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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班健康教案:钻洞洞小班健康教案:钻洞洞1 功能： 1、发展钻、跑能力和灵敏素质； 2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力； 3、培养遵守规则的习惯。 玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间（或另一端）站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！”同时，小兔快跑（或跳）钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。 规则： 1、必须说完儿歌最后一
2、个字才能关“洞门”。 2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。 3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。 4、做12遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。 5、游戏时，“小兔”们有以下特点： （1）看别人采花返回时，不采花就往回跑； （2）被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑
3、去时或没等儿歌说完就关门。 教师可采取以下措施帮助他们改正： （1）跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则； （2）小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则； （3）小兔被关在门外时提示其遵守规则； （4）游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。 6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢（如跳爬）可加长儿歌或重复说两遍再关门。 7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。 8、可以设两道山洞。 活动反思： 我所教学的这首歌原名为盼红军，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词
4、。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。 为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌采花，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难点。 在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果
5、较佳。 小班健康教案:钻洞洞2 活动意图 小班幼儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探索用身体各部位 做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。 2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、许多小鱼游来了光盘
6、活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐,师幼一起随音乐做热身运动。 二、游戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)教师示范 老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的.洞洞,并能让老师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同游戏 幼儿边听音乐边做游戏 (1)毛毛虫钻洞洞 (2)网小鱼的游戏 4、放松活动 教师带领幼儿活动身体各部位。 活动延伸 幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体
7、验游戏带来的乐趣。 小班健康教案:钻洞洞3 活动目标 1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。 2.体验克服困难后的成功感。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动过程 一、快乐鼠 1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。 2.重点指导：准备操。 上、下肢-左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。 腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。 全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。 跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。 下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了! 二、小老鼠钻洞
8、(引导幼儿弯腰半蹲跑) 1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现? 2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。 三、游戏机灵的小老鼠。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道) 1.游戏玩法：教师扮演花猫，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。 2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。第 7 页 共 7 页