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1、小班健康钻洞洞教案 1.小班身心健康钻洞洞教案活动意图小班幼儿开朗开朗，快乐恶搞，对于扣的动作尤其钟爱，有时趁着老师一不注意就像是小虫子一样在桌子底下钻去长蛇。针对幼儿这一特点，设计这次活动，鼓励幼儿积极探索用身体各部位搞各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你乘我扣，相互合作，发展幼儿身体的协同能力及灵活性，体验游戏增添的快感。活动目标1、尝试用自己的身体搞各种动作，搭起洞洞，发展身体的协同能力。2、讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼说时迟了光
2、盘活动指导一、热身运动播出动一动音乐，师幼一起随其音乐搞热身运动。二、游戏钻洞洞1、搞个大洞洞(1)教师示范点老师先用双手拇指和食指搭起一个大洞洞搞示范点。(2)幼儿乘洞洞A引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。B用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2、搞个大洞洞尝试两个小朋友搞大洞洞，能使同伴从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边搞游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、收紧活动教师率领幼儿活动身体各部位。活动延展幼儿回家和父母及其他小朋友稳步玩玩钻洞洞的游戏，体验游戏增添的快感。活动思考孩子
3、们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。2.小班体育活动钻洞洞教案思考设计意图：小班幼儿开朗，快乐恶搞，尤其就是对“扣”这个动作非常感兴趣。趁着老师不特别注意时，在桌子下面钻去长蛇，用小椅子乘个大山洞，扣一扣，钟爱找寻一个不被人特别注意的小角落，象小虫子一样爬到一爬到，扣一扣。根据小班幼儿身心发育规律，融合幼儿园教育指导纲要
4、精神：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿提供更多适度的材料，鼓舞幼儿积极探索的性欲，设计本次活动，借予“小虫子”，使幼儿积极探索出来身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你乘我扣，师幼之间你乘我扣，幼儿之间相互合作，体验游戏中的开心情绪，发展幼儿的积极探索精神和身体的协调性、灵活性。活动目标：1、引导幼儿积极探索身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的积极探索技术创新精神;2、通过“爬到一爬到”“扣一扣”，发展幼儿身体的灵活性和协调性;3、培育幼儿活动中的规则意识和安全意识。活动重难点：重点：幼儿初步积极探索身体部位各种各样的“洞”，并“扣一扣”;难点：幼儿相互合作积极探索各种
5、各样的“洞”。活动准备工作：小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。活动过程：一、已经开始部分“热身活动”1、游戏“吹泡泡”幼儿游戏后排好大圆，张贴圆片搞自己的边线标记;活动身体：随其音乐搞律动“小虫子，钻洞洞”教师拎幼儿听音乐，边说道儿歌边搞动作，“小虫子，钻洞洞，扣呀扣，扣呀扣，越扣越高兴!”二、基本部分：(一)小虫子钻洞洞* 虫子想要扣小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变小洞洞，不好吗?*鼓舞幼儿说一说，你的洞洞就是用什么部位变为的?教师拎一条虫子扣一扣小朋友积极探索出来的洞洞。*幼儿一起拎小虫子钻洞洞，建议幼儿可以扣自己身体的洞洞，也可以扣一扣其他小朋友盛满的洞洞，
6、教师也参予至活动中回去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变小出来洞洞，使幼儿拎虫子去扣一扣。* 小虫子钻累了，送来小虫子回家歇息。(二)幼儿之间相互乘洞、钻洞。*教师鼓舞“谁能够乘一个小朋友能够搭到的洞洞?”(引导幼儿尝试乘一乘，扣一扣)*幼儿独立自主挑选“乘洞”或“钻洞”，展开游戏(教师告诫幼儿合作，并及时表彰和引导幼儿快收“崭新洞洞”，表彰和引导幼儿多种“钻法”。告诫幼儿注意安全，不相互拉扯，不冲撞幼儿小手)(三)师幼相互乘洞，钻洞。*教师鼓舞：能够设计一个老师搭到的洞洞吗?*师幼共同游戏。三、完结部分*师幼小结，教师观测幼儿的活动量(摸一摸与否流汗)*收紧活动，拎幼儿活动身体各部位。活动思考
7、：孩子们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。3.小班体育钻洞洞教案思考活动目标：1、讨厌和老师、同伴一起搞运动游戏，体验分组与合作的欢乐。2、尝试用自己的身体搞各种洞洞，学会与同伴分组合作。3、发展协同能力和合作能力。4、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻
8、炼身体。活动准备工作：背景音乐、刺猬球。活动过程：一、准备工作活动身体壮儿歌：回前我的头点一点，回前我的手挂一挂，回前我的肩耸一耸，回前我大腰抖一抖，回前我的屁股转回一转回，回前我的膝盖躺一躺，回前我的脚踢一打，回前的身体跑过来。二、游戏钻洞洞1、搞个大洞洞引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的刺猬球沿着。用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2、搞个大洞洞。尝试与多个小朋友合作，用身体搞大洞洞，能使同伴能够从许多洞洞里穿来穿去。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动总结身体的各个部位。3、分组钻洞洞比赛。三、完结部分互动身体壮(幼儿两人一组民主自由结伴，轻轻回前对方的身体部
9、位展开收紧游戏)儿歌：谢谢你的头，我们顶一顶，谢谢你的小手，我们拍一拍，谢谢你的肩，我们耸一耸，谢谢你的腰，我们抖一抖，谢谢你的膝盖，我们躺一躺，谢谢你的小脚，我们碰到一碰，谢谢我们的身体，冲上去!教学思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。4.小班身心健康教案：钻洞洞山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 张新军【活动意图】小班幼儿开朗开朗，快乐恶搞，对于扣的动作尤其钟爱，有时趁着老师一不注意就像是小虫子一样在桌子底下钻去长蛇。针对幼儿这一特点，设计这次活动，鼓励幼儿积极探索用身体各部位搞各种各样的
10、洞洞，幼儿之间、师幼之间你乘我扣，相互合作，发展幼儿身体的协同能力及灵活性，体验游戏增添的快感。【活动目标】1、尝试用自己的身体搞各种动作，搭起洞洞，发展身体的协同能力。2、讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。【活动准备工作】球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼说时迟了光盘【活动指导】一、热身运动播出动一动音乐，师幼一起随其音乐搞热身运动。二、游戏钻洞洞1、搞个大洞洞(1)教师示范点老师先用双手拇指和食指搭起一个大洞洞搞示范点。(2)幼儿乘洞洞A引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。B用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2、搞个大洞洞尝试两个小朋友搞大洞洞，能使同伴
11、从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边搞游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、收紧活动教师率领幼儿活动身体各部位。【活动延展】幼儿回家和父母及其他小朋友稳步玩玩钻洞洞的游戏，体验游戏增添的快感。5.小班身心健康钻洞洞教案活动意图小班幼儿开朗开朗,快乐恶搞,对于扣的动作尤其钟爱,有时趁着老师一不注意就像是小虫子一样在桌子底下钻去长蛇。针对幼儿这一特点,设计这次活动,鼓励幼儿积极探索用身体各部位搞各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你乘我扣,相互合作,发展幼儿身体的协同能力及灵活性,体验游戏增添的快感。活动目标1、尝试用自己的身
12、体搞各种动作，搭起洞洞，发展身体的协同能力。2、讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。3、体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼说时迟了光盘活动指导一、热身运动播出动一动音乐,师幼一起随其音乐搞热身运动。二、游戏钻洞洞1、搞个大洞洞(1)教师示范点老师先用双手拇指和食指搭起一个大洞洞搞示范点。(2)幼儿乘洞洞A引导孩子用手臂搞洞洞,搞各种各样的洞洞,并能够使老师手中的球沿着。B用脚和身体搞洞洞,搞与别人相同的洞洞。2、搞个大洞洞尝试两个小朋友搞大洞洞,能使同伴从这个洞洞中沿着。引导
13、孩子搞与别人相同的洞洞,充份活动自己身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边搞游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、收紧活动教师率领幼儿活动身体各部位。活动延展幼儿回家和父母及其他小朋友稳步玩玩钻洞洞的游戏,体验游戏增添的快感。6.小班身心健康活动小球进洞教案思考活动目标1、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。2、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识制作意图：身心健康的孩子，在挨饿上床睡觉之后，总是在不停的玩。玩玩或者说游戏，就是小孩子最喜欢的事情，也就是他们生活中一件不可缺少的事情。玩玩有助于孩子的身体发育与身心健康;玩玩可以并使孩子快速增长科学知识。教育价值：可以
14、并使孩子的智力获得发展、可以培育孩子较好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、坚强机智的性格，消除温顺惧怕的心理。为了提升幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能够推动手眼协同能力和全身动作的协同能力，特别是在活动中能提升幼儿的合作相处能力，我们设计了此游戏。采用材料：小泡沫板三个，即时贴，相同形状的积木，弹球若干。制作方法：1、分别在板子的上方挖出两个洞;其中一个板子在洞下分别挖出两个大洞。2、板子展开装饰。在下方张贴两条初始线。应用领域年龄和地点：适宜36岁幼儿采用。游戏玩法：1、第一种玩法：在初始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不提任何辅助材料。2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任一比拼乘轨道，然后在初始线后，延乘不好的轨道弹球，使球进洞。3、第三种玩法：在板子的洞下方挖出不好的小洞中，摆上弹球，在初始线后，用手里的球打中前方的弹球，并使其步入洞中。活动思考：许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可以适度把纸箱的距离调远，使幼儿更存有成功感。