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1、小班健康领域钻洞采花（体育）教案反思 1、小班身心健康领域钻洞桑叶（体育）教案思考功能：1、发展扣、走能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培育遵守规则的习惯。玩法：幼儿分成两队，一队当小兔，在起点后排好一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)排好一列横队当山洞。游戏已经开始后，“山洞”魏说道：“小白兔，真可爱，冲得轻，跑得快。扣过大山洞，桑叶慢回去。慢!慢!慢!”同时，小兔快跑(或冲)扣过“山洞”桑叶，并快速跑回起点。“山洞”笑了笑最后一个“慢”字时，立即站著停用“洞门”，小兔例如被关进门外即算失利。第二次搞时“小兔”和“山洞互换角色。规则：1、必须笑了笑儿歌最
2、后一个字就可以第一关“洞门”。2、桑叶后必须从洞中钻回，不许打响乘洞儿童的手或绕过山洞跑回。3、小班搞此游戏时宜先练乘山洞、第一关洞门的动作，努力做到能够整齐说道儿歌，并在说道儿歌时能整齐地下躺关门。等待较娴熟的掌控后，再搞完备的游戏。4、搞12不下游戏后使当小兔的幼儿想一想并说道出怎样才能快速地把花采回去。特别注意鼓励些好不好的幼儿思考自己的犯罪行为过程，讲出自己的作法，用他们的经验鼓舞搞得极差的幼儿动脑筋，努力做到走前打听不好自己必须扣的洞，过洞后能够快速“改采”不好距自己最近的花，不挑花。5、游戏时，“小兔”们存有以下特点：(1)看看别人桑叶回到时，不桑叶就往回走; (2) 被关进洞外后
3、，打响洞门，或越过、绕过洞回到。“山洞”极易在小兔跑去时或没等儿歌笑了笑就关门。教师可以实行以下措施协助他们废止：(1)走前提示信息幼儿想一想必须严格遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示信息“山洞”遵守规则;(3)小兔被关进门外时提示信息其遵守规则;(4)游戏完结时非政府幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童欢呼。6、桑叶的距离必须根据幼儿走的能力调整。例如走距长或移动速度慢(例如冲爬到)可以加宽儿歌或重复说道两遍再关门。7、走可以改成单、双脚冲，蹲撑冲。8、可以设立两道山洞。活动思考：我所教学的这首歌原名为盼望红军，就是流传于四川南坪的民间小调。歌词使用传统的民歌手法，按一年的月序和应
4、当时花卉的吟唱，并使人们从中赢得不少生产和生活科学知识。语言朴素、提炼，每段仅两句歌词。歌曲使用2/4拍摄。曲调抒情迷人，坎坷直截了当，整体表现了演唱者的深情和欢欣。为提升学生自学歌曲的兴趣，先使学生晓得民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格存有非常大的影响，再自学这首四川民歌桑叶，这样一来不仅拓宽了学生自学音乐的渠道，而且将音乐与有关文化密切相连，多样了学生的情感，不再就是你教导我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说就是难点。在教学中我使学生上节那些节奏，再在歌谱中找到按此节奏发生的旋律，演唱可以它。此外，在学会这首歌以后，我精心安排了学生对歌曲展开处置献唱，顺带传授了
5、音乐力度、速度的整体表现记号以及歌曲献唱形式的有关科学知识，学生的领悟能力很强很快就能够对歌曲作出了恰当的处置，献唱效果更佳。2、小班身心健康领域钻洞桑叶（体育）教案思考功能：1、发展扣、走能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培育遵守规则的习惯。玩法：幼儿分成两队，一队当小兔，在起点后排好一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)排好一列横队当山洞。游戏已经开始后，“山洞”魏说道：“小白兔，真可爱，冲得轻，跑得快。扣过大山洞，桑叶慢回去。慢!慢!慢!”同时，小兔快跑(或冲)扣过“山洞”桑叶，并快速跑回起点。“山洞”笑了笑最后一个“慢”字时，立即站著停用“洞门”，小
6、兔例如被关进门外即算失利。第二次搞时“小兔”和“山洞互换角色。规则：1、必须笑了笑儿歌最后一个字就可以第一关“洞门”。2、桑叶后必须从洞中钻回，不许打响乘洞儿童的手或绕过山洞跑回。3、小班搞此游戏时宜先练乘山洞、第一关洞门的动作，努力做到能够整齐说道儿歌，并在说道儿歌时能整齐地下躺关门。等待较娴熟的掌控后，再搞完备的游戏。4、搞12不下游戏后使当小兔的幼儿想一想并说道出怎样才能快速地把花采回去。特别注意鼓励些好不好的幼儿思考自己的犯罪行为过程，讲出自己的作法，用他们的经验鼓舞搞得极差的幼儿动脑筋，努力做到走前打听不好自己必须扣的洞，过洞后能够快速“改采”不好距自己最近的花，不挑花。5、游戏时，
7、“小兔”们存有以下特点：(1)看看别人桑叶回到时，不桑叶就往回走; (2) 被关进洞外后，打响洞门，或越过、绕过洞回到。“山洞”极易在小兔跑去时或没等儿歌笑了笑就关门。教师可以实行以下措施协助他们废止：(1)走前提示信息幼儿想一想必须严格遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示信息“山洞”遵守规则;(3)小兔被关进门外时提示信息其遵守规则;(4)游戏完结时非政府幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童欢呼。6、桑叶的距离必须根据幼儿走的能力调整。例如走距长或移动速度慢(例如冲爬到)可以加宽儿歌或重复说道两遍再关门。7、走可以改成单、双脚冲，蹲撑冲。8、可以设立两道山洞。活动思考：我所教学的这首
8、歌原名为盼望红军，就是流传于四川南坪的民间小调。歌词使用传统的民歌手法，按一年的月序和应当时花卉的吟唱，并使人们从中赢得不少生产和生活科学知识。语言朴素、提炼，每段仅两句歌词。歌曲使用2/4拍摄。曲调抒情迷人，坎坷直截了当，整体表现了演唱者的深情和欢欣。为提升学生自学歌曲的兴趣，先使学生晓得民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格存有非常大的影响，再自学这首四川民歌桑叶，这样一来不仅拓宽了学生自学音乐的渠道，而且将音乐与有关文化密切相连，多样了学生的情感，不再就是你教导我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说就是难点。在教学中我使学生上节那些节奏，再在歌谱中找到按此节奏发生的
9、旋律，演唱可以它。此外，在学会这首歌以后，我精心安排了学生对歌曲展开处置献唱，顺带传授了音乐力度、速度的整体表现记号以及歌曲献唱形式的有关科学知识，学生的领悟能力很强很快就能够对歌曲作出了恰当的处置，献唱效果更佳。3、小班身心健康领域推小车（体育）教案思考设计思路：为了锻炼身体小班幼儿跑的动作，我们将纸棍和牛奶瓶做为运动器械，使幼儿在抱持棍发推瓶的过程中练跑的动作。考虑到小牛奶瓶比小牛奶瓶难掌控，所以练时均提供更多小牛奶瓶，只在游戏中提供更多大牛奶瓶，这样搞既进一步增强了趣味性，又彰显了层次性。目的：1.练抱持棍发推瓶自然地停下来。2.锻炼身体手眼协调性。准备工作：1.大小不一的透明化牛奶瓶(
10、数量同幼儿人数，瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、徐、蓝、绿色塑料筐各一，分别放到场地的四角，当做“停车场”。过程：一、准备工作活动率领幼儿拿著纸棍搞律动人场。二、练抱持棍手推车1.教师示范点抱持棍发推瓶，边发推边念：“手拿一根大纸棍，发推着小车向前行，慢慢走慢慢发推，小车稳稳地向行进。”2.幼儿练持棍发推大号牛奶瓶，鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。3.教师模拟，恳请幼儿说道说道纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。4.幼儿再次练，体会纸棍顶上在“小车”的什么地方实行最稳定。5.幼儿持棍拦住“小车”从起点至终点，反反复复两次，建议纸棍和“小车”不分离。6.
11、游戏：推小车。幼儿饰演“大司机”，把“小车”上开至相同颜色的“停车场”回去。引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏。三、收紧活动幼儿背着纸棍拖操场慢跑一圈。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。4、小班身心健康领域小鸡找朋友（体育）教案思考目标：练从70厘米低的障碍物下扣过。准备工作：1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数成正比)。2.长橡皮筋两条。场地布置例如图。过程：1.幼儿分为人数成正比的两组
12、，一组扮成小黄鸡，另一组扮成小花鸡，穿上头饰分别东站在自己的家里。教师扮成鸡妈妈东站在场地中间的草地上。2.游戏已经开始，“鸡妈妈”说道：“小黄鸡，小花鸡，慢出打听食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里扣过鸡棚门(橡皮筋)，至草地上边叫做边四散地打听食物喝。等待 “鸡妈妈”说道：“我们挨饿了，大家回家吧!”“小鸡”分别扣回家歇息。过一会儿，“鸡妈妈”又说道：“小黄(花掉)鸡去找小花(徐)鸡搞游戏吧!”“小黄 (花掉)鸡”就扣还俗，边走边叫做躲进“小花(徐)鸡”家，打听一只“小花(徐)鸡”一起扣还俗回去游戏，最后“鸡妈妈”说道：“时候不早了，大家慢回家吧!”“小鸡”分别躲进自己的家里歇息。教学思考：在活动过程中观测幼儿扣时低头、伸手、移动战略重点的动作发展情况，推论幼儿扣的动作协调性。根据幼儿打听同伴共同游戏，观测幼儿与同伴相处能力发展水平。