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1、小班健康教案找小动物 1.小班身心健康教案打听小动物活动目标：1、教导幼儿听到信号向选定方向跑，建议幼儿自然的走，培育幼儿动作的协调性。2、发展幼儿推论、恶搞的能力。3、发展幼儿的基本动作及想象能力。4、使幼儿学会听到口令玩游戏，锻炼身体反应能力和聆听能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者大图片若干。2、在场地一端图画上一条直线做为起跑线。活动过程：1、教师出具小鸭、小猫、小狗等玩具迎合幼儿兴趣。2、在教师率领下，使幼儿民主自由四散地恶搞动物鸣叫，走走看看、irmscher、Cheese。3、幼儿成一列横队东站在场地一边，教师
2、交代游戏名称与玩法。4、教师：“小动物们必须和小朋友玩玩一个有意思的游戏找找小动物。现在，小朋友把眼睛闭合上，小动物必须回去藏出来了。”教师快速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说道：“小动物藏不好了，恳请大家睁开眼睛去找一打听吧。”幼儿每人打听一个小动物跑回去。打听小动物时告诫幼儿每人只打听一个玩具。5、幼儿游戏23次，幼儿跑回去场地另一端，玩玩一会儿寻回的小动物，然后交予老师，摆回去原位。6、完结：表彰跑得不好的幼儿。2.小班主题活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作练，在活动中
3、培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.
4、教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师为我们准备工作的头饰
5、回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。3.小班身心健康活动小动物打听妈妈教案思考活动目标：1.练跑、爬到、扣、等各种动作，并能够有所技术创新。2.培育积极主动出席活动的兴趣和坚强大胆的精神。3.愿和同伴交流协商，提升社交能力。4.进一步增强合作精神，提升竞争意识。5.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1.晨间体细工活动中使幼儿民主自由玩玩钻圈、平衡木和爬到枕头。2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师东站在场地周围。4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈
6、，乌龟妈妈前设置爬到枕头，垫子上以皱纹纸装饰成草地。5.录音机、磁带。6.各种糖果若干斤。活动过程：一.唤起兴趣1.教师率领小动物们走进场地上，平易近人的说道：“小动物们，我们必须搞早操了!”在音乐演奏下，幼儿搞伸臂、伸手、脚尖的动作跑至场地中央。2.“小动物们，你们的妈妈今天都去和你们搞游戏了，谁能够不怕困难，扣过圈、走到小桥、爬过垫子，找出妈妈，妈妈就可以给你一个最出色的礼物，你们愿吗?”二.游戏“小动物打听妈妈”1.教师：“小动物们，你们必须去找你们的妈妈了，小鸡宝宝打听鸡妈妈，但是前面存有一座桥。小猫宝宝打听猫妈妈，但是前面存有一个山洞。小乌龟宝宝打听乌龟妈妈，但是前面存有一大片草地。
7、小动物们，你们怎么办呢?”(幼儿民主自由提问)“对了，我们必须走到小桥，扣过山洞，爬到过草地，不怕困难找出妈妈，妈妈可以给你一个最出色的礼物，领到了礼物就返回老师这里，不好吗?”2.第一次游戏。教师细心观测引导幼儿大胆跑、爬到、扣，游戏完结后恳请动作多样的幼儿上来个别示范点，展开表彰。教师明确提出第二次游戏的建议：恳请小朋友用各种方法跑、爬到、扣。3.恳请幼儿打听一个好朋友相互交换头饰展开第二次游戏。教师观测幼儿与否存有代莱动作。即时表彰。4.教师明确提出第三次游戏建议：想想看还能够怎样跑、爬到、扣，看看谁最动脑筋。恳请幼儿想一想除了什么宝宝没搞过，回去和适当的小朋友互换头饰，展开第三次游戏。
8、三.收紧身体，学会互动，增进友谊1.幼儿听音乐搞身心健康壮。2.恳请幼儿趴在场地上和同伴一起互换糖果享用糖果。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。4.小班身心健康教案：打听小动物幼儿园小班身心健康教案：打听小动物(四散走和听到信号走)活动目标1、练四散走和听到信号走，体会和同伴一起游戏的欢乐。2、熟识生活中常用的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂一起游戏时不相撞、不挤迫。活动准备工作1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，装设在户外场地相同的边线，代表小动物
9、的家。软垫四块。2、迷人的乐曲磁带。活动过程一、找找小动物，引入活动。“宝宝们，今天去了几个小动物想要和我们一起搞游戏，你们找找看，都就是谁去了。”宝宝们到场地上走走看看、irmscher，根据图片重新认识小动物的“家”。并讲出：“这就是谁的家?它就是怎么叫做的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。二、传授游戏规则教师说道儿歌，宝宝讲出儿歌中说道的就是谁，就跑到小动物的家，打听小动物，找出后说道：“我找出xx了”并学两声xx叫做，或学xx走路。三、幼儿游戏。教师说道儿歌：“香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。”教师：“宝宝必须去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”教师：“我们走着去找小兔吧。
10、”教师提示信息：“宝宝们，走的时候必须特别注意：不要拉扯，不要遇到小伙伴，必须注意安全!”找出后，在小兔周围学小兔冲。教师转换儿歌内容：“轻轻跑，轻轻走，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”教师转换儿歌内容，率领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。四、播出迷人的音乐，指导宝宝民主自由收紧。播出音乐，率领宝宝跑一跑、抖一抖、摇一摇，至软垫上挤一挤、蹲一蹲，民主自由地收紧身体。5.小班身心健康小动物打听妈妈教案思考活动目标：1、能够找到相同的物体，分辨红色，蓝色，绿色，粉色，紫色 等颜色。2、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。活动准备工作：
11、小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等大、中号图片若干。绳子一根，提早将大图片黏在绳子上。四张小纸板，教师提早将小图片黏在纸板上。手偶一个(教师自定)。用即时贴或者牛皮纸搞一棵、水、农场和地洞，并张贴在垫子前面的板上。涂色材料：包含，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝存有颜色，给另一个涂抹上相同的颜色。活动过程：环节1 ：模拟游戏规则教师出具手偶猴子，说幼儿，今天呀，猴子在路上遇到了很多的小动物，这些小动物打听没自己的妈妈了，同意帮忙这些小动物找出妈妈。猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢?”，小鸟说道：“我不晓得，小朋友能够说我吗?”恳请幼儿提问问题。教师追到一棵的前面，上存有很多鸟妈妈的图片，猴子
12、说道：“这么多妈妈，哪个就是你的呀?”小鸟说道：“妈妈，妈妈，和我穿着同样颜色衣服的就是我妈妈”。猴子把小鸟放入了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿重新认识鸟妈妈衣服的颜色。 小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。 教师模拟游戏规则。说幼儿：穿同样颜色衣服的才就是妈妈，不穿着同样颜色衣服的不是妈妈。环节2 ：游戏：“打听妈妈”教师将小纸板张贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出具一个纸板，使幼儿根据纸板上的动物打听妈妈，等幼儿都打听完了，再出具另一个纸板。环节3 ：分组活动 第一组：美工区：涂色。;文章出自于.屈.老师.教,案网第二组：益智区：嬉戏动物模型。环节4 ：展现作品幼儿将作品用线串出来，摆在展现板上。活动思考：遵从了纲要中所提及的“提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆地整体表现自己的情感、认知和想象，认同每个幼儿的见解和缔造”及“对存有艺术天赋的幼儿必须特别注意发展他们的艺术创造力”。纲要中还提及“幼儿艺术活动的能力就是在大胆整体表现的过程中逐渐发展出来的，教师的主要促进作用是唤起幼儿体会美、整体表现美的情趣”。