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1、小班科学教案爱的密码 1.小班科学教案快乐的密码教学内容：快乐的密码活动目标：1、初步介绍动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。2、尝试在协商中共同积极探索关于动物的奥秘。3、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。教学重点：介绍动物快乐宝宝的方式。教学准备工作：接合图片 黑板活动过程一 妈妈和娃娃接合1、今天我们教室里去了一些动物妈妈和动物宝宝，看看他们都在这儿呢?都存有谁去了呢?2、 玩玩了一会之后，这些迷糊的娃娃打听没自己的妈妈了，使我们一起来多亏他们好不好，把娃娃送至妈妈的身边。(幼儿分组操作方式，妈妈和娃娃图片操作方式)3、互动接
2、合不好的妈妈和宝宝现在哪个小组愿去把自己的结果说大家。存有分歧的去探讨。4、单老师看见了有的妈妈和娃娃很难找出，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃短的缟，有的则娃娃大的时候就是不象妈妈的，长大后才象妈妈。二 介绍动物妈妈生宝宝的两种方式1、看看大小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看看，母鸡妈妈就是怎么吐出鸡宝宝的。鸡妈妈就是先生蛋-蛋变为大小鸡-大小鸡再孵出鸡。(融合图片展现)2、和鸡一样，先把生出蛋宝宝或卵，再受精孵出小宝宝的动物我们都叫做它就是卵生动物。3、那么你晓得除了谁也就是象鸡妈妈一样，也就是卵生动物的呢?(鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等) 教师分类粘贴其实在动物世界里，除
3、了鸡、鸭、鹅就是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，除了昆虫他们都就是卵生的动物。4、所以的动物妈妈都就是这样生宝宝的吗?当然不是，那他们就是怎么生宝宝的。5、出具小鹿的图片。原来向小鹿一样小宝宝轻易妈妈的肚子里孵出，然后再造出的动物，我们叫做它们就是胎生动物。那你晓得哪些动物就是胎生的动物呢?三 幼儿尝试分类刚才我们晓得了动物存有就是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来搞一个游戏，动物分后分家，四、小结动物妈妈快乐它们的娃娃，它们快乐宝宝的方式各不相同。教学思考：上下课时我辨认出，基本的流程我还是比较准确的，环节与环节之间的过渡阶段与环环相扣也就是搞得比较不好的。在调动孩子自学积极性的方面也还极
4、好，大部分的孩子都能跟著我的节奏跑，提问问题也比较积极主动。同样我的课也存有着很多的严重不足，因为这就是第一次上开社会课我有些紧绷，我总真的东站着听课可以比较的便利，也可以加深我和孩子之间的距离。但是我忽略了体重，孩子们看看我的时候就可以松开头，变为一个“仰头”的感觉，下次听课一定必须多特别注意，不要犯这种错误了。第二个问题就是我自己谈的多了一些，相对于这些比较抽象化的图片，孩子可能将并没较好的M18x至“快乐”上去，我就有点心急，就可以不自觉的多说道一些，期望孩子能认知这些图片并体会快乐。其实我辨认出在听课的时候存有个别孩子还是能谈出这些图片密码所暗含的快乐的线索，我必须必须把这些机会还给孩
5、子，使他们去谈谈他们就是怎么辨认出这个快乐的密码，而不是一直都就是我自己在谈。2.小班科学我快乐积极探索教案思考活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物展开观测。2、晓得并能够讲出五官和手的功能。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：存有香味的手帕、大袋子、圈养箱。图意表明：幼儿从秋天户外活动中自学运用五官回去重新认识环境，并能够积极探索小自然。活动过程：一、教师回答：幼儿现在就是什么季节，就是怎么晓得的?鼓励幼儿利用五官辨认出季节的特征，再使幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说道说道这些
6、器官存有什么功能。(小朋友对于现在什么季节，他们都不晓得，老师说他们的“秋天去了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起搞过“小手回前”的游戏，因此，我说道一个器官，孩子们基本都能表示去，并能讲出它的名称，例如：嘴巴、眼睛、鼻子。)二、课堂活动：1.使幼儿转过身去，摸一摸桌子，说幼儿手可以捏东西。(小朋友都晓得自己的小手，也能跟老师一起把小手张开去，我使他们轻拍自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手回去轻拍椅子，有的还用小手回去轻拍别人的小椅子，很激动)2.使幼儿看看幼儿用书，说幼儿眼睛可以看看东西。(当使孩子们看电视后，问他们“眼睛用以干什么的?”大部分孩子能讲出看电视、看看东西的。)3.
7、拍拍手，引发幼儿的特别注意，并说幼儿因为耳朵可以听见声音，所以才可以听见教师的拍掌声。(当我拍拍手时，大部分孩子都能跟著我拍掌，我反问“刚才老师在干嘛呀?”杨苏芮小朋友就说道：“老师在拍掌。”“那你们怎么晓得我拍掌呢?”有的说道“用眼睛看看的”。“那拍掌就是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官去听见声音的?”“耳朵”大家异口同声地说道。)4.掏出一条存有香味的手帕，使幼儿闻一闻，说幼儿因为存有鼻子，所以可以刺鼻香味。(我出具了一条存有香味的手帕，给每个孩子言了言，孩子们都说道香。问他们，“用什么刺鼻香味的?”“鼻子”一部分深入细致听到的孩子在提问。)三、课外活动：1.先带着幼儿至一棵大树下
8、，使幼儿用手轻拍一棵千、树叶，并使幼儿用眼睛观测，整棵大树及大树的叶子、枝干等。2.带着幼儿躺在草地上，看看草地上是不是小昆虫等，然后问幼儿刚刚看见什么。3.问幼儿用嘴巴树干、捏草地的感觉。也可以扔一块石头使幼儿摸一摸。4.当幼儿都能够明白眼睛可以看看东西，手可以捏东西后，使幼儿安静。(我拎孩子们走进娃娃城那里的树下，使他们自己回去轻拍一棵，轻拍草，和小树、小草亲近亲近，孩子们不好激动呀!都用手回去捏，张群淳小朋友还说我，“刘老师，这个一棵轻拍就是毛的。”“小草不好短呀。”“这个一棵尖尖的。”孩子们把自己看到的都去跟我说道了。)5.教师随机找寻各种声音，例如：风声、鸟叫声6.当教师找出声音时，
9、立刻恳请幼儿听到声音，或间幼儿是不是听见什么声音。7.教师可以多打听几种声音，使幼儿听到，并使幼儿讲出那就是什么声音，也可以使幼儿自己回去辨认出其他的声音。8.率领幼儿至花丛旁边，使幼儿看花的颜色，并告诫幼儿看看这就是眼睛的功能。9.再使幼儿闻一闻花香，回答幼儿花掉就是什么味道呢，并恳请幼儿对着自己的鼻子说道：“鼻子刺鼻了花香。”教师可以扔一些叶子、石头、花掉 朵送回教室。(在小朋友互相交流后，我就要他们安静下来，用耳朵倾听，能听见什么声音?这时，孩子们都静下来，用小耳朵去听到，“老师，我听到小朋友骂人的声音。”“听到很吵起来的声音。”“听到小朋友读儿歌的声音”)活动思考：这个活动，主要的就是
10、使孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物展开观测以及晓得并能够讲出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们整体表现的还是很极好的。他们对于五官好像基本已经晓得了，今天通过使幼儿在教室里体会，以及在教室外来体会：用眼睛看看大树、草地等;用手鼠标椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵倾听风声及生活中的各种声音，例如：拍掌声、钢琴声;利用鼻子闻闻花掉的香味及手帕的香味使幼儿在大自然中体会观测的快感。孩子们在观测、体会的过程中很激动，也很享用，能跟著老师的思路去跑，我感觉这个活动上出来还是比较随心所欲的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，看不下去，但是，今天这个活动，就是一个积极探索的过程，可以玩玩
11、、看一看、轻拍他们很高兴的，因此也能够开心地学。其实孩子们的观测能力都就是极好的，只要我们老师稍微流媒体一下，回去搞引导人，孩子们就可以深入细致地回去搞，回去观测、回去分析、回去介绍。因此，我真的，在孩子们的任何活动中，多使孩子们走进生活，体验生活，介绍生活使孩子们介绍更多的科学知识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种快感!3.小班科学活动快乐泡澡的水果教案思考活动目标1、晓得水果类食物要洗整洁后再喝。2、自学用恰当的方法洗脸水果。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索
12、和交流的兴趣。活动准备工作1、活动前恳请幼儿从家中增添各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2、布袋、人手一只小盆。活动过程1、游戏：轻拍就是什么?将水果放到谜样布袋内，幼儿蒙着眼睛，低头在袋中捏水果。回答：你抓著的就是什么?2、探讨：吃水果的好处。晓得水果水分多，维生素多样，多喝可以使我们幼儿紫带又黑又身心健康，漂漂亮亮。3、给水果宝宝洗脸个澡。幼儿观测水果表面。介绍水果表面脏，晓得水果洗脸整洁就可以喝。教师和幼儿共同洗脸水果。洗脸的时候必须把水果的每个地方都没水，不要把水飞溅出。活动建议1、可以使幼儿享用洗脸整洁的水果。2、与家长联系，引导幼儿在家也必须讲卫生，洗脸水果。活动评价对洗脸水果感
13、兴趣，愿动手洗脸水果。活动思考在整个教学活动中幼儿一直就是主动参予的角色能被认知、认同、采纳，存有民主自由动手充分发挥的空间。能通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、科学知识、技能等反面获得独立自主的发展，教师介绍幼儿的经验的水平、自学特点和个性特征。4.小班科学教案：快乐的密码幼儿园小班科学教案：快乐的密码活动目标1、初步介绍动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。2、尝试在协商中共同积极探索关于动物的奥秘。活动准备工作 接合图片 黑板活动过程一、妈妈和娃娃接合1、今天我们教室里去了一些动物妈妈和动物宝宝，看看他们都在这儿呢?都存有谁去了呢?2、玩玩了一会之后，这些迷糊的娃娃打
14、听没自己的妈妈了，使我们一起来多亏他们好不好，把娃娃送至妈妈的身边。(幼儿分组操作方式，妈妈和娃娃图片操作方式)3、互动接合不好的妈妈和宝宝现在哪个小组愿去把自己的结果说大家。存有分歧的去探讨。4、单老师看见了有的妈妈和娃娃很难找出，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃短的缟，有的则娃娃大的时候就是不象妈妈的，长大后才象妈妈。二、介绍动物妈妈生宝宝的两种方式1、看看大小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看看，母鸡妈妈就是怎么吐出鸡宝宝的。鸡妈妈就是先生蛋-蛋变成小小鸡-大小鸡再孵出鸡。(融合图片展现)2、和鸡一样，先把生出蛋宝宝或卵，再受精孵出小宝宝的动物我们都叫做它就是卵生动物。3、那
15、么你晓得除了谁也就是象鸡妈妈一样，也就是卵生动物的呢?(鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等)教师分类粘贴其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅就是卵生的，各种各样的鸟类，鱼类，除了昆虫他们都就是卵生的动物。4、所以的动物妈妈都就是这样生宝宝的吗?当然不是，那他们就是怎么生宝宝的。5、出具小鹿的图片。原来向小鹿一样小宝宝轻易妈妈的肚子里孵出，然后再造出的动物，我们叫做它们就是胎生动物。那你晓得哪些动物就是胎生的动物呢?三、幼儿尝试分类刚才我们晓得了动物存有就是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来搞一个游戏，动物分后分家，四、小结动物妈妈快乐它们的娃娃，它们快乐宝宝的方式各不相同。5.小班科学我快乐蒜宝宝
16、教案思考活动目标：1.重新认识蒜头，通过视觉、触觉认知蒜头的特征。2.通过探讨和观测，尝试用“甩”的方法栽种蒜头。3.乐意出席栽种活动，愿已连续观测、高度关注自己栽种的大蒜。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1.科学知识准备工作：恳请家长多样幼儿有关大蒜的科学知识。2.环境准备工作：栽种前一天非政府幼儿观测教师整地、松土、施肥等劳动，准备好种植园地。3.材料准备工作：活动过程：1.教师出具栽种不好的大蒜，唤起幼儿积极探索的兴趣。师：老师这儿存有一个宝贝，你们嘿嘿。(出具花盆)这就是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲诉如何种宝
17、贝，无形中交代如何栽种大蒜。2.观测、探讨大蒜头。(1)出具大蒜头，幼儿观测用自己的语言叙述大蒜头的样子。(2)将大蒜头切开，使幼儿观测大蒜籽，并民主自由探讨大蒜籽长的什么样子。(3)教师小结：大蒜存有一头尖尖的，那就是它的头，存有一头圆圆的，那就是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定必须把大蒜的头朝上，使它的屁股趴在洞里，这样它就可以短出。3.联系自己的生活，想一想，什么地方存有大蒜。4.查阅资料，介绍大蒜的促进作用。(1) 幼儿民主自由探讨，大蒜的促进作用。(2) 教师鼓励幼儿看看资料：看看大蒜的医用;看看大蒜制成的成品。(3) 现在全世界的人都越来越讨厌大蒜了，他们用大蒜作出了许多有意思的东
18、西呢，你们啊：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。(4) 教育幼儿必须多喝大蒜，不吃零食。5.唤起幼儿栽种大蒜的兴趣，大家一起栽种大蒜。(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。(2) 率领幼儿一起栽种大蒜。(3)师幼探讨：种不好的大蒜放到哪里它能够紫带又快又好?(4)鼓励幼儿挑选存有阳光的地方放置，晓得必须每天给大蒜施肥。教学思考：在活动过程中，从重新认识大蒜头、重新认识蒜瓣至用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终使幼儿以升温的热情参予活动，展开探究与操作方式，并且能够用直观但准确的语言叙述自己的观点。小班幼儿讨厌恶搞、讨厌和老师互动，因此，鼓励幼儿恶搞老师用“按”的方法栽种自己的大蒜，进一
19、步提高了幼儿的心智经验，同时也快速增长了幼儿的栽种能力，提升了手指的灵活性。给幼儿提供更多课堂教学操作方式的机会，使幼儿调动多感官参予活动，在自己种大蒜的真实体验中，提升了幼儿的观测能力、动手能力，也真正地努力做到了为幼儿在搞中学、在玩中学。不足之处：对个别幼儿的指导比较，对于存有困难的幼儿没给与及时的协助等6.小班科学水果宝宝快乐泡澡教案思考目标：1.晓得水果类食物要洗整洁后再喝。2.自学用恰当的方法洗脸水果。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.唤起幼儿对科学活动的兴趣。准备工作：1.活动前恳请幼儿从家中增添各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。过程：1.游
20、戏：轻拍就是什么?将水果放到谜样布袋内，幼儿蒙着眼睛，低头在袋中捏水果。回答：你抓著的就是什么?2.探讨：吃水果的好处。晓得水果水分多，维生素多样，多喝可以使我们幼儿紫带又黑又身心健康，漂漂亮亮。3.给水果宝宝洗脸个澡。幼儿观测水果表面。介绍水果表面脏，晓得水果洗脸整洁就可以喝。教师和幼儿共同洗脸水果。洗脸的时候必须把水果的每个地方都没水，不要把水飞溅出。建议：1.可以使幼儿享用洗脸整洁的水果。2.与家长联系，引导幼儿在家也必须讲卫生，洗脸水果。评价：对洗脸水果感兴趣，愿动手洗脸水果。活动思考在整个教学活动中幼儿一直就是主动参予的角色能被认知、认同、采纳，存有民主自由动手充分发挥的空间。能通过
21、与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、科学知识、技能等反面获得独立自主的发展，教师介绍幼儿的经验的水平、自学特点和个性特征。7.小班科学香甜可口蔬果的瓶宝宝教案思考活动目标：1、 尝试采用一些工具发生改变食物的大小，并愿抒发操作过程。2、 重新认识一些常用工具，自学用粘贴的记录方式记录实验过程。3、 培育初步的自我保护意识。4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、 能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作：1、 各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。2、 各种工具：调羹、小刀、剪刀。3、 图卡手、刀、勺子、剪刀
22、。4、 小的记录表两张。5、人手一个瓶子。活动过程：1、 重新认识各种食物。师：今天瓶宝宝走进我们教室，你们想要恳请他喝什么呢?老师也为它准备工作了许多美味的东西，你们看看，就是什么?2、 预测小变大的可能性。师：你们看看瓶宝宝能喝至这些东西吗?为什么?师：那存有什么不好办法能够使瓶宝宝喝至这些东西那?3、 展开小变大实验。幼儿尝试用各种工具并使食物变大，并把食物对应放入张贴存有食物图片的瓶子里。教师巡回演出指导，鼓励幼儿边操作方式边抒发实验过程。4、 交流探讨老师鼓励幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂食瓶宝宝的方式，例如我用刀切黄瓜给瓶宝宝喝。5、 自然完结师：今天小朋友用一些工具帮，把
23、美味的东西变大，吃掉瓶宝宝喝，它非常高兴，说道：下次还可以至我们班去做客。活动思考：1、本节活动通过“捏、看看、言、闻”等方法，充分运用五官感觉去心智苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充份引起幼儿浓郁的好奇心，唤起幼儿的自学兴趣，使幼儿能够更大程度的重新加入参予至整节活动当中。3、 对本节活动的细节部分处置有些不当：(1) 在已经开始部分，应用领域较安静的游戏，或与水果有关的小游戏展开引入。(2) 在“谜样袋”“闻一闻”两个环节中，使幼儿等候的时间有一点短，应当多准备工作一些材料，使其他幼儿更好的参予。(3) 整节活动，可以变种方式去展开。比如：将幼儿分组，每人一个水果实物，使幼儿
24、亲自认知两种相同水果的，相同特性。也可以用“蒙氏”教学法去展开，教师轻易横跨给幼儿恰当的概念。这样可以使整节活动更加的收、摆自如，也可以使幼儿更加存有积极性，参予至活动中。(4) 可以再增进一点难度，使幼儿累积更多的生活经验。也需用两种相同感觉的水果去展开，对照更加的猛烈，显著。比如：苹果和猕猴桃，一个就是扁平的，一个就是坚硬的。通过这节在活动，老师们得出了很多宝贵的意见和建议，对我存有了一个非常大的自学提高。在今后的活动中，我会稳步向存有经验的教师自学，慢慢探索，提升自己的非政府活动能力，找出适宜相同年龄段的相同方法，使幼儿自学兴趣更加浓郁，将以后的活动积极开展的更生动有效率。8.小班科学快
25、乐的密码教案思考教学内容：快乐的密码活动目标：1、初步介绍动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。2、尝试在协商中共同积极探索关于动物的奥秘。3、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。4、在交流活动中能特别注意聆听并认同同伴的讲话。教学重点：介绍动物快乐宝宝的方式。教学准备工作：接合图片 黑板活动过程一 妈妈和娃娃接合1、今天我们教室里去了一些动物妈妈和动物宝宝，看看他们都在这儿呢?都存有谁去了呢?2、 玩玩了一会之后，这些迷糊的娃娃打听没自己的妈妈了，使我们一起来多亏他们好不好，把娃娃送至妈妈的身边。(幼儿分组操作方式，妈妈和娃娃图片操作方式)3、互动接合不好的妈妈和宝宝现在哪个小组愿
26、去把自己的结果说大家。存有分歧的去探讨。4、单老师看见了有的妈妈和娃娃很难找出，但是有的就有点不一样了，有的妈妈和娃娃短的缟，有的则娃娃大的时候就是不象妈妈的，长大后才象妈妈。二 介绍动物妈妈生宝宝的两种方式1、看看大小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样，我们一起来看看，母鸡妈妈就是怎么吐出鸡宝宝的。鸡妈妈就是先生蛋-蛋变为大小鸡-大小鸡再孵出鸡。(融合图片展现)2、和鸡一样，先把生出蛋宝宝或卵，再受精孵出小宝宝的动物我们都叫做它就是卵生动物。3、那么你晓得除了谁也就是象鸡妈妈一样，也就是卵生动物的呢?(鸡、鸭、鹅、鱼，鸟、蝉苍蝇等等) 教师分类粘贴其实在动物世界里，除了鸡、鸭、鹅就是卵生的，各种各样
27、的鸟类，鱼类，除了昆虫他们都就是卵生的动物。4、所以的动物妈妈都就是这样生宝宝的吗?当然不是，那他们就是怎么生宝宝的。5、出具小鹿的图片。原来向小鹿一样小宝宝轻易妈妈的肚子里孵出，然后再造出的动物，我们叫做它们就是胎生动物。那你晓得哪些动物就是胎生的动物呢?三 幼儿尝试分类刚才我们晓得了动物存有就是卵生的动物和胎生的动物，下面我们一起来搞一个游戏，动物分后分家，四、小结动物妈妈快乐它们的娃娃，它们快乐宝宝的方式各不相同。教学思考：上下课时我辨认出，基本的流程我还是比较准确的，环节与环节之间的过渡阶段与环环相扣也就是搞得比较不好的。在调动孩子自学积极性的方面也还极好，大部分的孩子都能跟著我的节奏
28、跑，提问问题也比较积极主动。同样我的课也存有着很多的严重不足，因为这就是第一次上开社会课我有些紧绷，我总真的东站着听课可以比较的便利，也可以加深我和孩子之间的距离。但是我忽略了体重，孩子们看看我的时候就可以松开头，变为一个“仰头”的感觉，下次听课一定必须多特别注意，不要犯这种错误了。第二个问题就是我自己谈的多了一些，相对于这些比较抽象化的图片，孩子可能将并没较好的M18x至“快乐”上去，我就有点心急，就可以不自觉的多说道一些，期望孩子能认知这些图片并体会快乐。其实我辨认出在听课的时候存有个别孩子还是能谈出这些图片密码所暗含的快乐的线索，我必须必须把这些机会还给孩子，使他们去谈谈他们就是怎么辨认出这个快乐的密码，而不是一直都就是我自己在谈。