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1、小班安全走在马路上教案反思 1、小班安全跑在马路上教案思考活动目标：1、介绍信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。2、能够在游戏中稳固基本的交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸孔颖草的斑马线、信号灯、用平衡木当好过街天桥。3有关图片若干活动过程：一、出具图片，唤醒幼儿尚无经验，引入活动。(1)大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西?(2)这些都就是在马路上经常看见的东西，他们可以协助和维护人们安全通行，叫作交
2、通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通设施的功能。爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧。(1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。爸爸和丫丫东站在那路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯就是协助我们过马路的，他可以说我们红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。(2)绿灯暗啦可以跑了，等等你看看地上存有什么?好多白线似的斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内跑，大家才安全。就是维护我们安全通行的，我们一起跑斑马线过马路吧。”(3)没斑马线怎么过马路呢?你看看，这就是天桥，它并使行人
3、从车辆的上面通行，躲避了车辆，防止了被车撞至的危险，所以天桥也就是维护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横贯马路架訾，行人桥上走到，汽车桥下跳跃。”三、应邀幼儿饰演行人在情境中游戏，参予演出。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。2、小班安全活动教案：马路上的斑马线教案(附于教学思考)活动目标：1、在活动中重新认识斑马线的促进作用，介绍斑马线在交通安全中的重要性。2、鼓励幼儿存有过马路跑斑马线的意识，搞个严
4、格遵守交通规则的好孩子。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事引入1、讲诉故事“存有一群欢乐的主动减慢了速度”。1)今天存有小动物至我们班级去，他们必须给我们说道个动听的故事。故事的名字就是马路上的斑马线。2)小动物们就是怎么过马路的?(趴在斑马叔叔的背上，使斑马叔叔旄着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么腰小动物过马路，他多辛苦啊，你们是不是不好办法?(幼儿想要办法)4)你们想要了很多不好办法，小动物们也想起不好办法了，使我们去倾听他们的办法。
5、2、讲诉故事“精明的小猴子编出了一个不好办法就一点也不惧怕了”。小猴子想了个什么办法?(在马路上涂抹上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出具斑马线图片。说幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫做斑马线。2)为什么必须叫做斑马线?出具斑马图片。3)现在小动物们存有了斑马线，他们就是怎么过马路的?(看一看旁边是不是车，再跑斑马线)3、现在小动物们找出不好办法了，在马路上图画上斑马线，过马路再也不怕了。二、探讨：斑马线的促进作用1、你们是不是看见过斑马线?2、哪些地方存有斑马线?3、你试过马路的时候就是跑哪里的?(斑马线)4、为什么必须跑斑马线?斑马线到底存有什么用?5、小结：过马路必须跑斑
6、马线，斑马线就是专门为行人准备工作的，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过马路，都自觉地减慢了速度，这样我们可以安心地试过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：必须严格遵守交通规则，特别注意信号灯，过马路必须跑斑马线。附于故事：马路上的斑马线存有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都必须沿着小路，回去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了出来，小路比较阔了。大家一起动手，修成了一条宽宽的马路。早上，大伙伴们跑至宽宽的马路边，看著来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出晨跑，路经这儿，说道：“我去帮忙你们!”斑马叔叔使大伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔旄着大伙伴们走上马路。真怪异，来来往往的车辆立刻辨认出了他
7、们，主动减慢了速度。树上的一只猴子看到了这一切。晚上，精明的小猴子编出了一个不好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂抹上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看到小动物们扎著手从斑马线上过马路，都自觉地减慢了速度。这真够了，大家要过马路时先看清楚往来车辆，再通过斑马线，就一点儿也不惧怕了。活动思考：这次活动我通过讲故事马路上的斑马线并使幼儿提问问题，并使幼儿重新认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的关键，使幼儿晓得过马路必须跑斑马线。通过游戏活动猛烈的迎合了孩子的特别注意，接到了较好的功效。曾经有个教育专家说道：爱玩就是孩子的天性。我真的非常的存有道理，因此在在很多的教育环节中，我都会
8、适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。通过这个活动，幼儿们晓得了无法一个人过马路，必须和大人手拉手过马路。晓得无法在马路上嬉戏的道理。斑马线就是一个关键、常用的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示信息下，都想到在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加特别注意观测，并且非常满足用户的与老师、同伴交流。并且能自觉地告诫家长必须从斑马线上跑，在马路上的时候扎着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌控了有关斑马线和过马路
9、的科学知识，这些幼儿非常乐意向其他同学了解，其他幼儿们也很乐意拒绝接受自己同学表达的信息。家长在生活中，更加必须时刻告诫幼儿特别注意交通恩，加强幼儿的意识。3、小班安全活动跑在马路上教案思考活动目标：1.在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在教师里布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。活动过程：一、出具图
10、片，唤醒幼儿尚无的经验。教师回答：大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西。教师总结：这些都就是在马路上经常可以看见的，它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在这干什么?怎么还不过马路呀?教师总结：我们跑在马路上，想安全地通过，就要严格遵守交通规则。信号灯可以使每个人都能够安全地试过马路，司机叔叔看到斑马线就可以减
11、速慢行，爸爸、妈妈在驾车的时候也必须告诫他们严格遵守交通规则。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。4、小班安全教育跑在马路上教案思考活动目标：1、在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能够严格遵守基本的几哦悲痛规则，在交通设施的协助下安全通行。3、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里
12、布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。3、教学折页和幼儿用书活动过程：1、出具图片，唤醒幼儿尚无的经验。教师：(1)、大朋友们，这就是什么?你在那里看到过这些东西。(2)、这些都就是在马路上经常可以看见的、东西、它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施。3采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在着而干什么?怎么还不过马
13、路呀?。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。5、小班安全跑在马路上教案思考活动目标：1、介绍信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。2、能够在游戏中稳固基本的交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸孔颖草的斑马线、信号灯、用平衡木当好
14、过街天桥。3有关图片若干活动过程：一、出具图片，唤醒幼儿尚无经验，引入活动。(1)大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西?(2)这些都就是在马路上经常看见的东西，他们可以协助和维护人们安全通行，叫作交通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通设施的功能。爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧。(1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。爸爸和丫丫东站在那路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯就是协助我们过马路的，他可以说我们红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。(2)绿灯暗啦可以跑了，等等你看看地上存有什么?
15、好多白线似的斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内跑，大家才安全。就是维护我们安全通行的，我们一起跑斑马线过马路吧。”(3)没斑马线怎么过马路呢?你看看，这就是天桥，它并使行人从车辆的上面通行，躲避了车辆，防止了被车撞至的危险，所以天桥也就是维护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横贯马路架訾，行人桥上走到，汽车桥下跳跃。”三、应邀幼儿饰演行人在情境中游戏，参予演出。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子
16、来说顺利完成的真的很极好。6、小班交通安全跑在马路上教案思考一、活动目标：1.介绍信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。2.能够在游戏中稳固基本的交通规则。3.初步自学用合唱的方式献唱歌曲。4.在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。二、活动准备工作：1.信号灯、斑马线、天桥图卡。2.在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸孔颖草的斑马线、信号灯、用平衡木当好过街天桥。3.有关图片若干。三、活动过程：1.出具图片，唤醒幼儿尚无经验，引入活动。(1)大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西?(2)这些都
17、就是在马路上经常看见的东西，他们可以协助和维护人们安全通行，叫作交通设施。2.采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通设施的功能。爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧。(1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。爸爸和丫丫东站在那路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯就是协助我们过马路的，他可以说我们红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。(2)绿灯暗啦可以跑了，等等你看看地上存有什么?好多白线似的斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。条条斑马线，连着路两边，过街线内跑，大家才安全。就是维护我们安全通行的，我们一起跑斑马线过马路
18、吧。(3)没斑马线怎么过马路呢?你看看，这就是天桥，它并使行人从车辆的上面通行，躲避了车辆，防止了被车撞至的危险，所以天桥也就是维护我们安全的交通设施。空中一座大桥，横贯马路架訾，行人桥上走到，汽车桥下跳跃。3.应邀幼儿饰演行人在情境中游戏，参予演出。教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。