙住嘴和鼻在地垫上跳跃。延展活动：可以在游戏后积极开展真正
31、的防雷军事演习活动。小班安全领域 第14篇教案玩玩得身心健康不好蜕变活动内容：玩玩得身心健康不好蜕变活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可
32、以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或
33、分组操作方式课堂教学， 利用日常生活或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭?”“必须如何地小心关门或进门?”并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。玩玩得身心健康不好蜕变 第15篇教案宝宝误食后的救护调皮的小宝宝，总是讨厌用嘴巴去积极探索世界。一切新鲜有趣的东西，他们还无法从概念上展开推论，便一股脑塞进嘴巴，先从味觉上来重新认识吧!可是，这可以
34、吓坏了父母们!宝宝和体发育不健全，一旦误食，较之成人更容易伤势，且症状更为严重。不过，愈就是要紧时刻，愈不容惊慌失措。沉著镇定地采取有效措施，才就是帮忙宝宝渡过危关、健康成长的不二法门。误食药物误服药物就是最为常用的状况。宝宝在疑惑地积极探索世界到处爬到的时候，常将药片当做糖果而喝下;有时甚至扔了布满灭鼠药或攻灭蚊蝇药的食物而误食。当父母一旦辨认出宝宝整体表现有些异常，例如无精打采、昏昏欲睡或极度激动等，便必须立即检查成人药箱与否被动过，以证实宝宝误食了哪种药物;如果刚好拍到宝宝正疑惑地把药物往嘴里塞，应立即制止，然后及时地对症应付。首先，厘清宝宝误服了什么药，衣了多长时间，衣了多小的剂量。这
35、对于自己的应急处置以及医生的化疗都很存有协助。然后，吸收、静脉注射和通便。如果误服的药物副作用不大，而且剂量很少，比如普通中成药或者维生素等，可以喂食宝宝大量的水，从而吸收药物并及时并使其从尿中排泄;如果误服的药物副作用小，或者剂量很大，便必须实行静脉注射通便的对策。父母应立即用手，提振宝宝的咽喉部位或者舌根，并使其咳嗽，从而把胃内的容物排泄。同时，喂食其大量白开水,反反复复提振静脉注射。必须特别注意的就是，如果宝宝情况比较严重，比如失去意识,便千万不容静脉注射,必须立即看病。另外，根据相同的药物，可以采取相应的补救措施，减少风险。比如，对于强碱药物，可以立即服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱
36、性;对于强酸药物，可以服用肥皂水、生蛋清，以维护胃酸;对于碘酒或来苏水儿等具备猛烈提振和锈蚀促进作用的药物，应立即口服仁和米汤或面团等含淀粉的液体，减低对胃酸的受损。此外，及时送至医院。救护措施不等同于万无一失的化疗，如果辨认出宝宝误服药物，应当及时送来宝宝回去医院，展开静脉注射、解热的化疗处置。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的“样品”随身携带，以帮助医生的确诊。误食蜡笔1岁半的宝宝便已经开始讨厌涂鸦画画了，蜡笔将就是其关键的益友之一，可是，也往往就是宝宝误食的关键对象之一。按照质监局规定,所有的蜡笔、涂料都必须不所含有害物质，因为它们极有可能步入宝宝的嘴中。因此,出售时应特别注意商品
37、的成分表明，并挑选正宗厂家的商品。所以，如果误食的量很少,并不用特别害怕，只要使宝宝多喝水,并使其吸收及时确定即可。但是，根据质监局和中消协对蜡笔展开的抽查和实验结果显示，存有将近20%的产品不合格，即为金属元素(铬、铅)含量抽检，蜡笔因此上了“3?15”的黑名单。铅中毒的症状隐密而难以被辨认出，但是危害却非常轻微，比如食欲不振、抑郁、恶心、贫血，甚至影响宝宝的智能发育和体格生长。所以，如果辨认出宝宝误食蜡笔，而且量比较小的时候,也必须及时静脉注射通便。另外，如果蜡笔哽住小宝宝，千万不容大意。因为4872小时内，未将蜡笔吞进，就可能会因高热而导致局部性肺水肿或细胞坏死。这个时候反而不要用手晃入
38、口中静脉注射，以免将硬物大力推进更深的地方。这时，父母可以使用以下方法：1.抱住宝宝，并使其脸部朝下，张开手掌虎口，以托起宝宝下巴。2.后用手掌抚摸宝宝肩胛骨之间，直到蜡笔吞进，及时送至医院检查。误食肥皂肥皂就是最广泛的冲洗用品,主要成分就是所含脂肪酸的钾、钠、铵盐以及部分游离脂肪酸，有些提了水软化剂，例如硅酸钠、碳酸钠和磷酸钠等，呈圆形碱性。在生活小窍门中,它也可以并作静脉注射Fanjeaux采用,比如误食某些有害食物或酸性药物,可以在看病前先喝少许肥皂水,使得腹中异物吞进,易于化疗。但是，如果宝宝误食了肥皂，可以发生恶心、腹痛、呕吐和咳嗽现象。这时候，父母应当尽快想要办法使他吐出，并使宝宝
39、吃水果或水，以消磨胃内肥皂水的浓度。通常经1天即可减轻。但轻微的话，也必须及早送来回去医院化疗。误食防虫剂家庭常用的防虫剂通常就是卫生球和樟脑丸。宝宝误食防虫剂,通常可以整体表现出来咳嗽、呕吐、痉挛、皮肤黏膜青紫、呼吸急促、心率大力推进等。父母一旦辨认出宝宝存有这种异常现象,便应当检查其与否误食了防虫剂。如果就是误食卫生球,应立即使宝宝吃饭水或白开水,压制其舌根静脉注射,但切勿在3个小时以内,不容进食牛奶和脂肪低的物质。误食痱子粉夏天宝宝痒,涂抹上痱子粉便难受不少。可是,宝宝好奇心弱,误食痱子粉便苦恼不少。痱子粉的主要成分为滑石粉,嵌入存有薄荷脑、香味剂等。薄荷脑的大量摄用,可以并使宝宝产生中
40、毒症状,例如恶心、咳嗽、小儿麻木、体温减缓、面部潮红,轻微的话可以引致窒息而死、肺炎、气管炎,甚至眩晕暂停。父母一旦辨认出宝宝误食痱子粉，应立即用整洁的手或筷子抵压舌根或喉咙静脉注射，并及时送至医院化疗。误食口香糖口香糖不容吃掉，但是一旦辨认出宝宝误食口香糖，也不必惊恐。医学研究说明，口香糖的胶质经胃酸和肠酶的消化促进作用，可以全然分解成丧失粘性的残渣，对身体不能产生不良影响，而且可以随粪便排泄体外。建议多喝点粗纤维类食物，例如玉米、番薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等，提振肠蠕动，有助于大便畅通。误食纽扣像是纽扣、珠子、小石子等大、圆并且扁平的小物品，如果宝宝误食，父母也不必太过害怕。这些
41、东西通常都可以通过肠道排泄体外，粗纤维类食物，对其排泄存有促进作用。误食香烟如果宝宝误食了烟缸中的烟头，可以引发中毒症状。因为烟头在烟缸中可能会经过水的煮沸，从而尼古丁大量释放出来。而尼古丁与婴儿的尼古丁受体融合，轻则咳嗽、呕吐，轻则痉挛、心律失常。父母一旦辨认出宝宝误食香烟，须要立即去除其口中的余渣，然后进食牛奶，手法静脉注射，并及时送至医院。因此，为了宝宝的安全，爸爸最出色不要在家里吸烟，或在宝宝能至的地方放置香烟。误食墨水“一肚子墨水”，文学上就是形容人充满著智慧,但医学上就不是好事啦。如果宝宝误食墨水，少量的话，可以先静脉注射、再喂食水。误食电池纽扣型的电池，也可以就是宝宝误食的对象，
42、而且杀伤力很大。因为电池四周的金属保护膜一旦被熔化，里面的有害物质大量释放出来，可以毁坏胃酸、烧伤食道，甚至引致急性肾衰竭或压力性气胸而心脏病发。最出色的办法就是千万不容耽误时间，尽快送至医院，由专科医生尽速帮忙宝宝拎出，越快越好。误食煤油、汽油父母辨认出宝宝误食煤油、汽油的话，千万不容静脉注射，以免窒息而死，而必须立即送至医院处置。同样无法静脉注射的异物存有：洁厕剂、洗洁精、油漆稀料、木头防腐剂、苛性钠等。误食化妆品化妆品例如口红、眼影、指甲油、止汗香露等的成分通常都不能引发全身性反应的急性中毒症状，但有可能对局部皮肤引发过敏反应。但如果误食的量比较小，也可以发生轻微症状。如果父母辨认出宝宝
43、误食化妆品，一方面必须咨询厂家，一方面须立即使宝宝多喝水，用手法静脉注射，或送至医院处置。家存有宝宝，父母便须要用心地为宝宝营造一个安全的环境，一方面维护宝宝尽情积极探索世界，一方面必须将不幸出现的可能性减至至最高。宝宝误食后的救护 第16篇教案美术活动(小班)2安安全全玩玩滑梯活动目标：1.幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2.协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.选曲情境演出。活动过程：1. 引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观
44、赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3.幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制
45、止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中摄制的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用恰当方法玩玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围张贴五角星。2.鼓励幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用恰当的方法玩玩运动器械。安安全全玩玩滑梯第17篇教案幼儿园小班安全活动：危险的小圆珠教案设计活动目标：1、晓得把珠子、扣子、硬币等大物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里可以存有危险
46、。2、自己或者同伴存有异物纳进口、鼻子、等处时，晓得及时说大人。活动准备工作：1、多媒体教学资源危险的小圆珠2、幼儿安全教育用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。(1) 游戏指五官。教师说道：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。恳请幼儿依次表示嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 教师率领幼儿分别闭上眼睛跑一跑，捂住耳朵听到老师唱歌，轻轻夹住鼻孔、闭着嘴巴体温，具体内容认知一下五官的促进作用。二、 讲诉故事危险的小圆珠，鼓励幼儿认知异物进鼻的危险。(1) 播出多媒体教学资源危险的小圆珠。回答：明明睡的时候偷偷地玩玩什么?他把小圆珠放在哪里了?这样打破砂锅问到底吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放到鼻子里，可以挡住鼻孔无法体温。大圆珠如果步入鼻子深处，可以很危险。三、 鼓励幼儿说一说：怎样才能使五官防止危害。(1) 哪些东西无法放到耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 用餐和吃水果的时候必须特别注意什么?(3) 入园时无法拎什么?午休时无法玩玩什么?(4) 写作幼儿用书第42-43页：直观介绍存有异物步入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些大的物品无法往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;用餐吃水果的时候无法大声说道苦笑，不然大饭粒就难步入气管;早上入园不拎大物品;午休时不咬伤摁衣服扣