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1、小班科学教案我爱蒜宝宝 1、小班科学教案我快乐蒜宝宝活动目标：1.重新认识蒜头，通过视觉、触觉认知蒜头的特征。2.通过探讨和观测，尝试用“甩”的方法栽种蒜头。3.乐意出席栽种活动，愿已连续观测、高度关注自己栽种的大蒜。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1.科学知识准备工作：恳请家长多样幼儿有关大蒜的科学知识。2.环境准备工作：栽种前一天非政府幼儿观测教师整地、松土、施肥等劳动，准备好种植园地。3.材料准备工作：活动过程：1.教师出具栽种不好的大蒜，唤起幼儿积极探索的兴趣。师：老师这儿存有一个宝贝，你们嘿嘿。(出具花盆)这就是什么啊
2、?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲诉如何种宝贝，无形中交代如何栽种大蒜。2.观测、探讨大蒜头。(1)出具大蒜头，幼儿观测用自己的语言叙述大蒜头的样子。(2)将大蒜头切开，使幼儿观测大蒜籽，并民主自由探讨大蒜籽长的什么样子。(3)教师小结：大蒜存有一头尖尖的，那就是它的头，存有一头圆圆的，那就是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定必须把大蒜的头朝上，使它的屁股趴在洞里，这样它就可以短出。3.联系自己的生活，想一想，什么地方存有大蒜。4.查阅资料，介绍大蒜的促进作用。(1) 幼儿民主自由探讨，大蒜的促进作用。(2) 教师鼓励幼儿看看资料：看看大蒜的医用;看看大蒜制成的成品。(3) 现在全世界的人都越来
3、越讨厌大蒜了，他们用大蒜作出了许多有意思的东西呢，你们啊：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。(4) 教育幼儿必须多喝大蒜，不吃零食。5.唤起幼儿栽种大蒜的兴趣，大家一起栽种大蒜。(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。(2) 率领幼儿一起栽种大蒜。(3)师幼探讨：种不好的大蒜放到哪里它能够紫带又快又好?(4)鼓励幼儿挑选存有阳光的地方放置，晓得必须每天给大蒜施肥。教学思考：在活动过程中，从重新认识大蒜头、重新认识蒜瓣至用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终使幼儿以升温的热情参予活动，展开探究与操作方式，并且能够用直观但准确的语言叙述自己的观点。小班幼儿讨厌恶搞、讨厌和老师互动，因此，鼓励幼
4、儿恶搞老师用“按”的方法栽种自己的大蒜，进一步提高了幼儿的心智经验，同时也快速增长了幼儿的栽种能力，提升了手指的灵活性。给幼儿提供更多课堂教学操作方式的机会，使幼儿调动多感官参予活动，在自己种大蒜的真实体验中，提升了幼儿的观测能力、动手能力，也真正地努力做到了为幼儿在搞中学、在玩中学。不足之处：对个别幼儿的指导比较，对于存有困难的幼儿没给与及时的协助等2、小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附于教学思考)活动来源科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标就是通过观察重新认识各种各样的蛋，并晓得鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋存有大小和颜色的优劣等。本次活动意在通过与蛋宝宝搞游戏观测各种蛋宝宝的相同特点给蛋宝宝
5、按大小排序互动美味的蛋羹的活动，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋就是幼儿经常必须喝的食物，它就是源于生活的不好教材。活动目标1、重新认识各种蛋，晓得相同蛋存有大小之分后，时能按大小排序，尝试对应。2、晓得蛋存有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、可以爱惜蛋宝宝。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1、使幼儿介绍蛋宝宝的结构，重新认识各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力极差。活动准备工作1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。3、四只透明化的玻璃碗。4、与教学内容有关的教学课件。5、跟餐厅师傅协同，早点精心安排喝茶叶蛋。
6、活动过程一、已经开始部分：师：大朋友们，今天我们早点喝的什么啊?幼儿：茶叶蛋。师：那小朋友晓得茶叶蛋就是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，都晓得啊。那今天我们一起来看一看老师给小朋友增添了什么样的蛋宝宝，我们一起大喊他出:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。二、基本部分：1、师：今天除了很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿集中打听蛋宝宝，引起了幼儿的兴趣。)2、“我们班的小朋友太棒了，找出这么多的蛋宝宝啊，小朋友看一看这些蛋宝宝一样吗”引导幼
7、儿比比、看一看、掂掂，鼓励幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(恳请个别幼儿说一说)师告诫幼儿幼儿这些都就是生蛋，在拎蛋过程中说幼儿必须小心，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?(恳请幼儿民主自由说一说)4、教师出具图片逐一检验：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，茄子鹌鹑妈妈的图片。5、师：小朋友，动物妈妈必须比比谁的宝宝小，谁的宝宝大?你们去多亏它们不好吗?幼儿讲出自己的排序顺序
8、。(每4人一组，各组恳请一名幼儿讲话)6、师小结：有的小朋友就是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从小至大的顺序排列的。7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们是不是一样的地方呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关上蛋看清楚里面的见解)。教师将蛋逐一关上在玻璃碗中，使幼儿观测并晓得所有的蛋宝宝都存有外壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄，蛋清都就是透明化色的，蛋黄都就是黄色的，蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，可以无法吃零食啊。8、师：那剁下来的蛋壳你们晓得可以搞什么吗?(幼儿民主自由探讨)师出具各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴图画给幼儿观赏。9、师：世界上除了许多动
9、物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些动物妈妈可以生蛋吗?(恳请幼儿民主自由讲话后，播出课件，观赏各种各样的蛋宝宝。)师：小朋友，我们一起把关上的蛋送至厨师爷爷那里，使厨师爷爷帮忙我们制成美味的蛋羹吧!返回活动室。(活动完结)活动延展：1、在美工区中指导幼儿搞蛋壳粘贴画。2、享用蛋羹。活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们
10、锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。3、小班科学活动教案：鸡妈妈和鸡宝宝教案设计思路根据小班幼儿自学数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。使幼儿通过教师所提供更多的特定材料去认知“1”和“许多”，并使幼儿在惬意的气氛中认知数概念。并通过游戏“打听蛋”“还蛋”去体会协助别人的欢乐
11、。活动目标：1、愿出席游戏，体会协助别人的欢乐。2、认知 “1”和“许多”。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、老师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡。2、活动场地布置许多一棵、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、打听蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡生蛋。问：鸡宝宝你们听到了什么?2、师：哎呀，我后生了好多好多的蛋不晓得掉下来至哪里回去了，恳请你们帮忙我打听一打听。幼儿打听蛋。二、还蛋1、鼓励幼儿辨认出其中存有一只相同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手
12、里的蛋存有什么相同?(颜色、大小)它不是妈妈后生的?可以就是谁生的?3、鸭妈妈打听没自己的蛋会怎样?4、恳请鸡宝宝把鸭蛋送给鸭妈妈。看一看鸭窝里是不是鸡妈妈后生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上把玩翻转)2、师：恳请鸡宝宝把蛋放在篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里存有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出具母鸡生蛋图)原来就是这只鸡妈妈必须生蛋了，看一看它后生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又必须生蛋了，我们一起把它后生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，恳请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。4、小班科学活动蒜宝宝教案思考活动目标：1
13、.重新认识大蒜，介绍大蒜的外形特征。2.介绍大蒜头的菜色，晓得喝大蒜头对人体的好处。3.在剁蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的快感。活动准备工作：大蒜头若干、塑料篮、盘子、栽种架、图片等。活动过程：一、通过看看、捏、言、剁等方法，观测大蒜头的基本特征。(一)通过看看、捏、言的方法辨认出大蒜头的特征。1.出具大蒜头：小朋友你们看看，这就是什么? (大蒜头)大蒜头就是什么样的呀?(集体随意说一说：有点圆圆的，白白的)2.我们每个小朋友都增添了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在恳请你们从小椅子底下掏出大蒜头摸一摸、看看、闻一闻，认真看一看它就是什么样的。3.幼儿观测，教师指
14、导。在幼儿观测的过程中，教师可以适度的给与鼓励，从形状、颜色、气味上鼓励幼儿观测。4.大蒜头就是什么样的呢?恳请幼儿了解自己的辨认出。5.教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看起来白白的、有点圆圆的、外面存有白白的蒜皮，里面像是橘子一样一瓣一瓣的。(二)幼儿手剁大蒜，进一步介绍大蒜头的特征。师：刚刚大朋友们说道了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想要不敢剁一剁，看一看大蒜头里面到底就是什么样的。1.教师鼓励幼儿剁一剁大蒜。师：(1)你们真的必须先剁哪里呢?(外面)就是的，剁的时候可以先把最为外面的蒜皮先刺破。(2)再切开剥成一瓣一瓣的，剁的时候呀还可以闻一闻。(在剁的过程中告诫幼儿不要用小手搓眼睛
15、哦)。(3)剁下来的蒜皮放到篮子里，剥好的大蒜瓣放到自己的小盒子里面。(教师边传授剁大蒜的方法，边示范点如何剁大蒜)教师高度关注幼儿剁大蒜的情况，鼓励剥得慢的孩子剁蒜瓣。2.观测比较大蒜头和大蒜瓣。(1)幼儿说一说，剁大蒜的时候你辨认出了什么?幼：大蒜头变为了很多个。(2)教师总结：(出具完备的大蒜头和切开的大蒜瓣)原来我们存有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变为了许多个。小朋友在剁大蒜瓣的时候是不是闻一闻，刺鼻了什么气味呢?(香香的，臭臭的)师：就是的，大蒜头存有一股特定的气味。二、通过谈话，看看图片介绍大蒜头的相同菜色，晓得喝大蒜对人体的好处。(一)介绍喝大蒜的相同菜
16、色。(1)剁整洁的大蒜头就可以喝啦，你们是不是喝过大蒜头呀?(存有)(2)教师根据幼儿的提问出具图片。(炒菜喝、腌制着喝、后生喝、煮着菜喝)(二)晓得喝大蒜头的好处。1.喝大蒜存有许多好处，你们晓得吗?幼：喝大蒜可以变小可爱。师：就是的，喝了大蒜不仅可以使我们变小的更可爱，还可以使我们身体更身心健康呢。幼：喝大蒜可以杀掉肚子里的细菌。2.教师小结：大蒜的本领TNUMBERGHC了，它可以杀掉我们身体里的细菌，能够防治哮喘，还能够医治呢，所以小朋友必须多喝大蒜。不过眼疾或眼睛不难受的时候无法多喝哦。(语速减慢)三、幼儿种蒜宝宝，体验栽种的欢乐。1.出具图片，唤起幼儿兴趣。说你们一个秘密哦，大蒜头
17、种在土里，上面尖尖的地方还会长出来绿绿的叶子呢。你们想要不敢自己试试看种一种大蒜呀?2.教师鼓励幼儿观测蒜头的头和根。3.教师传授种大蒜的方法。师：等幼苗大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出来长长的叶子，种在泥土里的就会长出来根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头茜在外面就可以了，大朋友们你们回去试试吧。小朋友种的蒜宝宝我们弄至教室外面回去使它晒太阳晒太阳，每天去幼儿园时给蒜宝宝施肥，大蒜的叶子很快就会长出了。大蒜的椅子也就是可以喝的，和大蒜头一样存有营养哦。教学思考：在整个活动过程中，幼儿以细腻的热情对大蒜展开操作方式和探究，许多关键性的回答能够调动幼儿对大蒜的尚无经验和自己在
18、活动中积极探索的新知展开简单句的抒发，许多幼儿畅所欲言，都能够用简单句讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。新鲜的栽种场景大大唤起了幼儿参予栽种的兴趣，幼儿乐意恶搞老师的基本动作“按、甩”展开大蒜栽种，在学会栽种技能的同时，锻炼身体了幼儿大肌肉，提升幼儿手指的灵活性。5、小班科学教案：我快乐蒜宝宝幼儿园小班科学教案：我快乐蒜宝宝活动目标1、重新认识蒜头，通过视觉、触觉认知蒜头的特征。2、通过探讨和观测，尝试用“甩”的方法栽种蒜头。3、乐意出席栽种活动，愿已连续观测、高度关注自己栽种的大蒜。活动准备工作1、恳请家长多样幼儿有关大蒜的科学知识。2、有关大蒜的资料;每位幼儿两至三粒大蒜头;大铲子、大耙子、水
19、壶若干。活动过程1、教师出具栽种不好的大蒜，唤起幼儿积极探索的兴趣。教师：老师这儿存有一个宝贝，你们嘿嘿。(出具花盆)这就是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲诉如何种宝贝，无形中交代如何栽种大蒜。2、观测、探讨大蒜头。(1)出具大蒜头，幼儿观测用自己的语言叙述大蒜头的样子。(2)将大蒜头切开，使幼儿观测大蒜籽，并民主自由探讨大蒜籽长的什么样子。(3)教师小结：大蒜存有一头尖尖的，那就是它的头，存有一头圆圆的，那就是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定必须把大蒜的头朝上，使它的屁股趴在洞里，这样它就可以短出。3、联系自己的生活，想一想，什么地方存有大蒜。4、查阅资料，介绍大蒜的促进作用。(1)
20、幼儿民主自由探讨，大蒜的促进作用。(2)教师鼓励幼儿看看资料：看看大蒜的医用;看看大蒜制成的成品。(3)现在全世界的人都越来越讨厌大蒜了，他们用大蒜作出了许多有意思的东西呢，你们啊：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。(4)教育幼儿必须多喝大蒜，不吃零食。5、唤起幼儿栽种大蒜的兴趣，大家一起栽种大蒜。(1)教师向幼儿交代如何种大蒜。(2)率领幼儿一起栽种大蒜。(3)师幼探讨：种不好的大蒜放到哪里它能够紫带又快又好?(4)鼓励幼儿挑选存有阳光的地方放置，晓得必须每天给大蒜施肥。6、小班科学我快乐蒜宝宝教案思考活动目标：1.重新认识蒜头，通过视觉、触觉认知蒜头的特征。2.通过探讨和观测，尝试用
21、“甩”的方法栽种蒜头。3.乐意出席栽种活动，愿已连续观测、高度关注自己栽种的大蒜。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：1.科学知识准备工作：恳请家长多样幼儿有关大蒜的科学知识。2.环境准备工作：栽种前一天非政府幼儿观测教师整地、松土、施肥等劳动，准备好种植园地。3.材料准备工作：活动过程：1.教师出具栽种不好的大蒜，唤起幼儿积极探索的兴趣。师：老师这儿存有一个宝贝，你们嘿嘿。(出具花盆)这就是什么啊?我的宝贝就种在这个里面的呢教师讲诉如何种宝贝，无形中交代如何栽种大蒜。2.观测、探讨大蒜头。(1)出具大蒜头，幼儿观测用自己的语言叙述
22、大蒜头的样子。(2)将大蒜头切开，使幼儿观测大蒜籽，并民主自由探讨大蒜籽长的什么样子。(3)教师小结：大蒜存有一头尖尖的，那就是它的头，存有一头圆圆的，那就是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定必须把大蒜的头朝上，使它的屁股趴在洞里，这样它就可以短出。3.联系自己的生活，想一想，什么地方存有大蒜。4.查阅资料，介绍大蒜的促进作用。(1) 幼儿民主自由探讨，大蒜的促进作用。(2) 教师鼓励幼儿看看资料：看看大蒜的医用;看看大蒜制成的成品。(3) 现在全世界的人都越来越讨厌大蒜了，他们用大蒜作出了许多有意思的东西呢，你们啊：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。(4) 教育幼儿必须多喝大蒜，不吃零食
23、。5.唤起幼儿栽种大蒜的兴趣，大家一起栽种大蒜。(1) 教师向幼儿交代如何种大蒜。(2) 率领幼儿一起栽种大蒜。(3)师幼探讨：种不好的大蒜放到哪里它能够紫带又快又好?(4)鼓励幼儿挑选存有阳光的地方放置，晓得必须每天给大蒜施肥。教学思考：在活动过程中，从重新认识大蒜头、重新认识蒜瓣至用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终使幼儿以升温的热情参予活动，展开探究与操作方式，并且能够用直观但准确的语言叙述自己的观点。小班幼儿讨厌恶搞、讨厌和老师互动，因此，鼓励幼儿恶搞老师用“按”的方法栽种自己的大蒜，进一步提高了幼儿的心智经验，同时也快速增长了幼儿的栽种能力，提升了手指的灵活性。给幼儿提供更多课
24、堂教学操作方式的机会，使幼儿调动多感官参予活动，在自己种大蒜的真实体验中，提升了幼儿的观测能力、动手能力，也真正地努力做到了为幼儿在搞中学、在玩中学。不足之处：对个别幼儿的指导比较，对于存有困难的幼儿没给与及时的协助等7、小班科学水果宝宝快乐泡澡教案思考目标：1.晓得水果类食物要洗整洁后再喝。2.自学用恰当的方法洗脸水果。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.唤起幼儿对科学活动的兴趣。准备工作：1.活动前恳请幼儿从家中增添各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。过程：1.游戏：轻拍就是什么?将水果放到谜样布袋内，幼儿蒙着眼睛，低头在袋中捏水果。回答：你抓著的就是什
25、么?2.探讨：吃水果的好处。晓得水果水分多，维生素多样，多喝可以使我们幼儿紫带又黑又身心健康，漂漂亮亮。3.给水果宝宝洗脸个澡。幼儿观测水果表面。介绍水果表面脏，晓得水果洗脸整洁就可以喝。教师和幼儿共同洗脸水果。洗脸的时候必须把水果的每个地方都没水，不要把水飞溅出。建议：1.可以使幼儿享用洗脸整洁的水果。2.与家长联系，引导幼儿在家也必须讲卫生，洗脸水果。评价：对洗脸水果感兴趣，愿动手洗脸水果。活动思考在整个教学活动中幼儿一直就是主动参予的角色能被认知、认同、采纳，存有民主自由动手充分发挥的空间。能通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、科学知识、技能等反面获得独立自主的发展，教师介
26、绍幼儿的经验的水平、自学特点和个性特征。8、小班科学香甜可口蔬果的瓶宝宝教案思考活动目标：1、 尝试采用一些工具发生改变食物的大小，并愿抒发操作过程。2、 重新认识一些常用工具，自学用粘贴的记录方式记录实验过程。3、 培育初步的自我保护意识。4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、 能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。活动准备工作：1、 各种食物：黄瓜、玉米、青菜、西瓜。2、 各种工具：调羹、小刀、剪刀。3、 图卡手、刀、勺子、剪刀。4、 小的记录表两张。5、人手一个瓶子。活动过程：1、 重新认识各种食物。师：今天瓶宝宝走
27、进我们教室，你们想要恳请他喝什么呢?老师也为它准备工作了许多美味的东西，你们看看，就是什么?2、 预测小变大的可能性。师：你们看看瓶宝宝能喝至这些东西吗?为什么?师：那存有什么不好办法能够使瓶宝宝喝至这些东西那?3、 展开小变大实验。幼儿尝试用各种工具并使食物变大，并把食物对应放入张贴存有食物图片的瓶子里。教师巡回演出指导，鼓励幼儿边操作方式边抒发实验过程。4、 交流探讨老师鼓励幼儿用粘贴的形式记录实验过程并说一说喂食瓶宝宝的方式，例如我用刀切黄瓜给瓶宝宝喝。5、 自然完结师：今天小朋友用一些工具帮，把美味的东西变大，吃掉瓶宝宝喝，它非常高兴，说道：下次还可以至我们班去做客。活动思考：1、本节
28、活动通过“捏、看看、言、闻”等方法，充分运用五官感觉去心智苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充份引起幼儿浓郁的好奇心，唤起幼儿的自学兴趣，使幼儿能够更大程度的重新加入参予至整节活动当中。3、 对本节活动的细节部分处置有些不当：(1) 在已经开始部分，应用领域较安静的游戏，或与水果有关的小游戏展开引入。(2) 在“谜样袋”“闻一闻”两个环节中，使幼儿等候的时间有一点短，应当多准备工作一些材料，使其他幼儿更好的参予。(3) 整节活动，可以变种方式去展开。比如：将幼儿分组，每人一个水果实物，使幼儿亲自认知两种相同水果的，相同特性。也可以用“蒙氏”教学法去展开，教师轻易横跨给幼儿恰当的概念。这样可以使整节活动更加的收、摆自如，也可以使幼儿更加存有积极性，参予至活动中。(4) 可以再增进一点难度，使幼儿累积更多的生活经验。也需用两种相同感觉的水果去展开，对照更加的猛烈，显著。比如：苹果和猕猴桃，一个就是扁平的，一个就是坚硬的。通过这节在活动，老师们得出了很多宝贵的意见和建议，对我存有了一个非常大的自学提高。在今后的活动中，我会稳步向存有经验的教师自学，慢慢探索，提升自己的非政府活动能力，找出适宜相同年龄段的相同方法，使幼儿自学兴趣更加浓郁，将以后的活动积极开展的更生动有效率。